讲究点拨技巧 点燃学生思维的火花

《数学课程标准》要求教师要有强烈的资源意识,教师要努力去开发、利用。从宏观课程的观点看,课堂中的各种因素:教师本人、学生的生活经验、教学中的各种信息,都可看作是宝贵的教学资源。而在课堂教学中教师要抓住契机,巧妙点拨,使学生的求知欲望被激发,思维的火花被点燃。富有艺术性的点拨是启动学生思维的"钥匙",也是增强学生记忆的"催化剂"。因     

有效点拨与学生创新思维的培养

《语文课程标准》在教师应具备组织课堂教学能力中指出:要"活用方法,巧妙点拨",对学生"妙在启发,贵在引导"。有效点拨是激发学生求知欲望,点燃学生创新思维火花的重要手段。一、有效点拨引发了学生创新思维的多向性课堂教学活动是知识信息的传导过程,教师不仅要     

中学语文教学中的诱导与点拨

中学语文教学必须循循善诱,以掌握方法;必须相机点拨,以收获成果;掌握了方法之时也就是结果之时。运用点拨,既要"点出"问题的关键,"拨动"学生的思维,又要点出思维的起点,拨正思维的方向。点拨的方法是多样的,有突破点拨、环境点拨、联想点拨、细节点拨、方法点拨等。     

化学教学中的点拨艺术

在化学教学中,有时需要老师用简练、精辟的语言启迪思维,促进学生产生"顿悟",此即谓之"点拨"。"点拨"是让学生走出思维低谷的有效途径,是化学教学的一种艺术,"点拨"是     

有效点拨:数学课堂生成智慧的金钥匙

学生在课堂上学习数学过程中,常常会出现这样的情况:由于思维受阻,一时难以下手.这样,需要教师用简练、精辟的语言启迪思维,促使学生产生"顿悟",谓之"点拨".有效的"点拨"必须做到适时、适度、灵活且富有启迪.如何实行有效"点拨"呢?笔者的思考是点拨难点,引导学生攻克疑难;点拨方法,引导学生举一反三;点拨思路,引导学生反思探究,由此启动学生思维,促进学生在数学课堂中生成智慧.     

语文教学中的点拨艺术

点拨,是教师在教学中给学生以必要的点拨引导,即画龙点睛、指点迷津,以激发学生醒悟,调动其思维,点拨其智慧的火花,发挥学生的主观能动性,让学生自己去思考、探讨、挖掘,以达到使学生掌握知识,开发智力,增强能力的目的。     

数学课堂教学的点拨艺术

一切对学生有启发的行为都是点拨,点拨控制着课堂节奏,引导着学生探讨的方向,具有峰回路转之效。教师必须精心设计每一个思维的激发点,在学生的＂最近发展区＂给予恰当点拨,构建学生参与探索新知的平台,让学生始终处于感受乐趣的愉悦状态,提高课堂有效性。     

公安法律课教学中的点拨艺术

"点拨"是一种教学手段,更是一种教学艺术.所谓"点拨",即在课堂教学中,教师为充分调动学生的学习积极性和主动性,通过适时而巧妙的启发诱导,给学生指点迷津、拨开疑雾,使学生明确思路、抓住要旨,从而激起学生思维浪花的一种教学方法.公安法律课教学必须改革教学方法,优化教学过程,提高教学质量.     

阅读教学中的点拨技巧

正蔡澄清先生在点拨教学理论中说":一个高明的教师,只要三言两语就能激起学生强烈的求知欲望;只要做一个巧妙的暗示,就能给学生在黑暗中悟出光明,豁然开朗;只要在方法上略加指点,学生就会心领神会而自动腾飞。"所谓"点拨"就是在学生理解不到位的地方"点",使之深化,让学生有茅塞顿开之感;在学生理解有偏差的地方"拨",指正方向,避免思维错位;在学生情绪不高时"挑",挑起学生的求知欲,激发起强烈的学习兴趣。在多年的语文阅读教学中,我特别注重对学生的点拨。     

在课堂点拨中培养学生的创新思维

课堂点拨是门艺术,教师点拨有方,往往"一石激起千层浪",使原本陷入僵局的课堂气氛一下子活跃起来。既能充分调动学生求知的积极性,给学生指明思考问题的方向,又能让学生在解决问题的过程中迸发出创新思维的火花,逐步培养创新意识。从这一角度说,课堂点拨是培养学生创新思维的好方法。     

点拨 让学生思维灵动起来

正"教学是一种艺术,点拨更是一种艺术。"所谓"点",就是点要害,抓重点;所谓"拨",就是拨疑难,排障碍。点拨是根据学生的心理特点及其规律,针对教材特点和学生学习实际而采用的一种启发思维、排除疑难、教给方法、发展能     

