企业研发机构模式研究

本文介绍了企业研发机构的种类和各自的任务,阐述了企业研发机构的主要功能,并着重研究了企业研发机构具有代表性的运行模式.     

探析高校公共体育课的合作探究学习模式

公共体育课的合作探究学习能有效地促进大学生的个性和潜能的发挥，为了能充分提高学生的这种学习效率，在教学中应注意做到：明确学习目的任务，激发学习动力；自由体验、合作探究与有效指导相结合，提高学习效果；通过共享集体资源与正确评价强化积极的行为动作．     

高校院所主导的新型研发机构区域模式及发展研究

高校院所主导的新型研发机构,承担着解决区域创新发展需求和高校院所服务经济社会发展的双重使命,是提升区域创新能力、建设创新型国家的新生重要力量。文章探讨了高校院所主导的新型研发机构发展动态和趋势,对高校院所主导的新型研发机构广东模式、江苏模式和山东模式进行了归纳,剖析了普遍存在的问题,提出了“构建顶层布局树立意识‘全局’化”“开放思维观念、机制模式‘新型’化”“细化政策措施、管理运营‘新颖’化”“提升创新质量、人才战略‘时代’化”等方面的发展策略。     

辽宁省企业技术创新与高校或研究机构合作情况调查与分析

１９９６年国家科委、国家统计局组织北京、上海、江苏、辽宁、广东和哈尔滨等六省市开展了企业技术创新调查与分析研究工作,其中一项重要内容就是企业技术创新与高校或研究机构的合作情况,调查的重点是大中型工业企业,期限为１９９３～１９９５年。现就辽宁省此次８５９家工业企业定量调查和４４８位企业家问卷定性调查的结果中,企业技术创新与高校或研究机构合作情况做一分析。一、８５９家企业定量调查表中与高校或研究机构技术创新的合作情况企业技术创新是一个开放系统,需要与高校或研究机构进行合作,只有将两者优势结合起来,企…     

从新型研发机构看我国高校科研组织变革

新型研发机构作为实现大学、政府、企业、科研院所之间新型合作关系的主要产物,不仅深化了政产学研合作,积极响应国家创新驱动发展战略的实施,还为优化高校科研组织结构,使高校更好地服务地方经济社会发展提供了有效途径。对我国新型研发机构的发展现状进行研究,以广东华中科技大学工业技术研究院为例,从目标定位、组织架构、运行机制等方面进行深入探讨,可以为我国当前高校科研组织变革提供诸多启示：革新学术理念,开展跨学科研究;建设新型平台,创新组织运行机制;重视社会影响,服务创新驱动发展;注重社会贡献,制定科学评价体系。     

判别分析方法在公共研发机构绩效评价中的应用

采用理论与实证相结合的方式对判别分析方法在公共研发机构绩效评价中的应用问题进行了探讨。首先在明确公共研发机构特点的情况下,从理论层面建立了绩效评价的概念模型,并筛选出了主要评价指标。然后将概念模型应用于陕西省29家公共研发机构进行实证分析,明确判别分析函数,并结合对评价结果的分析探讨了模型的适用性。最后针对我国公共研发机构绩效评价存在的问题,提出了相应的建议。     

高校新型研发机构建设成效与策略研究

新型研发机构作为一种新的研发组织,逐渐成为区域创新崛起的新生力量。其中,由高校设立的新型研发机构数量众多,但由于母体高校对其理解及投入不足、发展定位不清晰等原因,导致大部分高校新型研发机构建设整体成效未能达到政府、高校、社会等各方预期。通过加强母体高校对新型研发机构的投入、建立科学的组织架构和自主管理体系、加快布局市场化经营性业务等方式,可以有效推动高校新型研发机构的高质量发展。     

高校新型研发机构运营模式与机制创新——以苏州高新区三所高校新型研发机构为例

高校新型研发机构是推动高校、企业和社会进步的载体,也在一定程度上决定了高校的核心竞争力。苏州高新区三家高校新型研发机构的案例研究表明,在国家实施创新驱动发展战略的大背景下,要充分发挥高校新型研发机构的创新创业服务效能,需要整合机构的人才、技术和管理资源,创新高校与企业、高校与政府的合作机制、创新高校科研成果转化机制与投资机制,实现项目渠道、市场渠道、人才渠道和资金渠道的无缝对接。     

