让课堂成为学习的乐园

课堂怎样才能成为学生愉快情绪体验的园地,使他们在兴致勃勃中学习,增强学习和克服困难的信心,得到精神上的满足和鼓舞呢?教师就要把课堂当作师生共同生活的乐园。     

让课堂成为学习的乐园

科学家爱因斯坦说：＂天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.＂作为成人,我信奉这句话.但作为老师,我又觉得无法以此来要求我们的学生苦读.我觉得,强迫未成年的学生必须四十分钟端端正正地坐,必须四十分钟认认真真地听是残酷的,也是违背儿童的心理特征的.那么,如何提高学生的认知水平,提高我们上课的效率呢？我认为必须从我们教师自身做起,努力改变我们的教学,让课堂成为学生学习的乐园,从而来吸引学生专注地听,投入地学,达到流连忘返的境地.     

让课堂成为学习的乐园

正科学家爱因斯坦说:"天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感."作为成人,我信奉这句话.但作为老师,我又觉得无法以此来要求我们的学生苦读.我觉得,强迫未成年的学生必须四十分钟端端正正地坐,必须四十分钟认认真真地听是残酷的,也是违背儿童的心理特征的.那么,如何提高学生的认知水平,提高我们上课的效率呢?我认为必须从我们教师自身做起,努力改变我们的教学,让课堂成为学生学习的乐园,从而来吸引学生专注地听,投入地学,达到流连忘返的境地.     

让课堂成为学习的乐园

“现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍,到头来还是不会做……”许多老师这样感叹着;“不知怎的,自己付出了那么多时间精力,学习成绩还是上不去……”许多学生这样困惑着。老师为什么会有那样的感慨,学生为什么会有那样的困惑?有许多原因。要解决这些问题,最重要的是我们教师应重新审视、更新教学观念,改善教学策略,让学生     

让学习成为乐趣,让课堂成为乐园

高效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提升课堂教学质量的重要渠道。课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏,直接决定教学效果的优劣。让"课堂的每一秒钟都不浪费,让每一节课堂都成为高效的课堂"是我们的教育箴言,这是一种追求,是一种勇气,更是一种责任,需要教师付出大量的心血和汗水。本人在教学实践中,始终坚持以人为本的教学理念,在课堂上狠抓"高效"这一永恒主题,让学生享受学习的乐趣,让课堂成为孩子们的乐园。现结合自己讲授《长征》一课为例,谈谈如何打造中学历史高效课堂。一、高效课堂,贵在自主学习     

让课堂成为学生学习的乐园

个别学生未领会学习目标,在学习方式上也未掌握正确的方法,再加上日常课堂呆板无趣,学生学习积极性不高。我们试图对教学方式进行创新,让学生"愿学";指导学习方法,让学生"会学";结合生活实际,让学生"想学"。     

让课堂成为学生学习的乐园

和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐的课堂是最具美感和诗意的课堂。追求和谐的课堂,就是在追求课堂教学的完美新境界。只有和谐的课堂才能使各个层次的学生在课堂中发挥个人的才能、获得个人价值的实现、体验成功的感觉,才能更有利于学生创造性的学习。要构建和谐课堂,     

如何让高中物理课堂充满活力

理想中的物理课堂应该是充满生命活力的学习乐园,是师生生命中精彩的篇章,是演绎生命华丽乐章的地方。在高中物理教学中,如何才能使我们的课堂充满欢声笑语,激情飞扬,充满活力呢?教师需要积极引导学生,密切联系生活,促进学生物理学习的兴趣;教师要转变观念,建立良好的师生关系,为学生营造舒适的学习环境;使学生养成科学的学习方法,促进终身学习的良好习惯。     

让课堂成为学生学习的乐园

教育是充满情感、充满爱的事业,没有情感的教育是苍白无力的。新教材给我们带来了激情和灵感,如果我们能给孩子们一种积极的、充满兴趣的情绪感染,那么,他们内心产生的学习动力将是无限的。体现语文人文性的情感态度与价值观目标以及新课标所特有的过程与方法目标融为一体的课堂,才是充满活力和生机的,才能深深吸引孩子们,让课堂成为孩子学习的乐园。     

让课堂成为学生学习的乐园

现代教学理论越来越强调,把课堂教学看做是师生共同进步的生活空间,也就是说要把课堂教学看做是师生的生活形态,是师生日常生活的重要组成部分。让课堂成为学生学习的乐园,正是这种生活形态的充分体现。一、建立良好的师生关系教学实践表明:学生喜欢哪一门课与喜欢     

让课堂成为自主学习的乐园

<数学课程标准>指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展自主探索、动手实践、合作交流等活动,激发学生学习数学的兴趣和学好数学的愿望."     

让课堂成为学生学习的乐园

苏霍姆林斯基说:"教育--首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考.没有思考就没有发现,而没有发现就谈不上教育工作的创造性."的确,教师就是要不间断地对日常的课堂教学进行解析和思考. 信息技术教师可以从多个方面进行思考:教学思想、教学理念是否跟上时代的步伐;教学资源、学生素材是否精挑细选;教学方法、教学智慧是否让学生收获知识的同时收获成功与快乐;教学内容是否具有趣味性、智慧性、生活性;学生是否通过评价体系了解和调整自己的学习情况与学习策略.     

让课堂成为学生学习的乐园

随着新课程改革的深入,探究式学习逐渐为大家所推崇.作为一线的科学课教师,在教学的实践中,也出现了各种困惑与误区.本文是作者在教学和学习中,对探究性学习活动情境设计的一点看法.     

让课堂成为学生学习的乐园

个别学生未领会学习目标．在学习方式上也未掌握正确的方法．再加上日常课堂呆板无趣．学生学习积极性不高．我们试图对教学方式进行创新．让学生“愿学”：指导学习方法,让学生“会学”：结合生活实际．让学生“想学”．     

让课堂成为自主学习的乐园

课标指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。那么,如何培养学生的自主学习能力呢？     

让课堂成为学生自主学习的乐园

<正>教学内容:六年级上册第89—90页例1"练一练及相关题目。教学目标:1.使学生初步学会用"替换"的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受"替换"策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学准备:多媒体课件,作业纸。教学过程:     

让数学课堂成为小学生学习的乐园

兴趣是最好的老师，如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。     

让课堂成为学生学习拼音的乐园

最近,我们组织了一次县骨干教师送教下乡巡回农村学校上示范课的活动,现场示范课中有一节是＂圆柱体积的应用＂,授课者是来自我县边远山区的韦老师。纵观整节课,教学过程值得鉴赏,效果令人回味。