走在小学语文课程改革的路上

我市从2002年秋季开始进行新一轮小学语文课程改革，至今已有近7年的时间。回顾改革历程，我们除了积极组织实验培训、传播课改理念以外，主要展开了如下四项行动。     

走在探索路上的德育改革

现在对公民教育广义上的理解,多是指在现代社会里,培育人们有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体。下面简单梳理其他国家德育的发展历程,以期对我国德育改革的争论和困惑提供部分借鉴和启迪。法国:现代公民教育的首倡国法国哲学思想先驱孔多塞于l8世纪提出公民教育的思想,认为摆脱宗教控制的教育改革在法国是当务之急。1881年,法国颁布《费里法案》,在全国推行义务教育制,在公立学校以     

走在探索路上的德育改革

现在对公民教育广义上的理解,多是指在现代社会里,培育人们有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体。下面简单梳理其他国家德育的发展历程,以期对我国德育改革的争论和困惑提供部分借鉴和启迪。     

社团活动“走课”模式的实践探索

正学生社团是校园文化组织的基本单元,其以富有个性特色的活动模式,充分体现新课程的人本取向,成为课堂教学的主要延伸和补充,在新一轮课改中正发挥着不可替代的作用。反观学校的社团活动设置存在两组矛盾,即多元化的诉求与褪不掉的学科性的矛盾;学生的喜好与尴尬的"被选择"的矛盾。重主课、轻常识,重结果、轻过程,形式内容单一、缺失学生主体的社团学习,是毫无生命力的被动学习。还学生学习活动的自主权,让社团活动成为孩子们学习成长的乐土,学校尝试围绕社团活动"走课"模式作了实践探索。     

走在课堂教学改革的路上

新课程改革是我国基础教育的一次革命,是全面推进素质教育的一场攻坚战,所以课堂改革大势所趋,打造高效课堂势在必行。2012年,在大安市教育局《大安市中小学课堂教学改革方案》的指导下,大安市涌起了新一轮课堂教学改革洪波。在成喜波校长的带领下,我校依托一三五教学策略开启了课堂教学改革的进程。三年的实践,亲身感到课改带来的变化,在迷茫中苦苦深思,在收获中快乐前行,在实践中不断成熟。     

走在教研的路上--湖南省长沙市开福区小学语文课程改革之实践

“湘水滔滔阅尽鱼翔浅底,古寺幽幽见证麾击长空”。湖南省长沙市开福区小学语文教师们承继湖湘文化的千年灵脉．紧跟教育改革的时代步伐．怀抱着语文教育的真挚情怀．耕耘在孕育希望的开福大地。新课程实施以来,     

互帮互助“小先生”——小先生制在小学数学教学中的实践探索

二十世纪三十年代著名教育家陶行知先生依据即知即传人的原则,提出了小先生制教学方法,即小孩教小孩小孩教大人。为了充分发挥学生个体特长和主动性,促进学生知识建构和优化学习方法,在学习、借鉴小先生制的基础上,将其内涵扩展为互为小先生的多主体互动合作学习方式。在小学数学教学中实施小先生制,充分发挥学生的主体作用,尊重学生间的差异性,利用合作学习,实现知识技能的互补,达到提高学习效率的目的。就小先生制在小学数学教学中的具体实施做进一步探索。     

小学语文“课外阅读指导课”的实践探索

一、建立保障机制,让“课外阅读指导课”落到实处1．时间落实。每周的两节阅读课,决不能被占用。学生通过大量的阅读,拓宽了视野,增长了知识,他们很想倾吐自己的积淀并展示自己,因此,每周开设一节“读书交流课”,让全班学生互相交流,全体同学在互相交流中互相受益,因为每个同学所阅读的内容都不同。     

走在深化课堂教学改革的路上

走在深化课堂教学改革的路上,我们在实践中反思,在思考中提升,前进的脚步从未停歇。回顾走过的路,汗水凝结着智慧,付出承载着希望。在教学改革的理念上,突出科学性大视野决定大境界。课堂教学改革必须符合社会发展需要,符合教学规律,符合学生成长规律,符合新课程改革要求。只有把改革置于这样宏大的视野中,才能做到     

让课文课走在语文的路上

随着新课改的不断深入,各种教学手段层出不穷,使我们的语文课堂异彩纷呈。可是,就在我们片面强调自主探究、感受领悟的同时,语文本色的东西——词句的训练逐渐被淡化甚至遗忘,导致了语文教学浮躁空虚、华而不实。众所周知,工具性和人文性的统一才是语文学科的基本特点,才是语文教学的本质所在。下面是笔者听到的来自于朴实的语文课堂中的两个案例,它昭示我们：语文课要走在语文的路上。     

论“走课制”的教学优势

<正>"走课制"是最近出现的一种新的授课形式。何为走课制?就是让学生选择自己的老师,听喜欢的课,听需要的课,听想听的课。走课制的特点,是在符合学生个性的基础上,充分发展了学生的不确定性。走课,是对中学传统教学的补充,也是对中学课堂的优化,它对学生思维的拓展尤显优势。一、"走课制"下的语文课堂,带来学生语文阅读选择中更加主动独立的思考语文如何"走课"?语文走什么课?面对多样化的语     

走在“比访”的路上

2011年的下半年,位于虎渡河畔的公安县闸口小学开展了一次声势浩大、精彩纷呈的"课内比教学,课外访万家"活动。作为一名普通教师,在经历了那段辛勤伴着汗水、丰收伴着喜悦的美好而难忘的比访活动后,不禁感慨万千:走在"比访"的路上,真好!     

