浅谈学校班级管理

班级是学校教育的基本单位。良好班级的形成,也必促进学生健康、和谐发展,班集体建设离不开班级的教育者、组织者、管理者——班主任。班主任要创新管理,做好表率,制定班规,组建班委,处理好学校与社会、家庭的关系。     

浅谈如何开展班级建设工作

班主任想要建设一个班风积极向上的班级,要制定班规班纪,严格制度,培养班委骨干,开展特色的班级活动,关心爱护学生,让学生自己管理自己,形成全方位多层次的管理体系。     

搞好班级管理需用巧

班级管理是班主任工作的重要内容。班主任在工作中,除了组建能干的班委制定严格的班规外,还应针对实情采用灵活多样的方法,巧妙高效地处理具体问题。巧,会带给你惊喜!     

怎样搞好当前农村初中的班级管理

进入21世纪,我国农村出现了大量留守儿童,相当多的农村初中学生为留守儿童,作为与之朝夕相处的初中班主任应该怎样搞好这样的班级管理?该文对当前农村初中班级管理内容与方法进行了探讨,认为:班主任应通过建好班委、制定班规、确定目标、灵活落实四项工作和加强自身德育科研能力来搞好班级管理。     

浅议职专中专班主任的工作方法

班主任工作千头万绪,首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作中。本文作者的工作方法是：制定班规班纪,严格制度;培养班委骨干;开展特色的班级活动;关心爱护学生;让学生自己管理自己。     

浅析如何做好高职班主任工作

由于高职学生群体的特殊性,高职班主任工作显得尤其重要.文章就班主任必备的良好素质,班集体观念的重要性,班委队伍建设等方面,探讨了如何做好高职学生的班级管理工作.     

高职护理班级管理的几点尝试

班主任工作服务对象是学生,必须了解和研究学生,做到以人为本,因材施教;现阶段从学生个体的心理要求上讲,关心和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满关心和信任的环境中成长;建立优秀能干的班委领导班子,是构建良好班风的关键;通过目标管理,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;制定严格的班规,是构建良好班风的前提。本文依据班主任的成功工作经验,总结分析高职护理班级管理的特点和要义。运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。     

论班级文化建设中班级活动的组织和开展

班级活动是班级文化建设的重要组成部分,班级活动是展现班主任教育理念、教育特色的重要平台。是提升教师专业素养的需要,是促进学生素质发展、构建德育课程体系建设的重要方面。班主任可以借助活动制定班规、营造环境、促进提升、见证成长,实现"建班育人"的目的。     

注重人文关怀 提升高校班级凝聚力

本文通过客观分析当前高校班级凝聚力建设面对的挑战,从"心管理"理念出发,提出加强班级凝聚力建设的相应对策:关注班级目标班级文化、关注班委、关注班级活动以及关注班级特殊群体,意通过班主任和辅导员共同努力增强高校班级凝聚力建设。     

选择、培养班干的几点体会

在班级建设中，班委的核心作用是班主任不可替代的。在培养班级核心干部中，我有以下切身体会。     

如何加强班级学生的团队精神——班主任管理工作小谈

本人自去年担任班主任工作以来,深刻认识到班主任工作的重要性和任务的艰巨性。学生管理工作是多方面的,而班主任工作的进行离不开一个良好的团队班子即班委,班委的团结与否直接关系到整个班风的好坏。一个优秀的班委能对班主任工作起到事半功倍的效果．反之则事倍功半。本文就如何建立一个优秀的班委、加强整个班级学生的团队精神,谈谈自己的看法,与诸位班主任老师共勉。     

有效执行班规，让班级管理有章可循

班规,是小学班主任管理班级必不可少的"助手"。一套行之有效的管理制度,会让班级管理工作事半功倍。本文通过案例阐述了在实施班规过程中,如何建立有效的管理团队、如何发挥班规评价机制的作用等问题,让班规执行更加科学有效,让班级管理有章可循。     

浅议如何构建和谐班级

一个和谐的班级,直接影响"教学"和"育人"工作的开展.因此,班主任要着力打造班级团队,用班纪、班规约束学生,这样做要比事无巨细、事必躬亲更能体现班主任的管理艺术.文章就如何构建和谐班级进行了如下探索.     

加强文化建设 提升班级凝聚力

班级文化的建设直接关系着中学生的健康成长。初中班主任可以从以下四个方面推进班级文化建设:制定班纪班规,喊出目标口号,开展主题活动,建构互助小组。     

基于核心素养的高中生自主班级管理体系构建

班级传统管理模式下班主任直接任命各类班干部容易造成以下问题:第一,班长和副班长之间互不认可,造成内斗。第二,班长和班委之间的协调不够,效率低下。因为班委是班主任直接任命的,班委不愿意接受班长调遣。第三,班主任工作量极大。因为班长难以调动班委,最后班主任只能事事躬亲,直接对接所有班委部门,还要做很多工作去协调班长班委间的关系。     

没有规矩 不成方圆

班规是班级建设的重要内容,但是班规的出台,只是班级制度建设的第一步,有了制度还要引导学生把它转化为班级行动,只有这样,班规的价值才能得到体现。我在班主任工作中主要是通过“记住一个字,品读一本书,牢记一句话,佩戴一枚班徽,擎起一面旗,推出一对形象大使,唱响一首歌,聆听一盘曲,制作一个班级网页,成立一个编辑部”的“十个一”行动加以落实。     

浅谈高校辅导员如何做好班级建设工作

本文主要从学生班级管理的制度建设、目标设定、班委培养、问题学生的关注以及与学生相处时的尺度等五个方面阐述了班级管理的方式方法.班级制度作为班级的规范是班级建设之本;班级目标是班级建设之标杆:班级班委的管理是班级建设之精髓,因此文章重点讲解了班委的选拔、培养与管理工作;问题学生的关注是班级建设之重,确保班级健康稳定的发展;与班级学生接触时的分寸是班级建设之度,确保班级团结有序局面的形成.     

按照法治理念 深化班级管理

一个班级管理的好坏,良好班风的形成,与广大教育工作者、尤其是班主任的努力分不开。制订班规作为班级管理一个必不可少的环节,有利于引导学生从“他治”走向“自治”,逐渐培养学生自律自强。班规作为班级的“法”,就应按法的要求进行,总的说应有以下内容：     

技校班主任工作初探

组建优秀得力的班委和团支部，对做好班级管理工作起非常重要的作用；建立健全班级管理制度是搞好班级管理的有效手段；班主任经常深入班级和宿舍进行监督检查是做好班级管理工作的保证；班主任要以身作则，身教重于言教；对待差生、转化差生需要关爱、理解和以诚相待。努力做好上述五点，技校班主任的管理工作就能够做好。     

教育惩戒背景下班规的制定与实施

《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条第六点指出:"教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施."这就必然涉及班主任制定班规来实施教育惩戒的问题.在制定班规时,应注意制定班规的必要性,以及班规中的多种困境,制定班规时应遵循教育性原则、多层级原则、公开性原则,只有这样,班主任教师才可以根据班级实际情况,正确实施教育惩戒,更好地维护学校和师生的权益,促进学生的全面发展.