改良五瓣成形法修复单侧唇裂的临床研究

目的 :探索一种修复单侧唇裂较佳手术方法、方法 :自 1997年以来 ,采用改良五瓣成形法修复单侧唇裂 2 1例。结果 :所有病例均取得了良好效果 ,解决了原修复手术方法的唇高不足和瘢痕挛缩问题。结论 :该方法是修复单侧唇裂较佳的手术方法     

七法三例

1.婴幼儿跌倒后,如发现表皮红肿、起瘤等,不要搓揉,赶快在伤痛部位涂抹上一层厚厚的雪花膏(如没有雪花膏,其它化妆品也可代替,最好不要刺激皮肤或太干太稀的)。这样,可减轻疼痛、祛淤消肿,过一段时间后擦掉雪花膏,即看不出跌伤的痕迹。但须记:皮肤跌破,就不能涂抹雪花膏了,以防细菌感染。此法,我曾在自己孩子和幼儿园孩子身上用过,无任何副作用。     

改良缝线法重睑成形术268例

<正> 1987年以来,我们对缝线及埋线法重睑成形术失败的第二次手术,及藏双紧估计缝线法难以成功的患者,施行穹隆结膜小切口睑板前剥离缝线法重睑成形术,获得良好效果,观察到该法形成的重睑深而牢固,美观自然。1993年以后对所有适合缝线法重睑术的患者,全部采用这种术式,一年余共做268例,收到极为满意的效果。现介绍如下:     

皮瓣肌皮瓣肌瓣填塞修复创伤及感染创口39例

目的 采用皮瓣、肌皮瓣、肌瓣转移手术，填塞修复因创伤，褥疮和骨髓炎所致骨缺损死腔和软组织缺损创口。方法选 择肌瓣、岛状皮瓣、岛状肌皮瓣等带蒂组织转移．直接填塞修复缺损或转移肌瓣表面植皮覆盖。结果 29例慢性骨髓炎。4例臀骶部褥疮和6例创伤后组织缺损创口．带蒂组织瓣转移手术填塞修复满意。结论 带蒂组织瓣转移手术．填塞修复创伤及感染创口疗效满意，因不需吻合血管，手术相对简单，临床使用安全。     

游戏数学法三例

游戏数学法三例北京铁道管理干部学院李琳，李江靖成人院校英语教学困难较大。现代英语教学中所倡导的游戏教学法则是解决这个问题的一条捷径。这种教学法能将英语学习中听、说、读、写、译五种技能巧妙地结合在一起，打破教师、学员与学习内容之间的重重障碍，改教师唱主...     

极端法解题三例

一、反应物极端化【例1】在一定质量锌和铁的混合物中加入稀硫酸,待反应完全时,消耗稀H2SO4的质量恰好是混合物的8倍。求稀H2S中溶质的质量分数。【解析】设稀H2SO4中溶质质量分数为x,则有:(a)令混合物中锌的质量为0(此为不可能的极端情况)依题意可得:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑569818x56:98=1:8x解得x≈21.9%;(b)同理,若混合物中铁的质量为0时,可得x≈18.8%;(过程略)而实际上,锌、铁的质量都不为0,故有:18.8%相似文献   

一例游离前臂瓣修复舌癌患者的围手术期护理

报告了1例行游离前臂瓣修复重建舌癌患者的围手术期的护理,主要包括患者的术前准备、术后护理。结果患者治愈出院。提示严密观察病情,加强心理、基础、饮食护理,特别是组织瓣的护理,可促进患者康复。     

案例法教学设计三例

在案例法教学中,“案例”就是一种有特殊目的的任务,可以采用各种现代手段和方式去解决问题,换句话说,“案例”是一种活动,在活动中学习者运用各种手段去实践,以便得出自己的结论。     

议论文破题三法例说

议论文常为考场作文的首选文体，而考生常因开头言不及义而受冷遇；本文认为，开门见山，一语破的，辅之适当的技，予，如比兴、排比等表现手法，引人入胜，便可先声夺人，出奇制胜。     