走在“行知”路上的人

杨瑞清1963年出生于一个农民家庭,1978进入南京晓庄师范学校学习。毕业后主动到条件艰苦的江苏省南京市江浦县行知小学任教。他以我国著名教育家陶行知为楷模,一干就是20多年,多次放弃了离开农村,甚至是从政的机会。他将自己的一腔热血和青春年华献给了农村教育。     

关于小学数学实践活动课教学的探索

在小学教学实践活动课的教学中，教师一要认真钻研教材，科学地设计活动内容和方法；二要让学生全体参与活动，使每个学生体验成功的乐趣；三要改革传统的教学模式，充分发挥全体学生的主体作用。     

走在“自觉求变”的路上

以求变为切入点,从调适心态、求根深固本、求融会贯通等方面讲述关于语文教师专业化成长的粗浅思考与初步实践。摆脱功利主义的束缚,少一些急功近利的心绪,多一份自然亲和,坚信学生人人都能行,承认、尊重、欣赏学生差异,允许失败并一次次鼓励他们勇敢站起来。     

在“小学音乐欣赏”课中的实践

音乐是听觉艺术、是最富情意的艺术.音乐欣赏是音乐审美感教育的重要途径与手段,在小学音乐欣赏教学课中如何以情感体验为主线,潜移默化地对学生进行基本音乐素养的训练,采用各种方式培养学生音乐兴趣和审美、想象、创造能力和与他人合作的能力.     

让晨会“大放异彩”——晨会课改革实践与探索

现状纵观:晨会都在做什么?晨会课是学校每天早上的必修课,它是一节特殊的课,时间较短,也无指定教材。这短短的十几分钟究竟应该怎么上?对此,众说纷纭,莫衷一是。那么,晨会课上班主任们都在做些什么呢?据笔者观察了解,基本有以下几种做法:一是老师唱“独角戏”,说教明理;二是传达通知,布置活动;三是争分夺秒,讲解习题;四是训斥学生,全班陪听;五是撒手不管,自由活动。曾几何时,我也跟不少班主任一样,在相当长的一段时间里,我们班的晨会课都是我一手“包办”的。究其原因:忙与茫。忙什么?班主任是学校中相对较忙碌的群体,上要完成学校布置的各…     

关于在小学开设篮球课的探索

篮球是一项深受广大中小学生喜爱的群众性体育活动.在小学开展篮球运动不仅能够丰富学生的课余生活,而且能促进学生身心的协调发展,培养学生的竞争意识、顽强毅力和集体主义精神.创设教学情境,让每个学生从中得到成功体验,是素质教育提倡的愉快教育的核心.因此,在小学开设篮球课是学校实施素质教育的需要.昆山市实验小学是苏州市篮球传统项目学校,86％以上的在校学生喜欢并参加过篮球活动.通过篮球课向学生传授有关篮球运动的基本知识、基本技能,能激发学生对篮球的兴趣,从小打好基础,还能发现并培养像张成、郭作鹏那样的篮球运动优秀苗子,使学校的篮球运动在普及的基础上得到充分提高.因此,小学开设篮球课教学也是体育传统项目学校建设的需要.     

略论小学“新课程改革”的探索与实践

在新的课程背景下,学生自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习方式是选择性学习的具体表现,是促进自己发展的重要举措,是新课程的一大特色。教师要营造和谐平等的师生关系,要改变教学方式,要建立科学合理的评价体系,为学生的选择性学习提供良好的条件,从而促进学生的发展。国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称纲要)中指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"这充分说明在知识更新不断加快之时,如何引导学生学会学习,学会思考,学会自主选择,是促进学生主动发展的有效途径。引导学生自主选择,有效地进行选择性学习,是新一轮课程改革的一大特色。本文就小学课程改革的教育目标、学校课程设置、课程实施、教学组织形式及思考的问题谈了一些看法。     

“玩学式教学”在小学数学课的应用——“玩转数学”课的实践探索

一元二次方程式,是眼下初中数学课本的一个知识点,可在小学的课堂上,四年级小学生在老师的引导下,人人动手,拿着大大小小的长方形、正方形来玩拼图,居然成功推导出了一元二次方程式,在这个过程中,同学们小脑袋碰碰,嘴里说说笑笑,感觉就像在玩拼图游戏,但神奇的是,手里七巧板摆弄摆弄,环环推进,居然就把一元二次方程的表达公式写出来了。