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许多孩子不喜欢吃有营养的蔬菜.我的孩子也是这样。可是有一次在饭店.他却把一盘子蔬菜吃得精光了.为什么呢?因为看起来,这盘蔬菜非常鲜艳:吃起来,又酸又甜,正适合他的口味。作为一名数学老师,我们为什么不把有营养的数学烹调成适合儿童口味的数学.让孩子喜欢呢? 相似文献
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情况分析在幼儿园有些孩子存在着严重的挑食现象,尤其不喜欢吃蔬菜,如果强行让吃,甚至会导致呕吐。针对这种情况,我们设计了“我与蔬菜做朋友”的半日活动,取得了显著效果。通过活动,幼儿不仅认识了常见蔬菜的种类,懂得了蔬菜里含有人体所需的多种营养,能力和品行也得到了相应的发展。活动目标1.加深幼儿对常见蔬菜的认识,让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养成分。2.发展幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。3.培养幼儿爱劳动的品质和协作精神。环境布置1.墙饰:教室里布满剪贴或绘制的各种蔬菜。2.自然角:放置各种… 相似文献
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查一路 《东方少年(阳光阅读)》2010,(4):15-15
小的时候,家住在农村,天天看父母在菜地忙碌很是辛苦,整地、播种、除草、施肥到最后采摘,晚上能吃上新鲜可口的蔬菜,好是稀奇,慢慢地也跟着父母在菜地忙碌,种自己喜欢吃的蔬菜. 相似文献
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蒋丽芬 《东方娃娃·保育与教育》2023,(9):28-29
案例中小男生的挑食行为在托育园里时常出现,除此之外,有的幼儿刚来时什么饭菜都不吃,只喝奶;有的幼儿只吃米饭,任何菜都不吃;有的幼儿只吃荤菜不吃蔬菜;有的幼儿只吃蔬菜不吃荤菜;还有的幼儿只吃根茎类蔬菜,不吃叶菜类蔬菜……面对此类情况,教师可做好以下几方面的工作:·观察了解一开始,教师先不用急于下结论,而是通过日常观察,了解幼儿喜欢吃哪些菜、不喜欢吃哪些菜。 相似文献
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情况分析 连续带了几年大班,发现许多小朋友都挑食,不少家长对此也有反映。经过调查摸底,现在所带班有70%的小朋友不肯吃蔬菜,如果家长强行让吃,很多有呕吐现象,弄得家长左右为难。根据这些情况,我设计了“我和蔬菜做朋友”这个系列活动,取得了显著的效果。活动后,幼儿懂得了蔬菜里含有人体多种必需的维生素等知识,知道了吃蔬菜能使身体营养平衡,增强体质。幼儿认识了常见蔬菜种类,不仅能主动吃蔬菜,而且还能给家长讲吃蔬菜的好处,养成了珍惜蔬菜的良好习惯。 相似文献
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任雪蕊 《启蒙(3-7岁)》2002,(11)
说起孩子吃蔬菜,妈妈们十有八九要叹气。现在,人们越来越讲究吃健康食品,吃蔬菜,可是,碰到自家的宝宝,好像天生就和蔬菜无缘,和妈妈为难。看看别人的宝宝,荤菜素菜都吃得欢,他们的妈妈究竟有什么妙招呢? 相似文献
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德国《明星》画刊最近发表了一篇文章,认为个人的55个好习惯可令世界更美好。以下是从中节选的一部分内容: 1.多吃时令蔬菜和水果。常吃反季节蔬菜和水果会造成高速公 相似文献
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何雨田 《新课程学习(社会综合)》2014,(6):31-31
一个水果:每天吃含维生素丰富的新鲜水果至少1个,长年坚持会收到明显的保健效果。两盘蔬菜:每天应进食两盘品种多样的蔬菜,不要常吃一种蔬菜,每天蔬菜的实际摄入量应保持在400克左右。 相似文献
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徐静 《新课程学习(社会综合)》2014,(2):30-30
根菜顾名思义是指以肉质根为食用部分的蔬菜,主要包括红薯、萝卜、山药、土豆、芋头、竹笋、莲藕、牛蒡、葱、蒜等。俗话说“春吃花、夏吃叶、秋吃果、冬吃根”冬季适合吃根茎类蔬菜。 相似文献
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适合年龄:活动类型:2~2.5岁亲子活动设计意图:在托班工作中,我发现班上有部分宝宝出现挑食的现象。午餐时,一些宝宝会将胡萝卜、玉米粒等从碗里挑出来,或把青菜、西红柿等蔬菜留在碗里不愿意吃。《0~3岁婴幼儿早期教养方案》指出,托班幼儿要“愿意吃各种食物”。偏食、挑食不利于宝宝获得全面的营养,会影响宝宝身体的健康发育。因此,我设计这个活动,希望以此让家长与宝宝一起认识各种蔬菜,对蔬菜产生兴趣,并喜欢蔬菜。 相似文献