“重庆高考考生减少”说明什么

据报道,今年重庆市高考报名人数虽有增加,但相比同等人口的省市来说,考生仍偏少。且不容忽视的是,今年重庆市应届高中毕业生中,有上万名学生没有报名高考,占应参加高考人数的5％,而这些考生大多来自农村。     

农村孩子放弃高考的背后……

重庆市招办人士透露,今年重庆市高考报名人数虽有增加,但相比同等人口的省市来说,考生仍偏少。不容忽视的是,应届高中毕业生中,有上万名学生没有报名高考,其中多是农村考生。此外。严峻的就业形势。上完大学找不到好工作,也使读书“无用论”思想在农村蔓延。（3月28日《重庆晚报》）     

万人弃考尴尬了谁

重庆市招办人士透露：应届高中毕业生中,有上万名学生没有报名高考。据称,这些考生多是农村考生。（3月28日《重庆晚报》）这么多的学生主动放弃高考机会,多是农村考生。也就是说他们主动地放弃了“鲤鱼跃龙门”的机会。这件事看起来是他们自己的事,是他们自己不考的,怪不得任何人的。     

重庆市上万应届生放弃高考——农村考生为何放弃高考

近来,重庆市上万应届生放弃高考的新闻在社会上闹得纷纷扬扬。我们社会不能不反思,为什么这么多的农村考生会放弃高考？就个人对这种现象的了解,笔者认为主要是以下几个原因导致大量应届生放弃高考。     

农村学生为何上学难——由重庆上万名高三学生放弃高考而引发的思考

今年重庆市应届高中毕业生中,竟有上万名学生没有报名参加高考,而这些选择放弃高考的,多是农村学生。诚然,成才之路万千条,没有必要大家都来挤高考这座独木桥,但未战先弃,害怕竞争,毕竟也非社会提倡的行为。考生为何放弃高考？是迫于无奈还是主动选择？其间有何隐情？     

万人放弃高考根源非“读书无用”

重庆市招办人士前不久透露,今年该市高考报名人数虽有增加,但相比同等人口的省市来说,考生仍偏少.据介绍,与3年前的高中入学数量相比,高考报名人数比当初减少2万人左右.而据调查,应届高三学生中,有上万学生没有报名参加高考,其中大部分为农村学生.     

不要让“读书无用论”再找到市场

据报道,今年重庆市的应届高三毕业生中,有上万考生没有报名参加高考。一位区县招生负责人称,这些考生多是农村学生,有的弃考是迫于无奈,有的是受“读书无用论”影响。这几年就业形势严峻,上完大学找不到好工作,使“读书无用论”思想在农村蔓延,如果孩子成绩平平只能上专科,还不如早些出去打工挣钱。     

反败为胜 超越梦想——一个文科生的“高四”生活

在重庆市江津二中2011年高考上线的1045名考生中,有一个考生引起了师生的关注。原因是,她不仅是个低分复读生,而且还是个理科转文科的复读生,在今年的高考中却取得了骄人的成绩,考上了重点大学。她就是重庆市江津二中2011级高三（19）班的文科复读生简炼。     

满分“数学帝”的美好瞬间

重庆市涪陵五中有位高考数学得了满分的“数学帝”——2012届考生李智．高考裸分709分．加上重庆市优秀学生称号加分10分．以总分719分的绝对优势一举摘取了2012年重庆市理科第一名的桂冠。这样的成就是要“逆天”吗？     

高招情报站

2010年三峡库区搬迁移民考生高考照顾政策据重庆市教育考试院规定,2010年三峡重庆库区搬迁移民考生高考报考市属院校,可享受降低5分投档的照顾政策。享受该政策的对象包括:三峡工程淹没住房或耕园地的农业社农民及其子女考生;三峡工程淹没城集镇移民及其子女考生;三峡工程淹没工矿企业和单位签定补偿销号合同时在册的正式职工及其子女考生;三峡工程迁建城集镇占地移民及其子女考生;受三峡水库蓄水影响搬迁的移民及其子女考生。     

高考录取城乡差距“不患贫而患不均”

高考前,媒体上出现了重庆上万考生弃考的报道,考生中大多数是农村孩子.高考后,又有人统计出全国的几十名高考"状元"中,只有四人来自农村.     

