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教育戏剧是一种在学校课堂和活动中广泛应用的戏剧形式,是一种强调自主与合作的深度学习方式。它可以有效解决传统教学方式中以传授为主、以教师为主,难以激发学生认知兴趣等问题。作者综合了教育戏剧中的教育剧场和过程性戏剧的模式,深入研究了如何将教育戏剧与道德与法治以及语文学科整合,以期为素质教育改革提供一条培养学生综合素养的新途径。 相似文献
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孙晓杰 《沈阳教育学院学报》2012,14(4):94-96
讨论了积极心理学课程的双重属性:以认知促进为目标的学科教育,以提升主观幸福感为目标的情感培养。从认知、情感和行为三个方面阐述了该课程的双重属性,是对积极心理学课程进行定位的粗浅尝试。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(26)
<正>在当前中小学教育教学中,心理健康教育日益受到重视。思想品德和心理健康教育关系密切,在人教版思想品德教材中,三个年级都有非常大的比例涉及心理健康教育。此外,思想品德和心理健康教育在教育目标等方面也有许多共同点。因此,在思想品德教学中,合理运用心理健康教育的理念、方法和技巧,定会取得良好效果。本文就如何在思想品德课中运用心理健康教育的理念、方法进行一番探索,希望对大家有所启发。 相似文献
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一、清华大学附属中学高中课程体系构建的背景高中新课程改革秉持"为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展"的教育理念,进一步明确了高中教育的内在价值。中共中央、国务院在印发《国家中长期人才发展规划纲要》的同时要求各级党委、政府深刻理解建设人才强国的战略目标,深刻理解人才发展的重点任务和重要举措,进一步增强做好人才工作的紧迫感和自觉性。胡锦涛总书记在全国人才工作会议 相似文献
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社区教育已不再是新鲜的字眼,而是逐渐由城市向农村延伸。在教育过程中,社区教育工作者以什么内容开展,以何种形式推进往往要借助于特色课程的开发和建设。但在实际的落实中,特色课程建设无从下手、无以立足的情况时有存在。鉴于此,从社区本土资源与需求出发,阐释开发校本教材的准确性与可行性,并以校本教材的使用为圆心,逐渐向课程建设中的目标体系、师资体系、评价体系等多方面拓展,最终形成相对完善的社区教育特色课程体系。 相似文献
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本研究采用教育现场实验法对儿童情绪教育戏剧课程进行探索,结果表明,“儿童情绪教育戏剧”课程能显著提高儿童情绪胜任力整体水平,在增强情绪理解、情绪语言表达能力、情绪调节策略方面发挥了促进作用。同时,“儿童情绪教育戏剧”课程开展存在一些问题:儿童陷于僵硬模仿,在课程中欠缺自主性和创造力;学习过程侧重戏剧表演,情绪教育目标有所忽视。推进“儿童情绪教育戏剧”课程开展的建议有:关注儿童,更新教学理念,发挥儿童主体地位;分解剧本,寻找教育引线,突出情绪教育目标;营造环境,巧用戏剧范式,推动儿童进入角色;丰富师资,探索多种渠道,补充活动教师队伍。 相似文献
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西方戏剧理论与高校戏剧教育实践 总被引:1,自引:0,他引:1
马慧 《江西教育学院学报》2013,34(4):61-63
将西方戏剧理论史中有价值的理论提取出来为我所用,对于高校戏剧教育的理论建设和实践发展无疑有所裨益。亚里士多德的"净化"说应是高校戏剧教育的本体论意义和审美属性;贺拉斯的"寓教于乐"可以是高校戏剧教育的现实目的和实现途径;斯坦尼斯拉夫斯基体系的表演特点可促进学生的全面发展。戏剧教育作为一种审美教育人格教育,在高校教育系统中应该有着更为广阔的应用空间。 相似文献
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正根据信息技术在不同学科的定位,一般将信息技术与课程整合分为3种基本课程模式:以信息技术作为学习对象(Learn about IT)的学科本位型课程整合模式,以信息技术作为教学工具(Learn from IT)的学科辅助型课程整合模式和以信息技术作为认知工具(Learn with IT)的学科研究型课程模式。通过文献调研,笔者发现这3种模式的发展并不平衡。第二种模式相当盛行,可谓占据了课程整合的"半壁江山",是当前课程整合的主流模式;而作为深层次整合的第三 相似文献
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《黄冈师范学院学报》2013,(5):F0003-F0003
“戏剧与影视学”学科2012年被湖北省教育厅确定为十二五省属高校重点(培育)学科。该学科以国家级“媒体与艺术实验教学示范中心”、湖北省普通高校人文社科重点研究基地“黄梅戏艺术研究中心”、湖北省“媒体传播实验教学示范中心”和省级精品课程《器乐》、《影视作品分析》为依托,以音乐学、音乐表演、文化产业管理、广播电视学、广播电视编导、播音与主持艺术等专业为支撑, 相似文献
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戏剧教育对提升大学生的综合文化素质具有重要作用,但目前高校非专业戏剧教育仍然存在着不少的弊病。高校非专业戏剧教育应扬长避短,重视自身特点的建构,应对戏剧课堂教学和实践教学进行有效的整合,摸索出一套行之有效的高校戏剧“课堂教学——校园演出——民间演出”的立体化的教育实践模式,以便更有效地发挥戏剧的文化教育功能,将高校戏剧教育同社会文化母体,与公共文化服务联系起来。 相似文献
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<正> 我国高师现行的公共教育学科课程是属于苏联模式,它已沿用了40余年。40年来,随着教育的发展,各国高等师范教育的同类课程已发生了很大变化。在我国,随着教育改革的不断深入,现在,重建这一课程已成为势在必行的事。在此,就如何建立中国特色的高师公共教育学科课程谈一点个人意见。 相似文献
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余海军 《试题与研究:高中理科综合》2023,(7):35-37
近几年创客教育受到了广大教师的关注,且有很多教师都自发参与到创客教育中,这让教育界形成了自上而下的中学创客教育热潮。而如何推动中学创客教育受到了社会各界的关注,并且随着素质教育的发展,学科融合也被教师重视,因此如何基于创客教育展开学科融合成为目前一线教师所关注的重点课题。 相似文献