基于任务的《基础会计》课程教学

传统的《基础会计》课程教学模式已不能适应现代会计教育的需要。为了提高学生的学习兴趣和动力,培养学生解决问题的能力、适应社会的能力以及综合能力,应当引入任务驱动教学模式并使其成为一种行之有效的教学模式。     

实现中职英语多维互动教学之我见

传统的教育模式已经无法适应现代社会中职教育的需要,多维互动教学模式避免了传统教学模式的缺点。互动教学模式以自主学习、主动参与为基础,培养学生的兴趣,提高中职学生使用英语的交际能力和自学能力。     

计算机应用专业"统设课"教学模式改革实践

广播电视大学开放教育的教学模式的改革要适应现代远程开放教育的特点，要适应学生的特点．要适应课程的特点；综合运用各种全新的教学模式。     

打造探究课堂 践行生活地理

教学必须着眼于学生潜能的挖掘,促进学生的自主发展。随着教育体制改革的不断深入,一线老师已经深深地感到传统的教学模式已不能适应快速发展的教学要求。而新课改理念下倡导的"探究式教学模式"就是一种体现素质教育、适应现代教育教学要求的新的教学模式。它更关注学生的主动参与,让学生在合作探究中体验学习地理     

互动教学在小学高年级数学中运用探析

随着当今社会的不断进步,教育事业也在不断发展。传统的教学模式已经不能适应当今小学数学教育的需求,教学模式需要不断创新和发展,所以现在老师们试着打破传统的教学模式,将互动教学模式推进到小学高年级数学教育模式中去,通过互动模式增进师生之间的关系,让学生在互动教学模式中主动去学习,同时拓展学生思维,提高学习效率。     

导学式教学方法在小学数学教育中的应用

素质教育及小学数学新课程改革对我国小学数学教育提出了新的要求,要求教师和学生在教育教学过程中积极互动。导学式教育教学模式是适应素质教育要求的重要教学模式之一。因此本文以小学数学教育为研究对象,对导学式教育教学模式进行了探讨。     

高等师范学校日语课堂教学质量探析

传统的日语教学模式已经不适应新形势下的日语教学要求。本文以几种体现以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想为依据,针对高等师范学生的实际,对以培养日语应用型人才为目标的日语教学模式进行探讨。     

基于建构主义的语文网络教学模式的研究

传统的语文教学模式已经无法适应素质教育的需要．改革传统教学模式已成为时代的要求。根据学生认识发展的特点和现代教育技术在教学上的应用构建开放式的、学生自主性学习的教学模式是实现教育教学目标的必由之路。     

新课程改革中高中思想政治课教学模式初探

高中政治教育在培养学生素质和人格方面具有综合功能的地位.教育部制定新课改就是为了适应社会发展和学生成长的需要,不断加强思想品德教育的实效性和主动性,特别注重对学生思维、情感和行为方式的培养.随着社会的发展,加上新课改的要求,原有的高中思想政治课的教学模式已经不能适应,正确选择政治课的教学模式问题已经是学者研究的焦点.本文选择的是教师--学生互动式高中思想政治课的教学模式,并对其进行一定的探讨.     

化学教学中的“学讲精神”体现之一二

为适应新时期教育教学要求,改变教育关键,创新教育观和教学模式,让学讲精神在教育教学过程中充分体现,还学生学习的自主权。     

以市场为导向的高职教育教学模式的实践

以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要关注市场变化,变革人才培养模式、办学模式、教学模式和教学内容,从市场和企业的要求出发、全面培养和提高学生的职业能力、满足和适应学生就业以及发展创新的需要.结合我院的教育教学模式实践,从专业建设与人才培养、职业岗位群、教育教学模式入手,积极探索以市场为导向的高职教育教学模式,服务区域经济的新路子,推进高等职业教育以就业为导向的目标实现.     

运用现代教育技术,改革高校计算机基础教育的教学模式

传统的教学模式已经不适应目前高校计算机基础教育教学内容的要求 ,本文提出运用现代教育技术 ,改革传统的教学模式 ,构建教师指导下的以学生为中心的新型教学模式 ;阐述了新型教学模式的特点以及新型教学模式的实现方法     

浅谈新课程理念下体育教学模式的选择策略

传统体育教学已经不能适应时代发展和教育改革的需要,不能适应素质教育要求,具体表现为教学模式滞后,忽视学生的主体地位,考评方法单一化。体育教学改革应从教学模式的选择入手,在新课程理念下,应根据教育教学思想、教学目标、教学内容、学生的特点、教师的自身能力等选择体育教学模式,从而实现体育教学的目标。     

构建多元化教学模式

随着培智学校生源的变化,单一的教学模式将不再适应时代的需求,不再适应学生的特殊需求.因此,培智学校深化教育教学改革,逐步构建多元化教学模式,是发展培智教育的必由之路.……     

高师实践教学模式创新的探索

以新的教育理念,新的教育视角,以新时期教师人才培养规格为目标,以现行高校实践教学模式的缺陷为突破口,构建一个能适应新形势,符合新要求,有利于学生可持续发展,具有时代特点和地方特色的教师教育实践教学模式。本文提出了实践教学模式创新的背景、基本思路、内容等。     

大众教育阶段专业英语教学模式的改革与探索——以制浆造纸专业英语为例

中国高等教育已经迈入了大众教育的阶段,学生的基础差异越来越大。传统的双语教学模式已不再适应这种变化。本文以制浆造纸专业英语教学为例,首先强调了双语教学的地位和制浆造纸专业英语教学的必要性,然后分析了大众教育的新情况和传统制浆造纸专业英语教学存在的问题,最后指出建立逐步过渡的专业英语教学模式要适应大众教育阶段不同学习能力的学生,做到因材施教。     

构建多元化教学模式

随着培智学校生源的变化，单一的教学模式将不再适应时代的需求，不再适应学生的特殊需求。因此，培智学校深化教育教学改革。逐步构建多元化教学模式，是发展培智教育的必由之路。[第一段]     

师范院校数学本科新教学模式初探与实践

以绵阳师范学院数学本科教学模式为例,分析了传统教学模式存在的弊端,阐述了新教学模式的思考与改革实践,体现出三个创新点：充分体现学生中心原则；高质量高效率原则；学生向专业化、职业化方向发展。五个主要成效：促进教风和学风根本好转；节约教育教学资源；降低教学成本；提高教育教学的效能；满足学生需要,适应社会需求,增强学生在社会中的核心竞争能力和适应能力。     

双人教学模式在地理教育实习中的应用

一、双人教学模式的含义和分类 （1）双人教学模式的含义。双人教学模式即通过双人互动来创设情境,激发学生的参与兴趣和探究欲望,共同完成教学任务的合作型教学模式,它是适应时代发展,并在地理教育实习中显现优势的教学模式。当前国内教学模式呈现出一种趋势：强调学生积极主动的学习,注重能力培养和因材施教;     

谈以学生自学为主教师辅导为辅--远程开放教育教与学模式的探索

适应本地学生具体情况 ,采用恰当的开放教育教学模式是十分必要的 ,只有这样 ,才能取得较好的教学效果 ,而“以学生自学为主 ,以小组学习为主 ,教师辅导为辅”则是行之有效的开放教育教学模式