农村高中生物高考复习新思路

<正>随着高中新课程改革的不断深入,新课改的理念已经渗透到高考命题理念之中。高考命题更加注重考查考生自主探究和创新能力,这给基础薄弱的农村高中的考生带来严峻的考验。为此农村高中生     

高考成绩群体差异性分析

高考成绩不但是升学分数高低的指标,还在一定程度上折射出不同区域的教育和社会发展情况。研究表明,各群体间的高考成绩存在显著差异。总的来说,经济发达区域考生的高考成绩表现显著优于经济相对落后区域的考生,重点中学考生的高考成绩表现显著优于普通中学的考生,城镇考生的高考成绩表现显著优于农村考生。因此,只有加大教育投入,消除学校等级,减小城乡差距,同时慎重地把握高考改革的步伐,才能从根本上消除高考各群体间不应有的显著差异,从而做到真正意义上的教育公平。     

高考的城乡差异及对策研究

为探索城乡考生在高考中表现的差异性,抽取自2006年以来的历年高考数据,从知识、能力、认知等方面进行城乡差异分析。结果显示城市考生在知识、能力、认知方面均优于农村考生,高考的城市化倾向明显。建议缩小城乡教育资源分布不均衡的状态,完善和规范高考命题,调整高考科目设置,关注新课改后城乡考生成绩差距扩大的趋势。     

农村中学语文教学的现状与对策

刚恢复高考的那几年,农村中学考生的语文高考均分并不比城市中学考生差。自从1985年以后,形势发生了变化,农村中学考生的语文均分和优秀率则大大低于城市中学考生。以1994年我县理科考生与扬州广陵区理科考生为例,我县464人参加高考,均分89.3,广陵区635人参加高考,均分96.6,参考人数少171,均分反而低7.3,真令人触目惊心,这是恢复高考以来没有过的差距。这不能不引起广大农村中学语文教师和有关方面的加倍关注。     

高考成绩群体差异性分析

高考成绩不但是升学分数高低的指标,还在一定程度上折射出不同区域的教育和社会发展情况。研究表明,各群体间的高考成绩存在显著差异。总的来说,经济发达区域考生的高考成绩表现显著优于经济相对落后区域的考生,重点中学考生的高考成绩表现显著优于普通中学的考生,城镇考生的高考成绩表现显著优于农村考生。因此,只有加大教育投入,消除学校等级,减小城乡差距,同时慎重地把握高考改革的步伐,才能从根本上消除高考各群体间不应有的显著差异,从而做到真正意义上的教育公平。     

从415到569：别说不可能——一个理转文考生的高四“传奇”

在重庆市江津二中2011年高考上线的1045名考生中．有一位考生堪称“传奇”。原因在于她不仅是第一年高考415分的低分复读生．而且还是理科转文科．却在2011年的高考中取得了569分的骄人成绩．考上了重点大学——河南大学、她就是2011级（19）班的简炼。     

规范加分，此其时也

又是一年一度高考时,各地高考加分政策的有关新闻再次吸引公众的眼球。据报道,今年重庆市大幅减少了高考加分的项目和分值,该市申报照顾加分的考生共有3．3万人,比去年（6．5万人）减少近一半。此外,最高照顾分值也由原来的20分调整为10分,单个考生同时享受多项照顾条件者不得累加。不仅于此,今年还首次对考生特征信息进行系统的“三级公示”。     

如何提高农村高中音乐考生视唱练耳能力

音乐高考生生源的构成具有明显的区域特点,农村音乐考生视唱练耳底子薄、基础差,在音乐高考中与城市考生有较大差距。如何有针对性地对农村高中考生开展视唱练耳教学,提高他们的视唱练耳技能水平,具有重要的现实意义。本文就农村高中音乐考生如何提高视唱练耳能力进行了阐述。     

重庆学生“自我评述”将成高考录取重要参考

从2008年起,重庆参加高考的考生必须填写自我评述．对本人高中学习生活给予800字左右的评价。“自我评述”将通过扫描进入考生电子档案作为高校录取考生的重要参考资料。重庆市大学中专招生委员会办公室主任邱可介绍,考生“自我评述”须填写在《重庆市普通高中学生综合信息表》中,内容分为公民素养、团队协作与人际交流、学习态度及能力、创新能力与获奖情况、体育运动与身体状况、社会实践服务、特长与个性发展、专业志趣意向等八方面内容。班委会、班主任、学校也必须在考生“自我评述”上签署意见。