高职院校科研成果转化落地实用化的现实意义

论述了高职院校科研成果转化落地实用化的现实意义,一是有利于鉴别、检验科研成果的含金量;二是有利于调动、提高科研者的科研积极性;三是有利于校内的管理、育人、教学、科研、学术等各项工作的进一步发展;四是有利于校外社会的健康发展。     

高职院校科研成果转化策略研究——以伊春职业学院为例

科研成果转化率低、科研成果转化乏力是目前我国高职院校科研工作普遍存在的难题。针对黑龙江省高校科研成果转化现状及制约高职院校科研成果转化的因素,伊春职业学院探索出高职院校科研成果转化的思路及途径:走集团新路,办特色职教;科研立项"接地气",科研成果"落地生花";结合专业和地方特色,与企业深度合作;强化人文社会科学科研成果转化,为地方政府决策提供支持。     

高职院校现代学徒制试点的困境及对策探讨

伴随着高校教育改革,高职院校的学徒制教育方式逐渐被广泛试行起来,成为如今职业教育发展的一大趋势.现代学徒制能被试行,必然有其独特的优势所在,国内的各大高职院校也陆续进行了积极的探索和研究.但由于我国高职院校中的现代学徒制起步较晚,发展也比较慢,与西方学徒制比较,我国在这方面尚未建立起一套健全的教育机制,很多机制不够成熟与实际.文章首先简要概述了现代学徒制在高职院校中的现状、发展历程、内涵,之后结合国内大多数高职院校的实际情况,对高职院校中现代学徒制面临的困境进行了分析,并给出相应的解决对策,以为参考.     

供给侧改革视野下高职院校科研成果转化探析——以福建省高职院校为例

从供给侧改革概念入手,阐述了供给侧改革在高职院校科研成果转化中的重要作用。以福建省53所高职院校为例,从对科研工作重视程度、教师素质水平、校企合作、激励机制等方面分析了当前高职院校科研成果转化存在的主要问题,并从转变办学理念、加强人才培养、深化校企合作、增加政府投入等方面提出了具体对策措施,旨在为高职院校加快科研成果转化提供决策参考。     

分析发展视域下民办高职院校教育改革的困境与对策

为更好地培养技能化人才,我国开设了职业学校教育,并允许建立民办高职院校,为国家和社会发展培养高素质的技能人才。但是,从当今民办高职院校的发展来看,仍然存在思想观念落后、人才培养没有针对性、课程内容不合理等问题,使民办高职院校的发展处于困境之中。因此,在新形势的发展趋势下,对困扰民办高职院校发展的各个因素进行了深入研究,...     

师范类院校科研成果转化现状及对策研究

如何更好地为学校的教学与人才培养工作提供支撑和服务,是师范类院校科研工作首先需要思考的问题。本文通过对师范类院校科研工作＂重成果,轻转化＂现状的剖析,提出了进一步深化师范类院校科研管理,促进科研成果转化的对策。     

高职院校中小型图书馆的困境与对策

在数字化、网络化的新形势下,高职高专院校图书馆如何摆脱规模小、资金短缺、利用率低的困境,充分发挥图书馆在高校及地方公众文化服务中的优势地位,拓展网络环境下服务新体系、新模式,最终完成终身教育理念下图书馆的转型发展,是我们必须重视和亟需解决的问题。     

高职院校产教融合的困境与对策

进入21世纪,我国社会对应用型人才的需求越来越大,为向社会提供更优质的技能型人才,高职院校纷纷与企业合作,开展产教融合.随着产教融合的快速发展,校企合作过程中逐渐出现诸多问题.文章首先分析高职院校产教融合的重要意义,而后针对当前产教融合过程中遇到的困境提出了有效对策,以此为高职院校探索生存和发展之道,为社会源源不断培养...     

