以申报教育强区为契机 全力推进我区教育现代化建设

一、建设和申报教育强区的特定背景广东省政府于１９９６年提出了建设教育强省的战略目标，并且把建设教育强县（市、区）作为建设教育强省的奠基工程。东山区委、区政府于１９９９年提出了创建教育强区的构想，２０００年教育工作会议上正式以区委、区政府的名义提出了建设“现代化教育强区”的战略目标。２００１年广东教育厅印发了《关于开展广东省教育强县（市、区）评估工作的若干意见》即教育强区评估标准，我区马上积极准备申报广东省教育强区。二、建设教育强区的基本思路建设教育强区的基本思路是：以教育现代化为主线，以教育改革…     

广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的培养模式与教育机制

当前,广东省正处于"加快转型升级、建设幸福广东"的关键时期,教育和人才的支撑至关重要。教师是教育事业发展的第一人力资源,是教育改革发展的中坚力量,是推动教育事业科学发展的生力军。因此,广东省要成为教育强省,打造"南方教育高地",率先实现教育现代化,必须要有一支高素质、专业化的教师队伍。2012年8月,《广东省人民政府关于全面实施"强师工程"建设高素质专业化教师队伍的意见》(粤     

加强校本管理,推进现代学校建设

伴随着改革开放30年的发展,佛山市三水区大力推进教育现代化,以教育优先的原则,从普及九年义务教育中心工作开始,到整合教育资源、提高办学效益,再到软硬件齐抓,走内涵式发展道路,三水教育现代化以10年为一个阶段,一步一个台阶,逐步实现了教育现代化的目标.2010年5月,三水区正式通过广东省教育现代化督导评估和验收,成为广东省推进教育现代化先进区.这是三水区委、区政府全面落实科学发展观,积极实施"科教兴区"发展战略所取得的丰硕成果.     

校园融媒体推进学校特色发展——佛山市南海区第一中学

佛山市南海区第一中学创办于1954年秋季,校园环境优美,文化底蕴深厚,是一所校风学风优良、师资力量雄厚,享有良好声誉的现代化名校,先后被评为广东省一级学校、广东省首批国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省教育综合改革示范区试点学校等。南海一中于2016年提出"让每一个学生以最棒的方式幸福成长"的办学理念,形成"构建学生多元成才立交桥"的人才培养模式,积极探索普通高中多样化发展的路径,落实立德树人的根本任务。2018年佛山市启动普通高中优质多样化发展工程,南海一中获批为"佛山市特色创建学校",佛山市南海区推进创建教育品牌工程,南海一中传媒教育获评为"特色学校教育品牌"。     

湖南教育现代化的内涵认知初探

教育现代化是我国到本世纪中叶基本实现现代化的先导性奠基工程,是我国现代化建设事业的必然要求,也是我国实现现代化的必然选择。2010年12月,中共湖南省委湖南省人民政府在《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》中提出未来十年湖南教育改革和发展的主要目标:"到2020年,全省教育发展水平和综合实力进入全国先进行列,基本形成完备的现代教育体系和教育发展支撑体系,基本实现教育现代化,基本建成教育强省,基本建成学习型社会和人力资源强省。"本文试从现代化内涵概念入手,提出对我省高等教育现代化内涵的科学认知。     

人尽其才,百事俱举——广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的目标设计、实施进程及品牌故事

编者按:建设一支高素质、专业化的教师队伍是实现广东省打造"南方教育高地"目标的关键。2012年10月,作为广东省"强师工程"重点项目之一的中小学新一轮"百千万人才培养工程"(以下简称"百千万工程")正式启动,计划培养一批"名教师""名校长"和"教育家",以解广东省创一流教育的人才之"渴"。在广东省教育厅的指导下,"百千万工程"力求在培养模式和教育机制上做到四点:强调竞争、协同创新、示范引领和制度保障。"百千万工程"实施近一年来,品牌已逐渐形成。华南师范大     

新民:教育“创强”进行时

正为夯实教育强省建设的基础,加快全省教育现代化进程,我省于2011年初开启了基础教育强县(市、区)建设工作。开展基础教育强县建设,是建设和谐社会的需要;是搞好民生工程、推动县域经济发展、缩小城乡差距的重要举措;是落实《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,牵动全省教育发展的重要抓手。大道启程,当快马加鞭。三年来,新民市党政联手,上下一心,真抓实干,奋勇争先,向着基础教育强县(市、区)的辉煌目标迅猛掘进,在三千平方公里的热土上谱写了一曲气势磅礴的创业之歌……     

实施六大工程实现跨越发展

为进一步发挥教育对荔湾区经济和社会发展的促进作用,区委、区政府一直坚持教育优先发展的战略,根据广东省教育强区的评估标准,全面规划,整体推进教育强区的建设,重点实施教育综合改造工程、信息化工程、人才工程、体制创新工程、质量工程、环境工程等六大工程建设,实现教育跨越式创新发展,争取2003年成为达到广东省教育强区的目标.     

