让阅读点亮我们的幸福梦想 北京朝阳安贞里二小启动主题阅读活动

"亲爱的伙伴们,是书籍让我们的每一天都变得丰富而充实,让我们拿起终日相伴的书本,快乐阅读吧!"稚嫩的童声道出了北京市朝阳区安贞里第二小学全体学生的心声,也拉开了学校今年主题阅张丽红校长致辞读活动的序幕。2013年4月28日,学校召开了"让阅读点亮我们的幸福梦想"主题阅读活动。安贞社区居委会陈玉刚主任、安贞街道宣教科陈静超主任、朝阳区青少年     

北京中学第四届构建未来理想学校学术研讨会在京召开

<正>本刊讯2017年3月27—29日,北京中学第四届构建未来理想学校学术研讨会举行,此次学术研讨会以"基于核心素养的创新人才培养"为主题,从全球未来教育和未来学校的发展变革为引领,深入研讨学生核心素养培育、创造力培养、学校变革和课程创新实践等热点问题。北京市朝阳区区委常委、副区长孙其军,北京中学校长夏青峰,国家督学成尚荣,美国堪萨斯大学杰出教授赵勇及国内外的知名教育专家、朝阳区教委相关科室负责人、各中小     

让阅读点亮我们的幸福梦想 北京朝阳安贞里二小启动主题阅读活动

<正>"亲爱的伙伴们,是书籍让我们的每一天都变得丰富而充实,让我们拿起终日相伴的书本,快乐阅读吧!"稚嫩的童声道出了北京市朝阳区安贞里第二小学全体学生的心声,也拉开了学校今年主题阅张丽红校长致辞读活动的序幕。2013年4月28日,学校召开了"让阅读点亮我们的幸福梦想"主题阅读活动。安贞社区居委会陈玉刚主任、安贞街道宣教科陈静超主任、朝阳区青少年     

“互联网+”时代跨学科主题课程的实施与启示

<正>在全面深化首都基础教育领域综合改革的过程中,《北京市朝阳区义务教育课程设置方案(试行)》鼓励各学校要突出"整体育人"的基本理念,加强学科间的联系与整合,突破学科课程边界,设置跨学科综合学习、主题化学习及实践活动课程。为此,基于对"互联网+"时代的特征、课程改革发展趋势、学生未来发展需求等方面的思考,北京市朝阳区白家庄小学完善了基于"尊重"理念的课程目标体系,建构了"三类一中心"的立体课程结构体系,     

北京市朝阳区第一届课程评价研讨会在京召开

<正>本刊讯2017年4月5日,由北京市朝阳区教育委员会、朝阳区教育研究中心举办的朝阳区第一届课程评价研讨会在朝阳师范学校附属小学(太阳星城校区)召开。教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学教授辛涛,原北京十一学校校长、现任北京建华实验学校董事长李金初,教育部首都师范大学基础教育课程研究中心研究员、首都师范大学首都基础教育发展研究院副教授杨朝晖,北京市朝阳区教育研究中心主任杨碧君,北京市朝阳区教育研究中     

首届“中小学生阅读能力测评与阅读素养提升”研讨会在京召开

<正>本刊讯2017年6月5-6日,由北京师范大学中国教育创新研究院和中国基础教育质量监测中心主办的首届"中小学生阅读能力测评与阅读素养提升"研讨会在北京师范大学召开。此次研讨会为公益性质,参会人员主要包括全国各地的一线教师、教研员、主管校长,还有部分高校研究人员、图书编辑等,参会人数达到300余人。会议由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任刘坚主持。中小学生阅读能力是所有学科学习的基础,是其核心素养的基石。任何一门学科的学     

阅读“双花”绽放芳草地“双花园”

