谈高等数学中极限概念的教学

极限概念是《高等数学》教学中的一个重难点。为克服这一困难,教师应把教学活动建立在学生现有的认知能力和现有的知识及经验的基础上,引导学生拾级而上,让学生能在逐层递进的探索过程中水到渠成地完成对极限概念的认识,掌握极限的本质。     

极限概念课堂教学的研究

本文通过具体直观形象的几何例子 ,设计了数列极限概念的教学方法     

数列极限概念教法探讨

通过教学的不同分析方法,使学生能较好地理解极限的概念,并为今后的进一步学习打下良好的基础.     

关于函数极限概念教学的一点体会

本文在函数极限的概念教学中尝试向高职学生讲述比较难懂的函数的ε-Ν和ε-δ的定义.     

浅谈高等数学中极限概念的教学

极限是高等数学教学的重点和难点。以数列极限为例说明之,学生对数列极限概念理解的障碍是如何将极限的"描述性"定义转化为教材中的"ε-N"定义:借助于"任意小"的正数"ε"及"任意大"的正数"M"可将定义中模糊部分变得精确,完成极限概念从"描述性"到"精确性"的转化;通过实例进一步讲清"ε"与"M"关联性:M=M(ε),完成极限概念从"精确"向"完美"的转化,并针对数列极限的特殊性引入N=[M(ε)],最终得出教材中的"ε-N"定义,对于函数极限概念也可按类似思路得出。     

高等数学中数列极限概念教学浅析

数列极限是由初等数学向高等数学过渡的关键内容,它是由常量到变量、由具体到抽象、由有限到无限的桥梁,是整个微积分学的基础.能否对数列极限概念有深刻的理解,直接关系到学生今后学习高等数学的     

从“数列极限”概念的教学谈重点的突破

极限概念是高等数学的基础和核心,是教学中的重点和难点,如何结合概念特点,加强概念教学,以提高整个数学课的教学质量是一个重要课题。为此,文章以"数列极限"概念的教学为例,对怎样突破难点作一探讨。     

浅谈极限概念的建立

本文首先通过数列的一些实例说明当自变量n(取正整数)不断增大时有些数列无限接近于某一个数;有些数列不与某个数无限接近;而有些数列和两个数无限接近….我们把数列与某个数无限接近的这个数称为数列当自变量n取正整数无限增大过程中的极限.并举例说明无限接近的意义,就是说要多么接近都行,只不过数列与某数接近的程度越高,而需要的项数一般来说就越大,为了精确描述它用ε描述数列与某数的接近情况,N描述的是自变量n的变化趋势,从而得出了ε—N定义,并附以几何说明,只有详细分析了数列极限的定义以后.对于自变量趋于无限大时函数的极限,只不过是将自变量n(取正整数)换成X(取一切实数)而已.从而得出ε—X定义.类似地得出函数f(x)当x无限变小时的极限定义.当自变量X无限接近某个数x_0时函数f(x)与某数A无限接近时的极限定义,只要注意用δ>0来描述x与x_0的接近情况,ε>0来描述函数与某数的接近情况,从而得出ε—δ定义.     

浅析用“ε—N”定义证明数列极限的常见错误

通过分析数列极限证明中的常见错误，阐述了深刻理解并用适当地使用“ε－N”语言，有助于提高学员的思考力，培养不的辩证统一观，对学员进一步深入学习微积分学打下坚实基础。     

如何理解极限概念

本文通过分析,着重阐明了极限概念的重要性,以及理解极限概念的难点,最后对极限定义作了几点说明。     

怎样教好《离散数学》课

离散数学是计算机科学基础理论的核心学科,要上好该门课程,应明确离散数学教学的目的;主动与学生沟通,成为他们的好朋友;从组织结构、图文、教材的内容等方面去选择教材;重视教学实践;根据学生思维活动的特点,不断改进教学方式及创新技巧.     

医学遗传学"三贴近"实验改革

医学遗传学是基础医学和临床医学的桥梁课程,以贴近临床、贴近专业、贴近社会为目标,以我院高职教学为例对改革与调整医学遗传学实验教学进行了探索。     

浅析针对高职学生如何开展安全教育

安全是人类生存的基本需求,大学生是国家的未来和希望,肩负着建设祖国的重要使命,因此大学生的安全问题与社会的稳定和谐发展息息相关。     

怎样开展调查研究

调查研究是教育科学研究中最基本、最常见的一种方法。毛泽东同志早就说过：“没有调查，就没有发言权。”无论是学校领导的行政决策，还是学校教师进行教育教学改革，都必须建立在对客观事物的认识和了解上。而要对客观事物有充分的认识和准确的了解，就离不开调查研究。一、调查研究常用的几种方法（一）观察法观察法是在日常生活条件下，研究者有目的、有计划地观察调查对象的外部表现（如言语、表情、行为等），并根据观察材料，分析研究其内在规律的方法。这种方法能帮助我们弄清客观事物，使我们对所要研究的对象有直接的了解。例如研…     

如何做好中、小学数学转轨教学

中、小学数学转轨教学是初中阶段数学教学极为重要的教学环节.做好中、小学数学转轨教学,就能顺利完成初中阶段的第一步教学任务,为顺利完成初中数学教学打好坚实的基础.     

谈高等数学在初等数学中的应用

本文运用高等数学的知识解决了一些初等方法难以解决的初等数学问题,以便使学生了解到高数对于初等数学的指导作用。     

高等职业高校实施素质教育的思考

本认为高等职业学校实施素质教育是适应未来社会发展和针对单纯强调职业能力本位教育的缺陷而提出的，其素质教育的内容分为共性素质和特性素质。高等职业院校应从转变观念等四个方面来实施素质教育。     

论企业如何实施差异化营销策略

市场经济的发展使市场经济的竞争更加激烈，众商家在竞争中为了更好地满足市场的不同需求，广泛使用差异化营销策略。本文针对市场中众商家经营的差异化现象，分析了差异化营销，指出其对企业的重要意义，并对差异化策略的切入点进行了详细的阐述，在文章最后提出现代差异化营销的重要特点是动态化差异性营销。     

外语教学中如何实施素质教育

随着素质教育的逐步深入 ,课堂教学成为素质教育的主渠道 ,而英语教学的特点及其它因素 ,是在英语教学中如何将素质教育落到实处的关键