无奈与苍凉——论张爱玲笔下的女性生存状态

张爱玲的小说多对女性世俗性生存进行还原式的描写,在这种描写中,渗透着她对女性悲剧性命运的清醒认识.她以女性作家独特的视角,洞幽烛微,刻画了一系列女性形象,奏响了一曲曲人性的悲歌.女主人公们或是丧失了爱的本能做了婚姻的奴隶,或是为了金钱放弃亲情,或是失去理性产生了精神的变异与扭曲.她们共同构筑了一个苍凉的世界,其间蕴含着作家深层的女性关怀.     

《秋声赋》教学设计

[设计说明]许多文章中都有一些“关键词语”,这些“关键词语”,或是文章描写的重点所在,或是有重要(深刻)的含义,或是贯穿全文的核心语汇(可以是为文主旨,也可以是文章的感情基调,可谓“文眼”式词语),或是文章结构上的锁钥(可谓“线索”).教学设计时,我们可以这些“关键词语”为抓手,预设教学目标,确定教学内容,设想教学流程,选择教学方法.教学过程中,有意识地启发和引导学生去品味、咂摸,去着重理解、准确揣摩、深刻领会,可以起到重点突破、牵一发而动全身的效果的关键词语,是为教学方法中之“关键词语品读法”.这种教学设计的核心在于教师能否引导学生找准“关键词语”,这是教师对文本解读能力的直接体现;同时也是教师课堂引导艺术的具体反映.     

8月,我们亲临奥运

5月,他们已经出发,奔向奥运总部饭店,那是他们未来几个月工作的地方. 　　6月,他们也已经出发,奔向国家体育场"鸟巢",奥运会开(闭)幕式时,他们或是工作人员,或是国家引导员,或是VIP引领员.……     

小说阅读

备考提示小说作为高考文学作品阅读的重点,考查范围包括古典小说、现代小说和外国小说,或是短篇小说,或是中长篇小说(节选)。高考主要考查考生对小说的分析综合和鉴赏评价能力,常常从小说的人物形象、描写方法、情节线索、主题内涵以及语言表达技巧等方面设题。同时,还涉及考查学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励     

山水田园诗中小小细节大意蕴

针对高考真题和高考模拟题涉及的山水田园诗进行深入研究,发现山水田园诗的细节描写常常是诗人表情达意的神来之笔,也是高考设题之处。山水田园诗的细节描写或是某一独特景物的描绘,或是某一生活场景的刻画,或是某一动作的表述,它们或彰显着诗人的品性节操,或凸显诗人的喜好,或传达诗人的情怀,字字关乎情,小小细节大意蕴。     

文艺复兴与英诗———从王佐良先生的《英国诗史》说起

王佐良先生在<英国诗史>中就文艺复兴对英诗发展的影响和贡献,以及这一时期的主要诗人、代表作品和诗体,有相当全面的论述.该书尚未涉及或者略为提及的一些问题有必要加以探讨:(1)彼特拉克式的爱情观与柏拉图式的爱情观;(2)柏拉图之爱与莎士比亚的<十四行诗集>;(3)文艺复兴的性爱观与反映在英诗中的性爱描写;(4)英诗的色情描写与文艺复兴的负面影响.     

用“动作”来说话吧!——漫谈“细节描写”的实战运用之一

丰富是高考作文发展等级评分细则中一个重要的采分点。具体而言,丰富包括形象丰满、材料丰富和意境深远三个方面。撇开意境深远不谈,单就前二者而言,主要应是指记叙抒情性文章(包括散文、故事和小小说等),或是描写具体逼真,或是叙事曲折有致,或是形象丰满生动。总之,要求写作者要较好地利用     

景自园中出 情从画里来——《果树园》景物描写试析

大凡文学作品都少不了要来点景物描写,或是抒情寄意,深化主题;或是由景及人,烘托气氛。现代著名作家丁玲的《果树园》作为中学语文名篇,我以为正是妙在景物描写的生花之笔。细读《果树园》,仿佛眼前悬着一轴动静相生、色泽分明的画卷,令人感觉一种生活的甜美,一     

对话视角下的“冰山”意蕴的延展——以《白象似的群山》与《一个干净明亮的地方》为例

美国著名小说家欧内斯特·海明威提出的"冰山"一角式的叙述手法,即冰山理论使其在文坛独树一帜、大放异彩,小说《白象似的群山》(1927)与《一个干净明亮的地方》(1933)都是这个理论的典型例子。本文从二者的对话描写出发,深入分析这两部作品中"冰山理论"的对话描写的释义,通过比较二者的异同,探讨冰山理论在海明威短篇小说对话描写中的成熟与演变。     

古代农村词史略

(一) 在我国的诗歌发展史上,诗有描写农村题材的一类,词也有农村词一体。综合学术界周汝昌诸专家的见解,我国描写农村题材的诗,大致可以分为两个“系统”: 其一即田园诗系统,主要描写作者隐居田园的生活。东晋陶渊明是这类诗的传统的开创者。陶渊明“躬耕”式的田园诗的特点,在于通过描写农村田园风光和诗人隐居躬耕,歌唱     

