中小学国家安全意识教育的定位与方式

国家安全意识教育是思想政治教育的重要组成部分,加强国家安全意识教育就是通过爱国主义、民族精神等方向性教育,使中小学生在成长中逐渐具备国家安全意识,明确自己的责任与义务,对危害国家安全或颠覆社会主义的精神产品和不良信息有一定的鉴别和抵御能力。     

中小学国家安全意识教育的问题与对策

目前中小学生国家安全意识教育存在着重视程度不够、理论认知有偏差、教育效果不理想等问题,这将影响国家安全教育实效以及中小学生国家安全意识的培养。因此,要采取各种有效措施和途径重塑中小学生国家安全意识教育的机制和策略,为中华民族的全面复兴培养合格人才和创造稳定的社会环境。     

美国中小学的国际教育

近年来,国际教育在美国引起广泛关注。文章介绍了美国中小学实施国际教育的原因、国际教育在州和学校层面开展的政策与实践,同时也指出国际教育目前仍面临的问题。美国国际教育的开展对我国中小学课程和教学改革能够提供一些借鉴。     

新时代国家安全意识融入高校课堂教学探析

新时代将国家安全意识融入高校课堂教学意义重大。国家安全意识融入高校课堂教学,需要坚持用供给侧结构性改革引领课堂教学高质量发展、构建同向同行的国家安全意识课堂教学体系、以培养大学生国家安全意识与维护国家安全能力为导向的基本理念。为此,各高校应在课程体系、师资队伍体系、评价体系和组织保障体系的完善和重构上下功夫。     

大学生国家安全意识现状与对策

高校是开展国家安全教育的主阵地,当代大学生对国家安全意识淡薄,对涉及国家安全的领域和范畴不全面,缺乏维护国家安全的基本防范意识等现象值得关注。因此,有必要从强化认知、加强课程建设、优化校园培育环境和师资队伍建设等方面加强对大学生的国家安全意识的培养。     

加强国家安全意识教育

应从理论认知水平、情感认同、教育方式、教育内容、教育目标等方面,多途径、多角度、全方位地加强中小学国家安全意识教育,提升中小学国家安全意识教育的自觉性和规范性、多样性和发展性,为中华民族的全面复兴培养合格的人才和创造稳定的社会环境。策划者说中共中央政治局审议通过的《国家安全战略纲要》,明确提出"要加强国家安全意识教育,努力打造一支高素质的国家安全专业队伍",这为中小学国家安全意识教育做了良好的顶层设计。在当前新时代背景之下,     

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养

总体国家安全观是为应对各种安全问题和安全挑战提出的重大战略,是国家安全理念的重大创新.高校在对大学生进行国防教育过程中,要以总体国家安全观为纲领,全面提高大学生的国家安全意识.在分析总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养的重要意义以及存在问题的基础上,探究提升大学生国家安全意识的途径和方法.     

国家安全意识教育下的高中地理教学设计——以“战略性矿产资源”为例

以战略性矿产资源中具有代表性和典型性的稀土资源为例,从其分布、开发利用及面临的国家安全问题与应对措施等方面进行教学设计,然后从“个例”中归纳总结分析战略性矿产资源教学的“一般”思路,随后迁移至分析石油资源这一“个例”,在“分析、归纳、再分析”的地理学习中贯彻国家安全意识教育、发展学科核心素养。     

中小学国家安全教育实施路径探析

加强中小学国家安全教育,能够使学生正确认识和深入理解总体国家安全观,增强忧患意识和国家安全意识,切实提升维护国家安全的责任感和使命感.实施中小学国家安全教育,要将其内容融入各学科教育教学中,将隐性教育与显性教育相结合,充分发挥校园文化育人和环境育人的作用,加强国家安全教育师资队伍建设,努力构建具有本校特色的国家安全教育...     

安全意识来自安全教育

初生牛犊不怕虎。1岁半的儿子现在到处猎奇,危险频频,令人防不胜防,稍不留意就会闯祸。一次,他奶奶把两碗烧好的牛肉凉在餐桌上,匆匆出门了。我在厨房刷锅洗碗,忽听得“啪”一声,马上摔手冲进餐厅去,只见儿子满嘴吃着牛肉,一碗牛肉倒扣在地板上,汁汤正缓缓地从碗下流出。我赶忙蹲下去收拾。不料,这边没收拾好,那边小家伙又把桌上的另一碗给扳倒了。我想起他几天前刚刚打碎过一只花瓷冷水壶,就更火,训了他几句。     

台湾中小学国际教育的现状、挑战与转向

当前,台湾中小学实施国际教育的方式主要有:融入课程、国际交流、教师专业成长与学校国际化等四个方面.然而,各地、各学校在具体实施过程中,也遇到了一些问题和困难.为更好地推动中小学国际教 育的发展,台湾“教育部”发布了《台湾中小学国际教育白皮书》,制定了培养目标,并借鉴先进国家和地区的经验,采取了一系列的推动策略与行动计划.     