高校新型研发机构的实践路径探索

面对国际竞争愈发激烈的态势,我国必须加快创新型国家建设。创新驱动的关键是人才驱动,通过组建高校新型研发机构培养学生的创新实践能力,可为实施创新驱动发展战略提供人才支撑。针对高校新型研发机构在市场资源、高端人才、培养体系、体制机制等方面存在的问题,应搭建市场化创新平台,聚合校内外创新资源;引育高端化创新人才,增强科学研究前瞻性;设计多样化培养体系,融合专业教育与产业思维;完善科学化体制机制,提供可持续发展保障,构建起全方位的高校新型研发机构实践路径。     

一种有效的合作培养人才的模式——谈政府机构与高校合作办学问题

政府机构与高校合作办学是具有很多优越性的合作办学模式,客观环境和政府机构自身的需求使得这种办学模式具有较大的可行性。政府机构与高校合作办学的形式是多样的,内容也涉及很多方面。当然,在政府机构与高校合作办学的过程中也存在着一些问题有待解决。     

论高校公共体育课教育模式

目前普通高校公共体育课类型体系上分普通体育课体系和两年专项课体系,普通体育课体系和专项体育体系,其目标是一致的,只是在教学内容上,实现目标的手段上有分歧。     

美国高校网络教育合作模式研究

美国高校在网络教育开展中十分重视与其他院校和组织进行合作.根据合作目的、广度、深度等方面的差异,将美国高校网络教育合作模式概括为"联盟式"、"同盟式"、"联合式"和"合伙式"四种.美国高校多样化的网络教育合作模式为我国现代远程网络教育的发展提供了借鉴和启示.     

高校主导建设的新型研发机构运作管理模式

新型研发机构主要由企业、大型科研院所和高校主导建设。通过对高校主导建设的广东省级新型研发机构的现状介绍及案例分析,指出创新载体建设、研究中心及团队建设、行业关键技术研发及转化、企业孵化与服务、智库建设和人才培养是大学主导建设的新型研发机构的六大运作业务。建议各地高新技术园区应积极引导更多省内高校参加新型研发机构建设。     

建设公共研发平台 推动区域协同创新

沈阳铁西装备制造业公共研发促进中心建设的实践表明,公共研发平台建设促进了高校与政府、企业和科研院所形成稳定、紧密联盟的区域协同创新形式,实现了多方共赢,促进了高校科技创新能力和人才培养质量的提升,是行业背景地方高校开展协同创新的一种有效模式。     

地方高校产学研合作模式研究

产学研结合是高等院校、研究机构与企业之间开展科技合作最为直接的一种方式,是各国科技、经济、教育一体化发展的共同特点,是科学研究与创新人才培养的重要环节。高校不仅是人才的宝库．更是知识创新的基地。走有地方高校特色的产学研合作道路是提高地方高校科技、办学水平的重要组成力量。     

高校与人才中介服务机构合作模式的探索

通过我院与广东智通人才服务连锁机构近几年的合作以及走访考察深圳的龙岗、深劳、中南、振东,中山的南粤人才等人才市场和人力资源公司,多方面地了解近年来的人才需求情况,特别是大学毕业生的流入情况、就业情况及就业途径和方法等,了解了社会用人单位对毕业生的能力、专业的需求情况,这对独立学院就业指导工作和毕业生寻求就业途径提供了有益的参考.     

高校与ACCA合作模式研究

以沈阳大学为例,分析了从培养目标、课程设置、师资、ACCA课程教学模式以及学生管理等方面高校与ACCA合作模式存在的问题,并针对上述问题提出合理的解决方案。     

高校与政府合作开展继续教育模式解析

从继续教育培训模式的基本构成要素,如继续教育培训主体、培训理念、培训目标、培训手段等方面来看,主要模式有项目制继续教育模式、开放型继续教育模式、基地继续教育模式、战略合作关系继续教育模式、党校模式、以自我进修为目标的“远程模式”、以提升社会参与能力为目标的“社区模式”、以国际交流与合作为目标的“国际模式”等.这些继续教育模式的创建,为我国继续教育的开展打下良好的基础.     

民办高校与社会就业服务机构合作模式探讨

做好毕业生就业工作,是民办高校面临的重要课题。一要整合社会资源,构建现代大学毕业生就业新模式;二要实施素质教育,着力提升毕业生就业的核心竞争力;三要挖掘市场潜力,密切学校与就业服务机构的合作。     

区域创新体系下的地方高校产学研合作模式研究

地方高校作为区域创新的核心主体之一,其产学研合作模式的深化是区域创新体系建设和完善的基本途径。但因参与主体欠缺、主体定位单一、合作内容偏差的影响,地方高校的产学研合作模式仍以"四技开发"等初级、松散型模式为主,对区域创新作用有限。因此要从培育良好的创新环境、完善主体要素着手、以"四技合作"为基础,以产业战略联盟为主要载体,建立紧密的网式产学研合作关系。