浅谈班主任工作

在近几年的班主任工作中,我逐渐明白,虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里,面前是三尺高的讲台,但教师的心底是无私的,因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的,比青春更美好的是一颗高尚无私的心！     

每个孩子都是天才

在近九年的任教工作中,我逐渐明白,虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里,面前是三尺高的讲台,但教师的心底是无私的,因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的,比青春更美好的是一颗高尚无私的心!正像我在自己的爱生格言中所说的那样:"对学生的爱不应说在嘴上,写在纸上,而要身体力行,用行动检验。"学习是人与生俱来的一种最本能的需要,当你感到     

班主任心得体会

初三是整个初中阶段最重要的时期,是学生知识与能力飞升的时期,是面临进入高中深造的衔接时期。作为班主任,可谓重任在肩。这一年龄段的学生在心理和生理上都发生了很大的变化,学业任务与心理压力并存,班主任必须及时地给予他们无私的关爱,通过自己的奉献去陪伴学生在青春路上健康快乐地成长。班主任工作重在为学生捧出一颗丹心,把自己的青春与热情无私地奉献给学生。     

用爱托起明天的花朵——班主任工作探微

心理学家曾指出：要给儿童三种食品，即营养、知识和爱。而爱是造就儿童健康人格的关键因素。热爱孩子是教师的天职，也是教师可贵的职业感情。班主任只有将自己的爱无私献给学生，才能搞好班级工作，才能塑造一颗颗美好的心灵，才能不负众望地托起明天的花朵——这是班主任工作的灵魂。     

为师之道爱为先

为师之道,首先应该是爱。师爱是打开学生心灵的钥匙,是班主任进行思想工作的纽带。我最初当班主任时,由于年轻好胜,常常跟学生发脾气,看不惯的事就来气,更甚时举手就想打学生。经过多年的探索,本人觉得班主任是严父慈母的化身,应把自己的青春无私地奉献给学生,只有对学生充满爱心,才能缩短教师与学生之间的距离,才能加强师生之间的沟     

用“心”为师

多年的班主任工作经历,使我认识到,一个真正用“心”的教师,能够深入到学生心灵深处,用她无私的爱心和适宜的教育手段,催促学生奋进,育得桃李心自甜。     

用爱心为孩子奠基——谈对班主任工作的一点体会

春去秋来,不知不觉地,在班主任这个岗位上我已经默默地奋斗了十七个春秋。在十七年工作中,我作为一名年轻的教师、一名普通的班主任,始终恪守职业道德,热爱教育事业,拼搏进取,努力工作,虽然付出了青春与汗水,但也有不少收获与喜悦,其中最令我欣慰的是,我与学生能以心换心,心心相印。以下是我在班主任工作中的几点粗浅的做法和体会：     

执着地追求无私地奉献——记姜堰市曙光实验学校教导主任蒋网林

一九八八年九月,怀着美好的憧憬,他走进了江苏省泰州师范学校。三年以后,他满怀青春的梦想,踌躇满志地走上了三尺讲台。自他踏上工作岗位之时,他就下定决心,一定要把自己的全部精力投入到教育这片伟大而神圣的事业中,成为一名无愧于时代的优秀教师。多年来,他把自己的执著追求化作一股强烈的事业心,无私地奉献给了家乡的教育事业。他用自己的崇高师德,在人们心中树起了教师崇高的形象,努力实现着自己心中美好的理想。一、其人:蒋网林,男,现年35岁,小学高级教师,在教坛辛勤耕耘了15个春秋。自任教以来,一直从事小学语文教学和班主任工作。由…     

奉献一颗爱心 塑造美好心灵

每一个优秀的班主任,由于年龄、经历和性格的差异及所处地区不同,都有自己做好工作的办法和招数。无论这些办法和招数如何千差万别,有一点却是共同的,那就是为了塑造同学们美好的心灵无私地奉献出一颗爱心。 这是我做班主任以来最深刻的一点体会。     

用心去交流——我做班主任工作的体会

:在千头万绪的班主任工作中 ,如何把握学生的心态 ,做好深入、细致的工作 ,方法万万千。我在工作实践中体会到班主任工作的首要任务是建立一个班风正、道德思想好、凝聚力强的群体 ,同时要求教师本身既应保持青春的活力 ,严格要求自己 ,又应具有较高的素质 ,与学生进行心的交流 ,用讨论的方法去解决学生中出现的问题。实践证明这样开展班主任工作效果是明显的     

乐平教苑一奇葩——记乐平市第六小学校长邹梅英

人们说，教师是太阳下最崇高的职业．是最受人尊敬的人。邹梅英．就是人民教师队伍中的一员。邹梅英从教以来．把自己美好的青春无私奉献给了党的教育事业。她从普通教师干起．一步一个脚印．处处留下了闪光的足迹。在地近30年的教育生涯中．从严治学、从严治教，为乐平市的教育事业做出了重要贡献．先后获得了景德镇市“优秀班主任”，“优秀共产党员”；“创新女标兵”；江西省“三八红旗手”、全国“模范教师”等光荣称号。     

