构建大职业指导体系深化高校职业指导工作

高等教育日趋大众化，使学生的就业问题更为突出，对于职业指导也提出了新要求。一方面，从数量来讲，同时参与就业竞争的大学毕业生剧增，职业指导的需求人数也随之扩大；另一方面，从质量来讲，为促进学生长远职业生涯发展，职业指导的科学性、细致性都需要加强。由此可见，职业指导需要与时俱进，无论是实施途径、组织模式还是运作机制都需要调整以适应新的形势。笔者以为应该构建大职业指导体系，以进一步深化学生的职业指导。     

加强职业指导 促进毕业生就业——全国职业技术学校职业指导工作

教育部去年11月4日-5日在郑州市召开全国职业技术学校职业指导工作经验交流会。来自各省、自治区、直辖市教育厅职成教处、职教教学研究机构负责人、学校的代表110多人出席了会议。这是     

职业指导 势在必行——中华职业教育社召开座谈会讨论开展职业指导工作

元月八日,中华职业教育社召开座谈会,听取关于开展职业指导工作和研究的意见。应邀参加的有闻友信(国家教委职教司)、刘鉴农(中国社会科学院人口研究中心)、文誉(中国职业培训学会)、高奇(北京师大教育系)、林慈(北京教育行政学院)、张计怀(北京职业技术师范学院)、宋广陵(北京职业技术教育研究会)、叶仲玮(北京东城区教育局)、高士令(北京东城区劳动局)、林烺藩(北京西城区教育局)。中华职业教育社副理事长孙起孟、王艮仲、总社常务副主任陈一如、副主任吕景星、《教育与职业》杂志副主编金大均、边德林及总社有关工作人员参加了会议。现将部分发言摘要发表。     

抓住机遇寻求发展加强职业指导工作--全国职业技术学校职业指导先进单位江西省龙南县职业中等专业学校

江西省龙南县职业中等专业学校采用对口升学和推荐就业"两条腿"走路的办学模式,切实加强职业指导工作,取得了招生任务完成100%、对口高考升学率100%、各专业班学生安置就业率100%的可喜成果.     

加强中职生职业指导,成功转型为职业人——中职生的“职业适应期”职业指导工作

处于＂职业适应期＂的中职毕业生的离职率较高,频繁＂跳槽＂。为使学生早日适应工作环境,从学生转变为职业人,学校与学生个人都要重视培养职业适应能力。学校要加强学校的职业指导工作,注重对中职生职业生涯规划、人际交往等能力的培养,引导学生在社会中实现就业、就业稳定及实现职业发展。而学生不仅需要树立正确的职业价值观念、能够正确认识和接受职业自我,学习和掌握求职的方法,主动捕捉机会,还要学会在遇到困难时能够选择合适的方法调节自己的心态,使自己做出正确、理智的选择,顺利度过职业适应期,从学生转变为职业人。     

开展职业指导工作

我国高校自1999年扩招,2002年高校毕业生145万人,2003年毕业生212万,2004年达到282万。据专家估计,2003年大学毕业生的就业率在70％左右,也就说在2003年有64万左右的大学毕业生离校时落实不了工作岗位。到2004年,这一数字将达到75万。因此,做好高校毕业生就业指导是学校212作中的一项重要的任务。     

浅谈职业指导工作

加强学校的职业指导工作,是实现学校毕业生顺利就业的有力措施,是实现职业教育服务经济社会发展功能的有效途径。社会发展的后备力量主要来自学校,各行各业的人才都是由学校输送而来,这就决定了教育和社会的一致性。职业指导就像在学校和社会之间的一个纽带,把两者紧密地联系起来。通过职业指导课程教育,可以让学生了解社会,主动适应社会需要,提高自己的素质。通过职业指导,学校可以了解社会对人力资源的需求,按照社会需要调整专业设置,培训社会需要的专业人才,增强学校教育对社会需求的针对性。同时,加强了学校与劳动力市场中介服务机构的…     

深入开展职业素质教育

职业学校面对21世纪挑战,要完成培养跨世纪人才的艰巨任务,必须推行素质教育。我校以实行专业技术等级证书制度为契机,深入开展全面素质教育,在面向全体,发展个性,德智体美劳全面教育方面进行初步了探索。     

