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常常听到很多父母抱怨自己的孩子不听话、不懂事、太调皮,和别的孩子比起来差远了,其实这并不能全怪孩子,作为家长也得找一下原因,平时你是怎么跟孩子说话的。现代孩子都是独生子女,都是父母心中的“小皇帝”,“望子成龙,望女成凤”心切,在很多时候家长们往往感情代替了理智,说话时不注意说话的内容、方法,不注重与孩子沟通,或者有求必应,一味迁就;或者出言不逊甚至打骂孩子,如果这样,就不能把孩子“不听话”的原因完全推给他们。因此,要让你的孩子听话,家长首先应该注意自己的说话,讲究一些说话的方法,切不可将“教子忌语”挂在嘴边。 相似文献
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学校每学期都要召开家长会,作为班主任,我尽可能让家长来了之后有点收获。有一次家长会,我提前让每个学生给自己的家长写一封信,把自己想跟父母说的话写在里面,在会上发给家长看。在家长看信的时候,我仔细观察了他们的反应,大多数家长很平静,有的面露微笑,由此可知这家亲子关系和谐;有的表情凝重,可能孩子在信里谈到比较严肃的问题;有的则摇头、轻声叹气。其中有一位面容姣好的母亲引起了我的注意,她眉头紧皱,表情不悦,看完之后把信塞进信封里,丢到一边,过了一会儿又抽出信来看,在剩下的时间里她一言不发。 相似文献
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早上在校门口值班,迎接学生安全、有秩序地入校。孩子们三三两两陆续来到学校,我在和他们的招迎问候中享受着一天中美好的开始。一辆无篷三轮车缓缓地在校门口外停下,车上一家三口,驾车者是位三四十岁的中年人,车斗里坐着的应该是他的妻子和女儿。小女孩用很厚的大棉衣包裹着,只露着脸,一双大眼睛眯着没有多少精气神儿,一脸恹恹然,显然是身体 相似文献
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中高年级教材《基础训练》中的“听话·说话”这项训练内容很丰富,对促进学生的听说读写极为重要。但是,使人感到不解的是,有一些教师却从意识上轻视这项基本训练。有的为了赶教学进度,把它当作额外负担而放弃了;有的则把它作为一项课外作业布置给学生;有的课堂训练让几个好学生给代包了。针对以上现状,我想略抒己见。一、教师要从思想上高度重视听说训练。“小语新大纲”指出:“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段必须切实打好听说读写的基础,发展学生观察能力和思维能力。使学生初步掌握语文这个基本工具。”大纲还指出:“听话、说话… 相似文献
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中央电视台的“实话实说”节目很受观众的欢迎,但美中不足的是嘉宾们的呆板和拘谨,与主持人崔永元的机智、幽默形成了鲜明的对比。其实,从知识和智慧的角度讲,崔永元不一定比那些嘉宾的水平高,表现迥然不同的原因就在于口语表达能力的高低。口语表达能力差,是大多数人存在的一个共性问题。我们从小所 相似文献
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学习优秀奖、书法奖、厨艺奖……我让学生们申报奖励,孩子们报上来一大堆名称,有两个同学还特意申报了“听话奖”。他们真的是听话的孩子。一个是热心肠,老师布置的任务从来积极完成;一个从不犯事,模样也很乖。但是,我能给予他们听话奖吗?权力掌握在我手中,颁给他们听话奖也只是举手之劳,还可以“倡导”全班听话,我尽可以省心省事。但经过一番考虑,我狠下心来,决定不颁给他们听话奖。传统教育认为“听话就是好孩子”;大人们也总是教育孩子们要听话,否则就训斥和打骂,很少让孩子们表达自己的意见。但许多听话的“好孩子”走上… 相似文献
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美欣姐姐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
美欣:你好!我现在有一件特别烦恼的事,想请教你:我的孩子特别“不会说话”,常常在人多的地方因为说错话而让我难堪。拜托了,告诉我一个解决的方法,好吗?山东济南王昕孩子咿呀学语是家长朋友们最高兴的时候吧?每当听到孩子说出令人意想不到的话家长朋友们都会禁不住笑出声来吧?可是家长们在高兴之余是否想过怎样让你的孩子责“会”说话呢?现在的孩子做事、说话随心所欲,常常在不经意间伤害到别人,久而久之,会失去好多朋友。说话,是一个孩子人际交往的重要工具,那么怎样才能让您的孩子学“会”说话呢?首先,要训练孩子的反应、理解能力,有时孩… 相似文献
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前不久,我们到一所小学调研,随机走进一间教室,里面没有教师上课,但孩子们个个坐得端端正正,全班同学姿势统一,两只胳膊放在桌上,小脸朝向黑板,几乎目不转睛,桌上课本更是放得不歪不斜,甚是板正, 相似文献
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乐蒙的表现正是传统“应试教育”带给我们的遗憾。在全面推进素质教育的今天,这样的孩子仍有不少。他们守纪律、爱学习,习惯按照成人指定的路、指定的方式生活,从不提出反对意见。从幼儿园到小学、中学甚至大学,他们甘愿在“应试教育”的阴影下成长。 这正是现代教育所应关注的话题。因为21世纪需要的是敢想、敢说、敢做,有着良好心理素质的创造性人才。 相似文献
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近年来每个家庭只有一两个孩子.所以他们对孩子的期望较以前更高、更苛刻。大部分父母并没有让孩子自由地成长,却要按照自己的意愿教育孩子。他们总认为“我为你们付出这么多,你们就应该好好听父母的话”.大部分父母希望孩子们以“好好听话”的方式回报父母为孩子的付出。换句话说.父母并没有理解孩子的特性和成长速度.一味地认为自己对孩子的期待和想法绝对正确, 相似文献
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2000年教育部先后颁布了中小学三个新的教学大纲,将原小学大纲中的“听话、说话”、初中大纲中的“听话训练、说话训练”、高中大纲中的“说话能力”,统一改为“口语交际”。2001年颁布的《全日制义务教育语课程标准》和2003年颁布的《普通高中语课程标准》中,都采用了“口语交际”的提法。这不只是术语的改变,而是教育思想的转变。“口语交际”强调的是实践功能,突出了综合性和情感性特点。 相似文献
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10岁独生子房间的地板上堆满了连环画,我差一点摔倒。我知道有些事情是必须要做了。当然,不再是威胁和最后通牒,那些都只能起暂时的作用,不用过等长时间,连环画又完满地皆是的。思考再三,我想到了一个好主意:应该使一切都规范起来。于是,我买了一些彩色的文件夹和塑料箱子,和儿子一起把一切零乱的东西摆放整齐。从此,我不再对他唠叨,他的房间也不再杂乱无章。事实上,忙碌的父母们经常在孩子面前扮演教练官的角色,而这样不仅毫无效果,反而会使孩子与父母产生对立的情绪,双方都很不愉快。那么。当我们想要孩子做某件事时应该… 相似文献
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