和学生在一起就是我的最大幸福

我从1970年3月至今,当教师已近20个年头。在繁忙琐碎的教学和班务工作中,曾遇到过不少困难和挫折,但一直不曾动摇过我终身从教的信念。教师这个职业是高尚的,其高尚就表现在当教师的必须无私的奉献自己的一切——青春、健康、学识和爱;教师无所索取,唯一的心愿就是自己的学生能成为祖国的有用之材。当老师辛苦,当班主任更为辛苦,每天十几小时都在惦记着自己的学生。精神上、心理上的负担只有个中人方可理解。当好一个班主任,除了教好课和工作态度要认真外,还必须懂得教育学和心理学。要善于观察和了解学生,而且要根据教育对象的不同,采取各种各样的教育方法。教育的效果如何取决于教师对学生的了解程     

班主任工作点滴

本人参加工作已经五年了，在这段时间里，一直担任班主任工作。2003年我所带的班级曾获“市级先进班集体”的荣誉称号。面对此项殊荣，我深感班主任工作责任的重大。而给我感触最深的一点是：要成为一名优秀的班主任，必须真正走到学生中去，融入到学生中间，才能使整个班级形成一个大家庭中所具有的温暖和谐的美好氛围。从而为学生营造一个轻松、愉快、自由的舞台，让他们酣畅淋漓地去挥洒自己的个性，真正地展现出青春美好的自我。     

用“心”为师

多年的班主任工作经历，使我认识到，一个真正用“心”的教师，能够深入到学生心灵深处，用她无私的爱心和适宜的教育手段，催促学生奋进，育得桃李心自甜。     

做好班主任工作必须具备“六心“

做教师十几年了,也做了多年的班主任,在与学生十几年的朝夕相处中,我深深体会到:班主任工作是一门艺术,要做好这项工作既要有热情更要有方法。一名教师要想成为一名合格的班主任,创造一个优秀的班集体,必须具备责任心、爱心、智慧心、宽容心、公平心和恒心等“六心”。一、责任心是做好班主任工作的前提责任心是什么?是对自己所从事工作的理解,是人的自我价值与尊严的体现。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质,能促使人追求工作尽善尽美,因而能创造性地开展工作,出类拔萃地完成任务。一个人对自己的工作有了责任心才能产生工作的动力,…     

乐平教苑一奇葩——记乐平市第六小学校长邹梅英

人们说,教师是太阳下最崇高的职业,是最受人尊敬的人。邹梅英,就是人民教师队伍中的一员。邹梅英从教以来,把自己美好的青春无私奉献给了党的教育事业。她从普通教师干起,一步一个脚印,处处留下了闪光的足迹。在她近30年的教育生涯中,从严治学、从严治教,为乐平市的教育事业做出了重要贡献,先后获得了景德镇市“优秀班主任”,“优秀共产党员”;“创新女标兵”;江西省“三八红旗手”、全国“模范教师”等光荣称号。踌躇满志创佳绩1979年9月,邹梅英从上清师范毕业。怀着对教育事业的无限挚爱,怀着对未来人生的美好憧憬,她来到乐平三小当了一名…     

谈班主任的四个角色行为

有过班级管理经验的教师都知道,与普通教师不同的是,班主任老师做好工作需要具备良好的自身角色行为。这些角色行为主要有下列四个:一、母之爱。母亲对子女的爱是世界上最无私、最崇高、最伟大的爱。而班主任既要管家长想管但管不了的事,又要管家长管了但管不好的事,因此,他(她)对学生的爱是母爱在学校的延伸,它无私、崇高、伟大。热爱学生是教师的天职。没有爱,便没有教育。爱生之心是班主任对学生实施教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:…     

融冰化雪送暖阳

以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。展现班主任的博大胸怀,激活班主任的多样思维,倾斜班主任的无私关爱。在平时的正常工作中,教师要从尊重学生出发,与学生以心交心,平等交往,用充满理性的爱来正确对待每一位学生,用真诚去点燃学生求知的火花,将是我们班主任工作追求的目标。     

青春符号

A是一座金字塔,是进取。青春永远要争第一,不做第二。只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的能量,推动历史的车轮前进。B是青春两个联结在一起的心,是友谊。青春的友谊是无私的,纯洁的,不带任何功利之心,它像一杯清香的茶,在若干年后,才发现是那么令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富,足够一辈子享用,请珍惜青春的友谊吧。C是未满的月牙儿,是遗憾。青春总是不圆满的。第一次远离家乡,第一次为一个人流泪,第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次,所以总会不圆满。但这又有什么关系呢?因为不圆满,就多了一份不同的体验,多了一种美好…     

班主任专业发展:开启“心”能量

班主任是教师群体中具有双重身份的重要群体,他们既是学科教师,又是班级的管理者和引领者.拥有双重身份的班主任,平时的工作负担更繁重,工作压力更大.在我身边,有不少已经有一定经验的班主任进入了专业发展"瓶颈期".班主任该如何促使自己成长?如何使自己从一名经验型班主任,成长为一名优秀的、专业化强的班主任呢?笔者认为:开启自己的"心"能量,在今后的三到五年内,班主任专业发展定会有新突破.