发展从一“实”字来——记北京市房山区良乡第二中学

2000年，北京市房山区良乡第二中学面临着前所未有的困境：人心涣散，质量滑坡，声誉下降。而现在的良乡二中已连续5年被评为“素质教育综合评价”一等奖，连续5年被评为“房山区人民满意学校”，连续5年出现大规模的中考高分群体，社会满意度不断提升，满意率高达99．28％。从无所适从的发展低谷一跃成为房山区的初中龙头校，成为众人瞩目向往的房山区规模最大的普通初级中学。良乡二中，这么一所远郊区县的初中学校，其发展源于哪里？     

北京市房山区良乡第二中学

良乡二中创建于1975年3月．现有教学班50个．在校生2300多人，在职教职员工204人，是目前房山区规模最大的普通初级中学。学校先后被授予首都明单位标兵．市教科研先进单位，市德育先进集体，区先进基层党组织、区科技示范校、区人民满意学校．区教育系统综合评价一等奖、区中考质量一等奖等荣誉称号。     

“协同教育”理念引领数字校园实施

学校办学理念和特色北京房山区良乡小学是一所百年老校,至今已有160余年的历史,具有深厚的文化底蕴,形成了"和谐发展,崇尚一流"的办学理念。"协同教育"成为学校办学特色。图1良乡小学校园根据当前中小学信息化建设的发展趋势,结合专家的建议,从信息化建设的长远发展考虑,良乡小学在学校原有教育教学系统、网络管理的基础上,重新规划、调整运行环境和机制,打造以"协同教育"为建设理念的数字校园。良乡小学数字校园建设,以服务学生、服务教师为出发点,通过学     

打造北京市特色数字化校园——北京市房山区良乡小学

北京市房山区良乡小学是房山区一所直属小学,位于房山区良乡卫星城东南,始建于1848年,前身叫“卓香书院”。学校占地面积11180平方米,建筑面积6475平方米。学校共有收学班36个,学生1425人。良乡小学是国家教育部确认的首批“全国现代教育技术实验学校”、北京市中小学校园环境示范校、北京市中小学科普示范校、房山区绿色学校。学校师资力量雄厚,现有救职工105人,其中中学高级收师2人,小学高级教师61人,市、区、校级骨干教师和骨干班主任28人,形成了师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型、高素质收师队伍。     

北京市房山区良乡二中教育信息化建设发展状况

北京市房山区良乡第二中学（以下简称良乡二中）创建于1975年,现有教学班50个,在校生2300多人,在职教职员工204人,是目前房山区规模最大的普通初级中学。     

北京市房山区良乡二中教育信息化建设发展状况

北京市房山区良乡第二中学(以下简称良乡二中)创建于1975年,现有教学班50个,在校生2300多人,在职教职员工204人,是目前房山区规模最大的普通初级中学。     

中学教师在校教育刍议

中学教师在校教育，其重要性不亚于师范教育和教师进修教育。应当从关爱学生和教师职业专业化的角度关注和开展教师在校教育，真正提高教学的实际质量，改善学生的教学感受，赢得教师职业的尊严。     

构建家校互联教育平台 凸显教育信息特色

我校在大力推广教育技术的过程中，特别注重凸显教育信息工作的特色，把构建家校互联平台作为学校的一大亮点，狠抓落实。学校根据“家庭——社区——学校”三结合育人形势的需要，整合各种教育力量，创造良好的育人环境，与深圳市互动教育网络技术有限公司联合，共同构建“家校互联教育平台”，采用信息化沟通模式，及时交流信息。在工作过程中，把构建家校互联平台与学校科研课题结合，与学校德育教育结合，与校本课程开发结合，与学生心理咨询结合，使学校网络环境下的家校互联工作形成了鲜明特色，收到了显著的教育效果。     

小PC服务大教育

沈阳市沈河区文艺路第二小学(以下简称文艺二校)创建于1964年,全校现有教学班46个,学生2300名,教职工126名。作为沈阳市信息技术教育的窗口学校和电教先进单位,文艺二校早在1998年就已建立了校园网,最近又通过远程虚拟局域网,启动了“老师家校连通”项目。随着学校视听实验室的建立,迫切需要购置新的PC硬件产品。联想国际通过努力,中标沈阳教育信息化政府采购大单,为文艺二校配备了150台ThinkCentreS50超小型台式机电脑。本刊记者在采访文艺二校信息技术主任周振刚时了解到,文艺二校最终选择了联想国际,是因为其具有品牌、品质、服务“三…     

心理健康教育更需家校合作

传统的家校合作一般仅限于如何提高学生成绩，当子女成长过程中遇到问题、需要成年人指导的时候，却得不到及时有效的指导，使孩子心理出现这样那样的问题。因此，家校合作，加强学生心理健康教育势在必行。     

