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1.
程兴中 《沈阳教育学院学报》2013,15(3):384-386
对地方高校培养应用型人才的办学理念及相关策略进行了分析,认为实施应用型人才教育、培养应用型人才是地方高校的首要任务。明确办学定位、打造重点专业、加强师资队伍建设、改革人才培养模式是地方高校培养应用型人才的策略。 相似文献
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李浪 《衡阳师范学院学报》2014,35(6):61-65
计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。 相似文献
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办学特色是地方高校发展的必然选择,地方高校应为本区域经济发展提供应用型的专门人才。行业协会掌握着行业的发展方向,地方高校与行业协会结合培养应用型人才是一种很好的思路。地方高校与行业协会可以在人才培养、专业建设、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面开展合作培养应用型的专门人才。 相似文献
4.
地方高校应用型土木工程人才培养体系探索 总被引:3,自引:3,他引:3
基于“大土木工程”对人才培养的要求和地方高校的办学特点,探讨了地方高校应用型土木工程人才的培养体系,并就培养目标、培养模式和培养方案等关键问题提出了初步构想。 相似文献
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地方高校包括地方公办与民办本专科院校的办学类型应定位于以就业导向的应用型高校。以充分就业,为地方经济社会和人民大众生活服务培养应用型人才为基本宗旨和使命。 相似文献
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王健 《福建工程学院学报》2015,(5):475-479
德国应用技术大学是一类以培养应用型人才为目标的高校,这类高校既属于高等教育范畴,又传承了职业教育办学传统,“双元制”模式在其办学中得到延续和发展。“双元制”模式具有直接面向区域服务企业等特征,对培养企业急需的应用型人才起到了重要作用。目前我国部分地方本科高校正面临转型,培养大批适应区域经济建设和行业企业需要的应用型人才是其重要任务。文章以德国代根多夫应用技术大学为例,在分析“双元制”及其主要特点的基础上,对由其引申的办学定位、产教融合、培养模式及政府、行会、企业等多方发力培养应用型人才的思路进行了梳理和思 相似文献
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刘荣 《扬州大学学报(高教研究版)》2023,(6):43-49
地方应用型本科高校以培养高素质应用型人才为己任。建设具有自身特点的大学质量文化,有利于彰显地方应用型本科高校“地方性”“应用型”“特色化”办学优势,更好地服务国家、服务社会、服务地方发展,保障学生成长、成人、成才,持续提升学校社会影响力和办学竞争力。在制定和完善大学质量文化建设基本制度、将质量文化建设纳入高校制度体系的基础上,构建起教学质量动态监测与反馈机制、教学质量保障内外联动机制、应用型师资教育培养机制和教育教学质量报告发布机制,对全面提高人才培养质量、培养能够担当民族复兴大任的高素质应用型本科人才具有重要现实意义。 相似文献
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杜漪 《绵阳师范学院学报》2013,32(6):130-134
培养应用型人才已成为我国地方高校普遍认可的办学宗旨,不同学科和专业如何围绕这一宗旨培养适应不同领域和岗位的应用型人才则成为近年来许多地方高校探索和改革的重要课题。我院结合自身实际,近年来针对"如何培养应用型商务人才"这一课题进行了认真研究和探索,初步形成了商科应用型人才培养模式及其"1234"基本框架,并以此为基础构建出富有特色的商科专业课程体系,在为培养适应地方经济建设需要的应用型商务人才目标上迈出了坚实的一步。 相似文献
13.
高等教育大众化阶段地方高校特色化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育的迅速发展,地方高校的生存与发展面临着严峻考验,加强特色建设、提升办学实力对地方高校的可持续发展具有重要意义。本文从打好地方品牌、强化比较优势和培养应用型人才等三个方面,谈地方高校的特色建设问题. 相似文献
14.
论地方高校应用型人才培养的质量和特色 总被引:5,自引:0,他引:5
地方高校要立足本位,高度重视并抓好高层次高质量应用型人才的培养工作,狠抓实践性教学环节,并坚决贯彻、落实到教学与人才培养的全过程与各方面.要不断提高教学的质量,努力形成人才培养的特色,造就和培养"创造型"、"创新型"人才,创建地方高校自己的特色品牌,使地方高校在激烈的人才与就业竞争中立于不败之地,开创地方高校办学与应用型人才培养的新局面. 相似文献
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高校实验室在培养应用型人才方面起了重要作用。地方性综合院校运动人体科学实验室要想实现应用型人才的培养,必须坚持实验教学资源开放共享的原则。滁州学院是皖东地区的一所综合性地方院校,学校坚持开放办学,以培养适应皖东地区经济社会发展需要的人才为根本,努力建设成为具有较强办学实力,较高办学质量,鲜明办学特色的多科性、区域性、应用型本科大学。因此,加强实验室建设,特别是应用型人才的培养就成为实验室的建设目标。合理利用实验室资源,加强实验室开放,是培养应用型人才的关键。 相似文献
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产学结合是地方高校培养高素质应用型本科人才的必然选择和有效途径,结合本校产学合作的办学实践,从产学合作角度,探讨地方高校应用型本科人才培养方案的进一步优化问题,有利于应用型人才培养目标的实现。 相似文献
17.
张家智 《沙洋师范高等专科学校学报》2011,12(5):58-60
应用型高校多为省属和地方高校,主要为地方经济和社会发展提供人才、智力和技术等方面的支撑,其公共管理专业的建设与发展只有紧密联系地方实际,不断推进教学改革,着力培养学生的创新精神,提高学生的实践能力,才能获得办学资源,拓展办学空间,增强办学能力,走好自身特色发展之路。 相似文献
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地方商科院校应以培养应用型人才为己任 总被引:11,自引:0,他引:11
确定一所院校的办学方向和培养目标,必须综合分析该校的办学实力和社会需求。根据社会对不同类型人才的需求情况,不仅现在而且在将来,我国以培养研究型人才为主的研究型大学始终会是少数,多数高校是以培养应用型人才为主的普通本科高等学校和高等职业学校。因此,地方商科院校应以应用型人才作为人才培养目标,为地方经济建设和社会发展输送高素质的应用型高级专门人才。 相似文献
19.
应用型大学的特点及发展路径 总被引:3,自引:0,他引:3
徐英俊 《大学.研究与评价》2007,(3)
发展应用性教育,培养应用型人才,建设应用型大学,才能使地方高校在高等教育迅猛发展的形势下,在高等院校“转型”时期,保持可持续发展的态势。本文论述了应用型大学在办学定位、人才培养模式、学科专业建设等方面应如何体现应用性,以及建设应用型大学、培养应用型人才的必由之路——产学研相结合,并阐释了应用型大学的发展路径。 相似文献