4月2日,全国青少年"爱阅读、爱森林"活动启动仪式暨"美丽中国多彩世界"朝阳区第六届中国儿童阅读日主题活动在北京市朝阳区芳草地国际学校双花     

促进学习的课堂变革——南京市第一中学举办2015全国高中教学改革研讨会

<正>2015年11月21日,南京市第一中学举办了2015全国高中教学改革研讨会。来自全国158所中学的名师和教研专家共700多人参加了此次会议,共同探讨高中课堂教学改革。本次研讨会以"促进学习的课堂变革"为主题,内容丰富。全国著名课程专家、华东师范大学教授崔允漷作主题报告《学历案:微课程设计》,南京一中校长、江苏省特级教师尤小平介绍了学校课程建设的三次     

寻找推进“双新”实施的学校着力点

当下,义务教育落实“双减”,普通高中推进“双新”,基础教育正在实现从规模、效益到品质的全面提升。2021年12月10日,以“推进‘双新’实施,建设学科高地”为主题的成都七中第43届教育研讨会、成都七中东方闻道网校第18届教育研讨会举行。研讨会聚焦推进“双新”实施的学校着力点,教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程研究所副所长陈云龙,成都七中校长易国栋、重庆一中校长唐宏宇、川大附中校长米云林从不同角度探讨了推进普通高中新课程、新教材实施的路径。     

作为课程的阅读——江苏省教育学会民办教育专委会第五届前瞻论坛在睢宁菁华学校举行

<正>2017年4月15¹6日,江苏省民办教育第5届前瞻论坛在徐州市睢宁县菁华学校举行。本届论坛主题为"作为课程的阅读",来自全省各市、县(市、区)民办学校专委会负责人、民办学校校长、学校阅读课程研究者与建设者、特邀代表近300余人参加了论坛。论坛中,菁华学校小学部高红校长作了《插上阅读的翅膀,让书籍带着我们远行》的阅读课程经验介绍;中国阅读学研究     

在学科教学中培养学生健康的心理品质——北京市朝阳区小学心理健康教育研讨会在朝阳区花家地第二小学召开

2008年6月5日,由北京市朝阳区教育委员会小学教育科主办、朝阳区小学心理健康教育指导中心和朝阳区花家地第二小学承办的朝阳区小学心理健康教育研究会隆重召开。研讨会的主题是“在学科教学中培养学生健康的心理品质”。朝阳区小教科心理健康教育主管于辉,北京教育科学研究院德育研究中心研究员杨忠健,中央教育科学研究所“开发心理潜能提高学习效能”课题组小学段负责人、博士单志艳,心理学特级教师许瑛国参加了会议。大会由朝阳区小学心理健康教育指导中心主任路文举主持。     

北京市落实义务教育新课程计划系列研讨活动暨五一小学“遨游计划”项目展示

<正>本刊讯2015年12月16日上午,北京市落实义务教育新课程计划系列研讨活动,暨五一小学"遨游计划"项目课程展示在五一小学成功举行。该活动以"分类推进、学科融通"为主题,通过课堂教学、课程宣传片和校长主题报告,系统介绍了五一小学自2012年以来在新一轮课程改革,尤其是参与北京市"遨游计划"和海淀区"课程整合、自主排课"项目研究以来所进行的深     

白家庄小学校本课程特色突出

[本刊讯]由国家教育行政学院、中国教育学会中育学源课程教材开发中心、北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心等单位联合举办的校本课程建设现场研讨会日前在北京白家庄小学举行,青海、山东、河北、内蒙古以及张家口等地派代表参加了会议。现场研讨会的主题是:“发掘课程资源,形成学校文化特色”。白家庄小学校长祖     

基于专业·聚焦专业·超越专业——中小学教师主题阅读方略例谈

主题阅读被视为中小学教师专业阅读的有效方式。首先,主题阅读必须基于专业,其首要立足点在于学科教学,其专业指向具有双重性,同时包含学科专业本体知识以及学科课程与教学研究两个层面。其次,主题阅读需要聚焦专业,其最佳方式就是有选择地将前述双重因素加以整合,据此开展有定向、有坡度的阅读。最后,在"专业"之外,中小学教师的主题阅读还可结合个人兴趣爱好——在某些向度上有所延伸,从而形成一种超专业、大专业的阅读格局,以此提升综合素养、促进专业成长。     