浅析小学心理健康教育中的家校合作

教育理念的不断发展使人们逐渐意识到要把心理健康教育与学生的日常生活相结合,对学生进行全面立体的教育,以促进学生的健康成长。构建心理健康教育家校合作模式是促进学生心理健康的有效路径,从奠定家校共育基础、提升家长教育素养、增强家庭实战能力、形成家校教育合力四个层面,探索小学心理健康教育中家校合作的具体实施策略,以期进一步提升小学心理健康教育的水平,为学生未来的发展奠基。     

在教育性活动与交往中对聋哑学生进行爱国主义教育

在教育性活动与交往中对聋哑学生进行爱国主义教育北京第一聋哑学校刘立新主持人：刘书文爱国主义教育是学校德育工作的重要内容。如何使这一内容在聋校德育过程中得到较好落实，是一个值得研究的问题。我认为，在教育性活动与交往中对学生进行爱国主义教育是聋校爱国主义...     

河北省教育技术示范校：武安市第二中学

河北省武安市第二中学始建于1983年。近年来，学校坚持“以人为本，以事为先、依法治校，以德立校，以质强校，科研兴校”的办学思路；明确提出“为了学生的健康成长，在校三年终身受益”的办法目标；本着一切为了教学、一切为了教师，一切为了学生的工作宗旨，视教学质量为生命，把“让学生满意，让家长满意，让社会满意”，作为二中人的永远追求。     

家校合作领域自然教育与STEAM教育的融合

传统的家校合作中,学校往往占据主导地位,家庭参与家校共育的主观能动性不够,也缺乏相应的策略和方法,导致家校共育的效果并不明显。在“双减”政策的引领下,将自然教育与STEAM相融合,注重激发学生的内驱力,构建自然教育生态圈,以全新的角色定位打破家校之间的壁垒,深耕家校合作,破解教育不均衡问题,构建多元评价体系,助力学生健康全面发展。     

高职教育中"不对称信息"分析及思考--2001年诺贝尔经济学奖对高职教育发展的启示

信息对称是信息经济学核心内容。严重的信息不对称会导致市场失衡和萎缩。高职教育中信息不对称也会影响其发展，严重时会产生差校挤跨好校现象。我国加入 ＷＴＯ后，教育市场竞争会加剧。高职校应积极做好三个方面的二个信息平衡工作。教育行政部门要多方制定政策，发布信息，促进高职教育发展。     

高职教育中“不对称信息”分析及思考——2001年诺贝尔经济学奖对高职教育发展的启示

信息对称是信息经济学核心内容。严重的信息不对称全导致市场失衡和萎缩。高职教育中信息不对称也会影响其发展，严重时会产生差校挤跨好校现象。我国加入WTO后，教育市场竞争会加剧，高职校应积极做好三个方面的二个信息平衡工作。教育行政部门要多方制定政策，发布信息、促进高职教育发展。     

加强职业道德教育是高等职业技术教育的内在要求

高等职业技术教育的迅猛发展,适应了市场经济对高层次职业技术人才的需要。对高等职业技术院(校)的学生加强综合素质教育,特别是加强职业道德素质教育就十分必要:一是完善高等职业技术教育培养目标的需要;二是适应社会主义市场经济发展的需要;三是高等职业技术院(校)学生个人进步和成才的现实需要。     

南洋中学创建影视教育特色学校

南洋中学是一所百年老校，为了加强课改力度，培养学生“求实自主，动手创新”的科技素养，学校对影视教育给予了充分的重视和支持。学校结合校园电视台的建设在高一、高二年级开设了“摄像技术及编导”等拓展课程，深受学生欢迎，许多学生由此成为学校电视社团的骨干。从2002年以来，在每年市青少年科技教育中心新闻大赛和专题片比赛中，多次荣获奖牌，不少学生还分别考上了上海戏曲学院、复旦大学、同济大学和上海师范大学影视新闻专业。     

当书记就要办好教育——记把发展教育放在第一位的北京市房山区良乡镇党委书记高培军

迈人新世纪的第一年，良乡三中、良乡四中和苏庄小学三所气势恢宏的学校拔地而起，为良乡这座新兴的卫星城平添了几处亮丽的风景。这三所学校的建设和一个人的名字紧紧相连，他就是北京市房山区区长助理、良乡镇党委书记高培军。     

论聋校语文教学中生命教育的探索

正长期以来,聋校语文教学过度强调语文的"语用"功能,忽略了对人的生命活动意义和精神世界价值的构建,加上聋校频繁发生学生打架斗殴事件,这就要求聋校语文教学开展生命教育,引导学生对生命的热爱,追求生命深层次的理念,这也是聋校语文教育职能所在。笔者现就谈谈如何在聋校语文教学中开展生命教育。一、在文本阅读中开展生命教育聋校语文学科教材蕴涵着丰富的生