高职院校师资队伍建设的困境及对策

师资队伍建设始终是高职院校建设的基本内容之一,然而,高职院校师资队伍建设面临结构性不足、稳定程度不高、培养机制不健全等困境。构建＂全员师资＂整体格局和师资培养的长效机制将有助于化解师资队伍建设的困难。     

高职院校潜能生成因探析及转化对策

潜能生是指目前学习还比较困难、文化素质和德育素质方面表现不佳的一类学生,由于种种原因,他们存在学习障碍,文化课成绩较差,有的还伴有行为障碍,出现违法乱纪现象。本文旨在探析潜能生产生的原因,对潜能生进行转化,从而进一步全面提高教育质量。     

高职院校教师的科研困境与对策

科研对于高职院校的长远发展具有重要意义,其不仅有利于优化高职院校教师的知识结构、促进教学水平的提升,也能增强院校在国内外的知名度。然而,高职院校教师面临着论文发表难、项目申请难以及科研氛围差等诸多科研困境,因此学校、教育主管部门和教师三方应共同努力突破困境。     

高职院校名师培养的困境与对策

论述高职院校名师培养的重要意义,剖析目前高职院校名师培养面临的困境,并着重从教育行政管理层、高职院校及教师个人三个层面提出高职院校名师培养的措施与途径。     

新形势下高职院校招生工作的困境及对策

一方面,《国家职业教育改革实施方案》为今后一段时间内职业教育的改革发展指明了新方向,也提出了新要求;另一方面,随着浙江、上海首批试点改革高考方案开始实施,各省份相继公布新高考方案,2021年将有更多的省份实施新方案.在这双重力下,高职院校招生工作面临重数量轻质量、顾眼前缺远见、重形式轻内涵等困境.高职院校必须要构建适应区域发展的特色专业,提高办学质量;因材施教,重视生源差异性;准确把握市场,关注就业趋势.     

高职院校学生顶岗实习困境及破解对策

随着我国高等教育改革的推进,高职院校越来越被人们所了解,尤其是高职院校学生的顶岗实习制度,极大地提高了学生的实践能力。然而,高职院校学生顶岗实习中存在相当多的问题有待于进一步解决。本文通过对高职院校学生在顶岗实习过程中面临的困境的分析,进一步提出了破解高职学生顶岗实习困境的对策。     

高职院校专业教学团队建设的困境及对策

专业教学团队是提高专业人才培养质量、办出高职特色的关键。目前,高职院校专业教学团队建设面临缺乏明确定位、共同愿景和有效激励机制等困境。高职院校尤其是专业层面需要从团队规划、目标集聚、强化激励机制、改进支持系统等方面,加强专业教学团队的整体建设。     

高职院校思想政治课教学面临的困境及对策

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义。高职院校思想政治理论课是大学生思想政治理论教育的主渠道,起着相当重要的作用。然而,在高职院校思想政治理论教学中还面临着各种困境,通过对困境的分析提出了可行的对策。     

试析高职院校科技协同创新的困境及对策

在全面提升质量和创新驱动发展的时代,高职院校只有通过科技协同创新,才能促进自身快速发展,并有效服务区域经济建设.针对高职院校科技服务能力较低,“协同”意识不足,师资队伍不能有效支撑科技协同创新等现实困境,探究制约因素,提出应正确认识高职院校科技协同创新不仅可能且可为,明确科技协同创新的定位,打造一支科研素质高、市场意识强、富有创新活力的团队,建立各协同创新主体合理的利益分配机制等对策.     

辽宁省高职院校中外合作办学困境及对策研究

辽宁省高职院校中外合作办学起步较晚,自2010年设立五所试点院校至今才经过短短三年时间。虽然取得了一些合作办学的经验与成效,但在生源的数量与质量、合作专业的设置、双语教师队伍建设与监管制度等方面仍存在诸多问题。通过总结辽宁省在发展中外合作办学中存在的问题,分析产生问题的原因,并从完善招生及监管制度、优化专业设置与建设教师队伍等方面提出问题解决的策略,以期促进辽宁省高职院校中外合作办学的可持续发展。     

湖南地方性高职院校招生困境及其对策

近年来,随着高考生源的持续下降,一批办学特色不明显、地域无优势的地方高职院校面临着招生计划无法完成、生源质量严重下降的招生困境。文章从客观和主观两个方面对招生困境的成因进行了认真分析,并从认识层面、机制层面、操作层面提出了地方高职院校破解招生困境的具体对策。     

新形势下高职院校学生工作的困境与对策

分析新形势下高职院校学生工作面临的困境,提出应加大政策落实的监管力度,加快学工队伍建设步伐,完善学生工作考评机制,创新学生工作理念和方法、强化学生自我管理,推动高职院校更好地发展。