大学生国家安全意识培养研究

大学生的国家安全意识是现代国家安全治理链条不可忽视的一部分.以培育和强化大学生国家安全意识的重要意义为切入点,对当代大学生国家安全意识教育现状进行分析,最后提出提升大学生国家安全意识可行路径,即加强高校党委对大学生国家安全教育的全面领导,提升大学生国家安全的预防、监测、应急处置能力,强化校园安全演练,以实际行动革新大学生国家安全思维,增强协同治理意愿和能力.     

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养研究

在党的治国理政的伟大实践中,总体国家安全观形成、发展并完善,成为新时代指导国家安全工作的强大思想武器。为深入学习贯彻总体国家安全观,增强大学生国家安全意识,在建党百年大环境下,文章以重庆理工大学505名大学生为研究对象,从认知程度、获取渠道、行为意向3个方面调研大学生国家安全意识培养现状,提出必须抓好“三个要素”、建好“三个阵地”、用好“三个文化”的培养路径,不断提高大学生国家安全意识培养实效。     

关于生产、经营和服务活动中国家安全意识

随着改革开放向纵深发展，在从事生产，经营和服务活动中，怎样强化组织和公民的国家安全意识，这是一个亟待解决的问题，本文从多方面多角度进行了探讨。     

中小学国际理解教育课程实施的有效模式

国际理解教育作为一个相对独立的课程领域,有其自身的特点,有其特定的教育目标、教育内容、教育方式和实施模式。本文以中小学国际理解教育实践为例,阐述了国际理解教育在中小学实施的目标,梳理了课程实施的几种常见模式：学科渗透模式、活动课程模式、综合实践模式、专题学习模式、主题统整模式、国际交流模式、单独设课模式等,并提出了在中小学开展国际理解教育应注意的问题。     

培养大学生国家安全意识的价值与策略

培养大学生国家安全意识,是顺应新时代我国国家安全新特点、新态势的必然要求。提高大学生国家安全意识,增强大学生敢于斗争、迎接挑战的本领,关乎国家长治久安。加强大学生国家安全教育,要从抓好顶层设计、深研教学内容、创新教学方法、拓展实践平台、引导自主研学等方面入手,在全面性、系统性、整体性上实现大学生国家安全意识教育目标。     

美式德育理念对我国中小学教育的借鉴意义

随着全球性交流的深入,我国作为世界人口最多的国家,与当今唯一的超级大国美国在政治、经济、文化等各方面的互补共融日趋明显。我国是教育基数大国,中小学教育面临巨大压力,其中德育工作对基础教育的影响深远;我国也是一个拥有千年历史的古国,拥有深厚的道德文化底蕴,如何有效地＂取其精华,去其糟粕＂,使得我国悠久的德育学科得以有效传承和发展,是当前我国高校教育工作者亟待思考的一个问题。基于此目的,本文特从美国百年来的德育理念和实践经验出发,审视我国的中小学德育工作差异,望能从中借鉴学习,并对我国的德育工作提出有益思考和建议。     

新加坡中小学的公民道德教育及借鉴

2001年9月2l日,中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出,学校是进行系统公民道德教育的重要阵地。在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验。新加坡自建国以来非常重视公民道德教育,通过不断改进和完善学校德育内容、途径与方法,新加坡的道德教育在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。研究新加坡中小学公民道德教育的成功经验,对加强我国学校的德育工作具有重要的借鉴意义。一、新加坡中小学公民道德教育的目标和内容1.新加坡中小学公民道德教育的目标。新加坡是个多元种族、多元文化的…     

中小学信息科技教育变革国际比较研究

当前中小学信息科技学科的内外部环境都发生了嬗变,据此,世界各国纷纷修订其课程标准或推出改革举措,以满足社会发展需求和提高学生适应信息社会生存与发展的能力。为了追踪国际中小学信息科技教育最新进展,文章对美国等五国/地区的中小学信息科技课程标准进行国际比较,深入剖析了其发展趋势和背景缘由,从中提炼出一些促进我国中小学信息科技教育改革的启示:重建学科体系、确立弹性的课程结构与评价方式。