守恒法解高考题三例

一、电子守恒原理 :在氧化还原反应中 ,氧化剂得电子总数和还原剂失电子总数相等 .例 1　(2 0 0 2年全国高考大综合江苏卷第2 5题 )在 1 0 0ｍＬ含等物质的量的ＨＢｒ和Ｈ2 ＳＯ3 的溶液里通入 0 .0 1ｍｏｌＣｌ2 ,有一半Ｂｒ-变为Ｂｒ2 (已知Ｂｒ2 能氧化Ｈ2 ＳＯ3 ) .原溶液中ＨＢｒ和Ｈ2 ＳＯ3 的浓度都等于 (　　) .Ａ .0 .0 0 75ｍｏｌ·Ｌ-1　　Ｂ .0 .0 0 8ｍｏｌ·Ｌ-1Ｃ .0 .0 75ｍｏｌ·Ｌ-1Ｄ .0 .0 8ｍｏｌ·Ｌ-1解析 :设原溶液中ＨＢｒ和Ｈ2 ＳＯ3 的物质的量均为ｘｍｏｌ,依题意Ｃｌ2 得电子总数为 0 .0 1 ×2 =0 .0 2ｍｏｌ.…     

例说鉴别电表三法

同学们，现在就以图1、2、3为例谈谈电表的鉴别方法：     

端值法解题三例

端值法是一种特殊的解题方法,它是利用物理变化的连续性的特点而提出的,这种方法常用于解答或讨论某一物理量“如何变化”这类问题. 用端值法解题,一般是针对题中所要讨论的“如何变化”的那个物理量,找出引起其变化的原因,从题设条件出发合理夸大,把物理量值的变化引向端值,然后分析端值状态下的情况,便能开拓思路,得出结果. 例1 如图1,粗细不均匀的长棒AB,支于O处而平     

特殊值法解题三例

[题目一]一艘船从甲地到乙地,去时每小时行15千米,回来时每小时行10千米。求这艘船往返的平均速度。 [一般解法]把甲乙两地的路程看作单位“1”,则可知总路     

例说鉴别电表三法

同学们,现在就以图1、2、3为例谈谈电表的鉴别方法:1串并法判断方法是:凡是跟用电器串联得的就是电流表;凡是跟用电器并联的F就是电压表。     

改良去大骨瓣减压术治疗重型颅脑损伤52例临床分析

目的：探讨改良去大骨瓣减压术在临床上治疗重型颅脑损伤的疗效．方法：回顾性分析我科自2010年7月~2012年10月以来52例重型颅脑损伤患者采用单侧改良去大骨瓣减压术的预后及其并发症．结果：术后恢复良好者19例,中残11例,重残5例,植物人生存4例,死亡13例,总预后不良率42．31％．结论：改良去大骨瓣减压术具有骨窗范围大。脑挫裂伤灶显露好,更有利于清除颅内血肿及损伤的大脑半球、侧裂血管的减压,能有效降低颅内压、解除脑疝,从而达到改善预后、减少并发症、提高病人生存质量的目的．在临床急重型颅脑损伤患者的治疗中应用广泛,疗效确切．     

用构造函数法解物理问题6例

例1 点光源S处有一个小球作平抛运动,在正对面的墙上形成运动的影子,已知小球平抛的初速度为v0,点光源到墙的距离为d,重力加速度为g,求影子的运动规律．     

构造法求最值三例

1．构造不等式 例1已知四边形ABCD的面积为32,AB,CD,AC的长都是整数,且它们的和为16．这样的四边形有几个？     

例谈初中文言文教学三法

由于文言文晦涩难懂,有些语文教师采用逐字逐句翻译的教学方法,甚至直接利用现成的译文让学生机械地识记,所以学生大都不喜欢学习文言文。课堂上往往是教师讲得唾沫横飞,学生学得昏昏欲睡,文言文教学成了部分教师的软肋。结合多年的教学经验,我认为如果教师所用教学方法生动有趣,文言文教学也能受学生欢迎。     

“归纳递推法”解题三例

有些数学题,初看起来无法解答.但如果采用归纳递推法,先分析所求问题的简单、特殊的事例’从中归纳,发现一般的规律,就能较容易地找到解决问题的途径.下面举例说明.