论美国职业指导课程体系及其启迪

职业指导课程是职业指导得以顺利开展的基础。作为高职院校职业指导体系重要组成部分的职业指导课程体系的建设应该引起我们足够的重视。根据我国高职院校职业指导课程体系的实际情况,在构建职业指导课程体系时,应该在先进的教育理念引领下,追求课程内容和实施途径的多样化以及师资队伍的专业化,建设全程化、全员化的科学的职业指导课程体系。在这方面,美国高等学校的职业指导课程体系可资借鉴。     

高职院校职业指导课程体系构建探索

职业指导课程是高职院校大学生职业指导的重要载体之一,本文主要从高职院校目前开设的职业指导课程设置、教学形式、师资教学团队等几方面内容进行现状分析并提出合理的建议,探讨如何科学构建职业指导课程体系,旨在对高职院校职业指导工作起到促进作用.     

高职系统化职业指导课程体系的构建

职业指导是高职院校人才培养的重要一环,它指导着学生职业生涯的规划、职业技能素养的提高,同时也有利于增强院校的竞争力。从职业指导课程的发展历程、课程的特点、目标、学习者的特点入手分析,对系统化课程建设的师资、课程体系、指导实践、教学模式等提出几点建议,强调应加强职业指导教育。     

职业指导与职业竞争力

职业指导是提高高职院校毕业生职业竞争力的重要环节.高职院校毕业生必须更新就业观念,树立自强、自主的就业观、就业竞争意识、多元化的就业观和爱岗敬业观、终身教育观.和高职院校必须实施全过程职业指导,在就学前、在学期间和毕业班三个阶段落实职业指导工作.     

全面推进职业指导工作促进职业教育改革发展--全国职业技术学校职业指导工作经验交流会在河南郑州召开

(本刊讯)2003年11月4日至6日,全国职业技术学校职业指导工作经验交流会议在河南省郑州市召开。本次会议是教育部召开的第一次专题研究职业技术学校职业指导工作、交流各地经验的会议。来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市教育行政部门、职业教育研究机构和部分职业技术学校的代表参加了会议。教育部副部长王湛出席会议并讲话。会上教育部表彰了143个全国职业技术学校职业指导工作先进单位。上海、河南、宁波、潍坊、镇江等5个地方的教育行政部门以及北京劲松职业高中、河南新县职业高中、湖南安化县职业中专、陕西渭南职业中等专业学…     

职业指导中的职业人格教育

职业指导作为学校实施素质教育的有机组成部分，应立足于首先教会学生如何做人，着重帮助学生为形成现代社会所要求的职业人格奠定坚实的基础。     

职业指导与职业竞争力

职业指导是提高高职院校毕业生职业竞争力的重要环节，高职院校毕业生必须更新就业观念，树立自强，自主的就业观，就业竞争意识，多元化的就业观和爱岗敬业观，终身教育观。和高职院校必须实施全过程职业指导，在就学前、在学期间和毕业班三个阶段产的职业指导工作。     

要重视职业指导工作

近年来,随着就业问题的日益突出,职业学校职业指导工作越来越受到教育行政部门和职业学校领导的重视。一些省、市相继召开了职业指导和就业工作会议,建立了相应的组织机构和服务机构。可以说这项工作已受到普遍的重视。要使这项工作健康地开展下去,笔者认为有以下几个问题急待解决。提高对职校职业指导工作的认识。党的十六大报告明确指出,就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。而职业学校的职业指导工作,是提高职业学校毕业生就业率最有效的途径之一。计划经济体制下学生统包统分的就业制度已经成为历史。“面…     

职业指导工作如何开展

本文根据笔者经验,介绍了在班主任工作中开展职业指导的一些尝试与措施.     

如何做好职业指导工作

一、把职业指导工作作为学校的重要工作来抓 首先,学校要建立一个职业指导工作的工作机制和工作网络,从组织机构上保证职业指导工作的组织的实施。 其次,学校要贯彻落实好就业的文件精神,要