聚焦教师教育 创新学科建设

学科建设是高等院校办学的永恒主题。北京教育学院的重点学科建设主要是为了创建有中国特色、首都特点的校长教师在职培训的学科体系,形成一批精品课程或课程群。学科建设的宗旨是出精品、育人才,为此,要把学科建设与人才建设结合起来,给学科带头人和骨干教师提供事业发展的舞台。在学科建设过程中,要突出"重点"、"学科"、"建设"三个关键词,处理好继承与发展、借鉴与创新、主干与边缘、主线与多维度、学科内容与教学呈现形态、课程研发与质量管理等诸多关系。     

找准转化点 探索学科育德长效模式 北京芳草地富力分校培育和践行社会主义核心价值观”布局“九年一贯”

正2014年11月19日.北京市芳草地国际学校富力分校举办了"探索九年一贯学科育德模式,培育和践行社会主义核心价值观"活动,以落实和践行社会主义核心价值观为主导,通过学科实施德育。活动分为两部分:首先进行了四节品德与生活、品德与社会和思想品德的课程展示,中小学分别以同样主题的课程采用不同的教与学方式,找准学科育德的转化点,开展特色学科学习习惯.在多元文化中进行国际理解教育,践行社会主义核心价值观"尊重、和谐"等元素。第二阶段,m北京市朝阳区教研室副主任王颖主持会议探讨活动;芳草地同际学校富力分校副校长郭艳秋做了题为《探索九年一贯学科育德模式,培育和践行社会主义核心价值观——德育学科课堂教学实践及教研方式的研究》     

探寻“一体化”课程建设之路

<正>2017年5月,山东省在青岛举行学校自主变革论坛,主题是"义务教育一体化课程与教学成果展示会"。旨在通过政策解读、专家引领、典型示范、"面对面"访谈、初中和小学各学科的课堂教学示范课、分学科报告执教学科典型经验、专家评课等环节,帮助教育行政领导、校长、教研员和一线教师,深入了解义务教育课改面临的新形势、新政策、新任务和新举措,对义务教育一体化课程改革实施高位引领指导。本次会议得到了与会者的高度     

儿童阅读研讨走进草原——全国“基于统编教材理念的儿童阅读”研讨会在呼举办

<正>[本刊讯]7月19日—20日,儿童阅读走进草原——"基于统编教材理念的儿童阅读"研讨会在呼和浩特市赛罕区民族小学举办。该活动由儿童阅读课程研究中心和广东省东南教育科学研究院主办,深圳市共读教育科技有限公司协办。活动主题是"基于统编教材理念的儿童阅读"。李怀源、王文丽、赵志祥、武凤霞、张立军、井     

聚焦课程创新 促进每个孩子健康快乐成长 中国教育学会小教会第七届学术年会暨第二届中国小学国际教育研讨会隆重召开

正2014年10月22号,中国教育学会小学教育专业委员会第七届学术年会暨第二届中国小学国际教育研讨会在北京京民大厦一层大礼堂隆重召开。本次学术会议的主题是:"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦课程创新"。中国教育协会会长钟秉林,国务院参事、中国教育学会副会长、中国教育学会小学教育专业委员会理事长、北京第二实验小学校长李烈,教育部基教二司副司长申继亮等领导、专家与美国、英国以及我国台湾、香港地区的多位校长,连同全国各地五百多位小学校长与教师出席了本次研讨会。     

“语文主题学习”实验中的有效教研策略

<正>"全民阅读、终身学习"已经上升为国家战略,推进实施"语文主题学习"是山东省临沂市教育局经过长时间的考察和研究而决定全面推进的一项活动。在实验的过程中,结合先行地区的经验和本地区的实际,沂南县采取了"研训一体化"等几项策略,扎实推进"语文主题学习"实验的开展。一、研训一体化策略,为语文主题学习实验提供智慧支持一是加强校长的研训。校长和教师教学水平的高低是实验能否取得成功的关键。为了引领学生、教师大量阅读,县教体局继续推进了"校长读书工程"。