心理描写的方法

写人的作品往往离不开心理描写,所谓心理描写,即对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写。心理描写的方法很多,较常见的有六种: (一) 倾诉式:让作品里的人物,用第一人物的口气向读者倾吐自己的思想活动。这种写法拟把读者当作“知音”,将自己的喜怒哀乐等各种情感、     

抓好文本细节教学,构建高效语文课堂

<正>细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然环境的最小组成单位。文学作品中,有很多细节描写,或是描绘人物外貌,或是揭示事件发展,或是刻画自然景物,或是凸显社会环境。真实而精当的细节描写对一篇作品展现环境、刻画人物起着十分重要的作用。在进行语文阅读教学中,教师如果能准确抓住文本中的这些细节,引导学生从细节入手阅读文本,就能很好地帮助学生理清文章的写作思路,领悟文章的思想内涵,从而深入理解文本内容,提高阅读和写作能力,让我们的     

问题要精心预设

精心预设问题可这样进行:一是根据题目来设问。题目是文章的眼睛,它或是记叙的主要内容,或是描写的主要对象,或是表达的中心思想,或是贯穿全文的线索。因此,依据题目设问,能达到以问促读的目的。二是根据重点内容来设问。目的在于解决教学中的主要矛盾,让学生学习时直奔重点,重     

聚力范例:建构景物描写的写作范式

把课文作为写作范例,围绕单元的写作训练点,引导学生遵从代表性、独特性、唯一性等方法选择景物,建构"并列式"景物描写的写作范式;引导学生感悟渐近式、多角度、特写式等方法描写景物,建构"聚焦式"景物描写的写作范式;引导学生运用"以人衬物""以物衬物""以明衬暗"等描写方法,建构"衬托式"景物描写的写作范式。     

"串"出精妙"点"出灵秀--串点式文章写作省思

串点式文章(或称片段式、连珠式)因其样式的清新赢得考生的青睐,为他们博弈作文提供了更广阔的天地。然“蜜桃好吃树难栽”,要写好它却非易事一桩,该如何操弄呢?依我之见,惟有双管齐下,“串”、“点”并举,方可“串”出精妙,“点”出灵秀。(一)“串”出精妙串点式文章的主体一般由多则材料加工而成,其间的贯穿可有一定的考究。1.有序性原则串点式文章应该讲求循序渐进。其“序”或是时间,或是空间,或是逻辑,或是几方面的综合,惟独不能随心所欲,摸不着头脑的茫然。如2003年高考全国类优秀作文《眼前同一水笔下情各异》,其主体部分“水——李…     

巧用曲笔写心理

心理描写是指对人物在特定的环境下的内心世界和思想活动的描写,它是刻画人物的重要方法之一。常见的心理描写往往采用自我表白式、对话独白式、作者直叙式,而高明的作家往往巧妙地运用曲笔描写人物心理,取     

中国现代文学学习重点(三)

一、左翼新秀的创作特点 (1)在题材上不局限于直接描写工农的生活和革命斗争,而多写自己所熟悉的,体验较深的生活,所以,所反映的生活面较为广阔。如张天翼的小说,在题材上涉及城乡各阶层和阶级,而表现得最多,也最能显示他的艺术个性的,是他对种种灰色人生的描写。 (2)在人物塑造上,不急于去塑造“突变式”的英雄,而重视描写生活中的真实人物,所以,所刻划的人物也更多样化,如艾芜的小说对流浪者的描写各有特点。     

初中语文第三册第一单元教案

一单元教学总体设想 (一) 教学目标及设想学习通过外貌、语言、行动、心理等描写人物的方法,了解对比的写法和作用。 (二)教学重点(同上) (三)教学难点心理描写、语言描写、间接描写、对比手法。 (四)需落实的全部知识点 1.词语(见各课教案)2.心理描写、语言描写、外貌描写、行动描写、直接描写和间接描写3.对比的写法和作用4.记叙要素5.文学常识(详见各课首页的注释①) 二单元教案     

《热河志&#183;天章》试析与选读(二)

《热河志·天章》卷三中,共收录乾隆诗95题,143首,属于己巳年至壬申年(乾隆十四年至十七年)间在热河写的作品。乾隆是康熙路线的继承者、执行者和发扬光大者,卷三中所有诗篇都体现了这种精神,无论是描写遵循祖训、不忘习武木兰的诗,或是描写勤政爱民、关心农业的诗;也不论是描写塞外壮丽景色、表达喜悦心情,抑或是借鉴汉代历史、学习“治乱之道”的诗,都没有超过这个范围。卷三中的诗,纪实性、史料性更为突出。在体式上,组诗明显增多,读史诗是新的内容。     

浅谈我国古诗中的感知失真描写现象

体会、分析中国古典文学作品中的感知失真描写现象。多数失真现象的描写是由于物理上、生理上、心理上 ,或是内心情感的作用所致 ,但却从不同的角度 ,再现了创作主体对现实世界的真实感受、切身体验