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《实验室研究与探索》2013,(11):311-313
高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径,因此,加强大学生的创新能力培养,提高大学生的创新实践能力具有重要意义。本文秉承"以学生为中心、课内与课外相结合、科技与人文相结合、教学和研究相结合"的教学理念,构建创新类科技竞赛、实践类课程、产学研用相结合的科研项目和学生创新团队4个体系,形成一个面向学生、多角度、多层面的创新实践平台,培养大学生的创新实践能力。 相似文献
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研究型学习模式为我国高校研究生创新人才的培养提供了重要依据,具有问题线索、探索研究、过程开放、合作实践、全面发展的特征,有助于丰富研究生的创新知识、培养研究生的创新能力、建构研究生的创新思维、塑造研究生的创新人格.在基于研究型学习模式的研究生创新人才培养的实践过程中,应以研究型学习项目的创建为主要抓手,以研究型学习团队的组建、研究型学习的实践探索为主要方式,对研究型学习成果进行多元化评价,全面提升研究生的创新能力与创新意识. 相似文献
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工科学院是培养科技应用型人才的重要阵地,科技创新能力是衡量工科大学人才培养质量的重要指标。本文基于工科大学生科技创新能力培养实践,指出培养大学生科技创新能力是时代的要求,具有突出的现实意义。然后总结了工科大学生科技创新能力培养的内容和原则。最后,从构建以学生为主体的培养体系、重视科技创新理念的灌输和形成、提供科技创新实践的良好氛围、建立多层次创新服务团队等方面提出了工科大学生科技创新能力培养的路径。 相似文献
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大学生创新能力培养是当前高等教育关注热点问题之一,也是未来高校教学质量评价的重要内容。从团队与组织协调、获取创新知识、创新思维能力、创新实践及成效4个方面,构建创新能力培养质量评价体系,评价创新能力培养质量的具体内容,并且通过问卷调查获得各指标的权重,提出改革大学生课程考核和评价方法、树立创新能力培养的教育理念、构建创新能力培养模式、加大科技创新扶持力度、搭建各种创新实践平台的提升创新能力培养的对策。 相似文献
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通过分析网络环境对大学生创新能力培养的影响,构建了大学生创新教育的网络教育教学体系,改革和扩展了创新教育教学模式和方法,注重学生学习能力和创新能力的培养;构建校企合作网络服务平台,突出人才素质培养的社会实践性,组建创新人才服务团队,鼓励和支持大学生们通过网络对社会开展科技创新等各种实践创新活动,利用网络服务平台,加速知识服务的社会化进程,着力培养大学生实践创新能力;并针对开展大学生创新教育的实践,提出几点建议。 相似文献
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论自主知识产权与科技创新能力的关系——兼谈高等学校创新型人才的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
胡晓飞 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):43-45
自主创新是获得自主知识产权的主要方式,培养和造就一大批掌握现代科技知识并具有创新能力的科技创新人才是社会经济发展和文明进步的关键。通过对科技创新与自主知识产权关系的研究,认为应从营造创新环境、改革教育机制和提高教师素质等几个方面提升中国自主知识产权科技创新能力,只有这样高校才能更好地培养出创新型人才。 相似文献
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论高校和谐科技创新团队的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
科技创新团队是根据科技项目研制的需要组织起来的科技单元,是推动高校科技创新的重要途径.和谐科技创新团队应具有以人为本、自由宽松、团结融洽、富于创造等四项基本特征.并以凝聚人才、构建梯队和不断创新为发展目标.可从建立以学术带头人为核心、多学科相互融合、规模适度的科研群体;营造温馨、融洽、和谐的人文氛围和团队文化;完善激励机制,吸引和凝聚高层次创新人才;积极扶持科技创新生力军,推动研究生创新能力培养四方面入手实现高校和谐科技创新团队的构建. 相似文献