阅读教学中如何点拨

<正>教学点拨是教师给学生的学习指点、开导、释疑、引导、调控拨正,是一种教学手段,是一种教学艺术,也是教师主导作用和学生主体地位的体现。好的点拨能激发学生的学习兴趣,开启思维,开发智力,提高教学效率。下面谈谈我在阅读教学中运用"点拨"的一些尝试。一、在课文重点词句上点拨阅读是理解吸收,对小学生来说,并非易事,更需要教师启发、引导、帮助。如果由教师讲解,包办代替,让学生"听"懂而不是引导学生自己"读"懂,置学生于被动地位,不仅挫伤学     

在课堂点拨中培养学生的创新思维

课堂点拨是门艺术,教师点拨有方,往往"一石激起千层浪",使原本陷入僵局的课堂气氛一下子活跃起来.既能充分调动学生求知的积极性,给学生指明思考问题的方向,又能让学生在解决问题的过程中进发出创新思维的火花,逐步培养创新意识.从这一角度说,课堂点拨是培养学生创新思维的好方法.……     

在课堂点拨中培养学生的创新思维

课堂点拨是门艺术,教师点拨有方,往往"一石激起千层浪",使原本陷入僵局的课堂气氛一下子活跃起来.既能充分调动学生求知的积极性,给学生指明思考问题的方向,又能让学生在解决问题的过程中进发出创新思维的火花,逐步培养创新意识.从这一角度说,课堂点拨是培养学生创新思维的好方法.……     

反思高中数学课堂教学中的“点拨”艺术

在课堂教学中,常常会出现学生解题由于思维受阻,一时难以下手的情况,这时需要教师用简练、恰当的语言启迪学生的思维,促使学生产生"顿悟",也即"点拨".巧妙、恰当的点拨,是课堂教学中重要的一环,教师要努力做到"点"在思维的临界点,"拨"在问题的关键处,使教学具有艺术性.     

精讲点拨:数学教学中的点睛之笔

所谓"精讲点拨",就是指学生在学习过程中存在知识障碍、思维障碍与心理障碍时,教师采用精炼恰当的语言进行点拨,启发学生开动脑筋,帮助学生突破障碍,使之思维进程加快,寻找到解决问题的途径与方法。精讲点拨要求教师在教学过程中要少讲,不要代替学生包办一切,把现成结论直接告诉学生,使学     

突出重点点拨思维培养能力

"突出重点,点拨思维"教学法体现了课堂中学生是教学的主体和教师的主导作用.在教师指导学生去探索,得出结论的过程中碰到困难,教师给以恰当的点拨,引导学生的思维向正确的方向发展,克服了思维定势,排除了思维障碍,是培养和提高学生思维能力的一种有效途径.思维能力,就是人们在感性认识的基础上,运用比较、鉴别、概括、抽象、分析、综合、归纳演绎、假设和想像等思维的基本方法,形成概念,并通过判断和推理,从而获得对事物的本质和规律性认识的一种能力.点拨是启发,能促进能力的发展.在实验、概念、规律探索、习题教学中得以运用,可以有效地提高学习效果.     

作文辅导巧点拨 写作兴趣易激发

正写作能力是学生掌握语文知识,正确运用语言文字进行表达的标志,是教师对学生综合素质能力培养的具体表现,更是学生对生活体验和感受的体现。在写作教学中,教师应注意点拨的方法,将学生的思维导向深入,促使学生从不知到知,从知之不多到知之甚多,越过障碍,畅通思维,才能更好地进行表达。那么,怎样才能恰到好处地进行点拨呢?下面谈谈我的一些做法。一、激发兴趣——解决学生"想写"的问题作文教学最初的难,难在学生没有写作的欲     

高中语文课堂教学点拨技巧

教师在语文课堂上适当点拨学生,能达到激发学生学习热情,促使学生发散思维,丰富学生想象力的效果。当学生的思维处于云遮雾绕时,教师的适当点拨,能收获拨云见日的效果;当学生豁然开朗时,教师的适当点拨,可将课堂引向深入,实现教学活动的顺利开展。下面,笔者就高中语文教学中课堂点拨的技巧及运用,提出一己之见。     

点拨,让高中语文课堂“活”起来

语文课堂本应是生动有趣的,但在应试教育的指挥下,语文课堂教学变得枯燥无味,学生毫无积极性。因此,确立"以生为本,以学定教"的新观念,真正做到让高中课堂"活"起来,是关键。点拨是一把火,促使学生的思维放出火花,让课堂教学活力四射。在语文课堂教学中教师的艺术化点拨,能有目的地引导学生去发现、去创造,从而实现教学效果的最优化,让语文教学课堂生动起来。