实施六大工程实现跨越发展

为进一步发挥教育对荔湾区经济和社会发展的促进作用,区委、区政府一直坚持教育优先发展的战略,根据广东省教育强区的评估标准,全面规划,整体推进教育强区的建设,重点实施教育综合改造工程、信息化工程、人才工程、体制创新工程、质量工程、环境工程等六大工程建设,实现教育跨越式创新发展,争取2003年成为达到广东省教育强区的目标. 　　……     

广东必须率先实现教育现代化--《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020年)》问答

问:为什么要制订《广东省教育现代化建设纲要(2004—2020年)》?答:今年3月,教育部同意广东开展率先实现教育现代化的全面试验。中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江,广东省省长黄华华等领导对此作出重要批示。张德江指出,教育现代化是全面建设小康社会、率先实现社会主义现代化的基础性工程,广东有能力率先实现教育现代化,广东必须率先实现教育现代化。广东的教育要抓住这一机遇,下定决心搞上去。根据省委、省政府的指示精神,《广东省教育现代化建设纲要(2004—2020年)》的制订工作于今年3月启动,今年7月完成。这是为实现我省全面建…     

基于统筹兼顾思路的普职比大体相当布局

<正>教育部等四部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017―2020年)》曾明确:到2020年,全国、各省(区、市)高中阶段教育毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当。在普及高中阶段教育的过程中,普职比大体相当仍然是我国高中阶段教育发展的战略选择,也是江苏高中阶段教育高位发展、建设"强富美高新江苏"的必然需要,笔者认为有三个方面必须统筹兼顾。     

实施六大工程 实现跨越发展

为进一步发挥教育对荔湾区经济和社会发展的促进作用,区委、区政府一直坚持教育优先发展的战略,根据广东省教育强区的评估标准,全面规划,整体推进教育强区的建设,重点实施教育综合改造工程、信息化工程、人才工程、体制创新工程、质量工程、环境工程等六大工程建设,实现教育跨越式创新发展,争取2003年成为达到广东省教育强区的目标。一、实施“教育综合改造工程”,为荔湾教育强区奠基荔湾区城市用地异常紧张,人均用地仅为30.8米2,学校扩展用地困难非常大,并且校舍破旧,条件较差。但是,我区以扩大学校用地、改造破旧校舍、整合教育资源为内容…     

广东省“强师工程”与省际教师迁移

省际教师迁移是指教师因工作调动居住位置发生了跨越省际界限的空间移动,主要是指迁移的空间范围。广东省实施"强师工程"、建设教师"人才高地"依赖省际教师迁移,离不开广东省以外的外省籍教师的支持,大量迁移来粤的教师改变了广东教育。"强师工程"背景下的广东省教师迁移策略包括:推进"教师为本"的人性化教师迁移,扫清教师迁移障碍;完善教师聘用制度,构建开放的教师招聘新机制;加大引师的财政投入,解决教师的后顾之忧;搭建环境平台引教师,创造教育人才引进的绿色通道。     

开展"五个工程"为内容的教育强区综合督导

为实施“科教兴区”的伟大战略，建设“现代化港口新城区”，黄埔区委、区政府把发展教育摆在优先、适度超前的地位。在２００１年１月１６日区教育工作会议上，区委、区政府作出了关于建设教育强区的决定，区教育局和区人民政府教育督导室根据区委、区政府的决定，按照《广东省教育强区督导评估指标体系》的要求，从强化督政、督学功能，拓展督导外延、丰富督导内涵等方面入手，创造性地建立了具有黄埔特色教育强区督导制度，制定了《创建教育强区督导评估方案》，着重通过制定教育强区督导评估目标，开展实施“五个工程”的督导评估和建立…     

浅析西部大中城市实施教育信息化工程的策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出教育信息化建设的重大项目,由于西部大中城市经济欠发达,教育基础条件较差,如何实施教育信息化工程,实现教育现代化的发展目标,成为一个亟待解决的问题。南充市地处四川省东北部,5县3区1市,6 042个行政村,幅1.25万平方公里,人口780万,现有单设小学249所、教学点2 754个、初中460所(含九年一贯制学校335所)、高中69所,在校学生120.5万人,是人口大市、     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——子课题《网络环境下历史学科课程整合的有效性研究》实施方案

一、课题研究的背景 2000年10月,教育部在"全国中小学信息技术教育工作会议"上提出:"从2001年起用5到10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施‘校校通'工程,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育的跨越式发展."广东省电化教育馆为建设"省级区域性教育资源中心"启动了"基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究"的国家级工作规划科研课题.我省很多地区也加大了在教育信息化上的投入力度,大踏步向"信息技术教育强区"迈进.     

天津市构建终身教育体系 建设学习型城市的总体构想

《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出：到2020年,率先实现教育现代化,率先形成学习型社会,率先建成人力资源强市,教育发展的主要指标达到发达国家的平均水平。为达成这一目标,构建终身教育体系,建设学习型城市已成为我市率先实现教育现代化的战略部署。文章就天津市构建终身教育体系,建设学习型城市的具体操作范式加以阐述。     

区域教育现代化建设经验与进一步思考——以佛山市为个案

区域教育现代化是国家教育现代化的基础、前提和重要内容。佛山市从教育现代化建设目标、建设路径和建设观三方面入手,不断推进教育现代化建设进程。在建设目标上,佛山市关注教育现代化建设目标的动态性和阶段性、适切性和针对性;在建设路径上,佛山市坚持自上而下和自下而上相结合,注重发挥政府在教育现代化建设中的主导性和人民群众的创造性;在建设观上,注重处理好教育均衡与优质、教育公平与效率、教育封闭性与开放性、教育规范化与多元化四对关系。佛山市实现了教育现代化的健康、快速发展,为我国区域教育现代化建设提供了重要经验。     

以申报教育强区为契机全力推进我区教育现代化建设

一、建设和申报教育强区的特定背景 广东省政府于1996年提出了建设教育强省的战略目标,并且把建设教育强县(市、区)作为建设教育强省的奠基工程.     

以“4+4”立地研发新模式打造技术技能创新服务的“温职样板”

2020年1月18日,浙江省教育厅在杭州召开全省教育系统工作会议。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强调以实现"两个率先"为目标,全面实施教育现代化和高等教育强省战略,大力推进教育治理体系和治理能力现代化,加快构建高水平的终身教育体系和人才培养体系,为浙江"两个高水平"建设提供智力支持和人才支撑。