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研究生创新人才培养是现代社会发展、国际经济竞争和国家人才培养的客观要求。文章简要分析了当前高校研究生科研创新人才培养的现状,根据科研团队的基本特征,提出了高校科研团队培养研究生创新人才的运作模式,以及该模式在团队目标、团队文化、团队结构、团队资源、科研项目、保障激励等方面对研究生创新意识、创新精神和创新能力等方面培养的优势。 相似文献
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高校科研团队与研究生创新人才培养 总被引:3,自引:0,他引:3
研究生创新人才培养是现代社会发展、国际经济竞争和国家人才培养的客观要求.文章简要分析了当前高校研究生科研创新人才培养的现状,根据科研团队的基本特征,提出了高校科研团队培养研究生创新人才的运作模式,以及该模式在团队目标、团队文化、团队结构、团队资源、科研项目、保障激励等方面对研究生创新意识、创新精神和创新能力等方面培养的优势. 相似文献
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文章以华中科技大学计算机学院为例,依托学科专业优势,与百度公司、腾讯公司联合建设学生创新社团,介绍了基于企业的大学生创新社团的特点,在大学生科技创新能力培养方面进行了有益的探索与实践,为大学生营造了良好的创新氛围,提供了创新活动的载体,提升了学生科技创新活动的组织能力、创新能力、学生的团队意识和科学精神等,为高校创新人才的培养和基于企业的创新社团建设提供了有益的参考与借鉴. 相似文献
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当前,创新型人才的竞争已然上升为世界各个国家的战略层面。实验教学作为学生实践和创新能力培养的关键环节,在创新型人才培养方面具有独特优势,能发挥重要作用。鉴于新时代创新型人才培养的重要性,结合多年来力学实验教学的经验,详细论述了高校力学实验教学在培养创新型人才理论基础与知识运用、创新思维与创新能力、团队协作意识与组织协调等方面发挥的重要作用,同时对目前力学实验教学中存在的一些问题,提出改进建议和意见。 相似文献
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文章以华中科技大学计算机学院为例,依托学科专业优势,与百度公司、腾讯公司联合建设学生创新社团,介绍了基于企业的大学生创新社团的特点,在大学生科技创新能力培养方面进行了有益的探索与实践,为大学生营造了良好的创新氛围,提供了创新活动的载体,提升了学生科技创新活动的组织能力、创新能力、学生的团队意识和科学精神等,为高校创新人才的培养和基于企业的创新社团建设提供了有益的参考与借鉴。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(5):170-173
新一轮科技革命给工程教育带来了新的挑战,培养具有多学科交叉融合和工程能力、创新精神和团队协作能力的高素质复合型工程技术人才成为高校当务之急。掌握基本的科学和技术内涵,保持技术的严谨性,又有"融合"的思维方式和创造性思维能力,将是未来工程师所必备的核心能力。通过对于"电子与自动化实践"新课程体系的建设和探索,研究适合未来需求的卓越工程师的培养方法,构建模块化、层次化,融合性的教学课程设计,开发学生多维度思考和创新能力。采用传统模式和创新路径并存的方法,重视"工匠精神"的培养。通过基于项目驱动和问题解决的综合实践,培养学生的团队协作能力,促进混合式学习,培养更多符合先进制造业产业升级和发展需求高技术人才。 相似文献
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高校开展大学生课外科技活动的研究与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
当今时代,科学技术飞速发展,信息快速化、经济全球化的趋势日益明显,社会对人才的评价标准也随之发生变化,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是看其是否具有迅速学习掌握新知识的本领和进行创新的能力。从我校及其全国各高校近些年大力开展的学生课外科技活动的实践中不难发现,在大学生中开展科技活动既是进行创新教育,又是快速树立学生创新意识、培养创新思维和提高创新能力的有效途径之一。因此,高校重视开展大学生课外科技活动,培养大学生的创新能力和实践能力则显得尤为重要。 相似文献
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