“敬辞”集

请人保存赠物为惠存请对方到己处为惠临对方允许做某事为惠允对方赠予财物为惠赠请求对方修改文章为斧正请求对方指正为雅正请求对方批评为指正请求别人指导改正为教正称别人的父亲为令尊称别人的母亲为令堂     

趣谈“谦辞”和“敬辞”

麦克今天,一个中国叔叔向我Dad介绍他的儿子时说:"这是犬子。"我当时就觉得很纳闷,"犬"不是狗吗?怎么说自己的孩子是狗孩子呢?西西哈哈哈,这你就不懂了吧!那个叔叔在你爸爸跟前称自己的儿子为"犬子",并不是不喜     

“烟霞满纸”是敬辞

“烟霞满纸”是一个使用频率较低的成语,因此,不少人在使用时往往不求甚解,极容易望文生义,造成误用,就连媒体、“大家”也不例外。余秋雨曾经为南京钟山景区写了一篇碑文,最后一句是：“主事者命余作文,方落数语,已烟霞满纸,心旷神怡。”把这半文半白的话翻译成口语就是：“负责人请我写碑文,我刚写了几句,满纸就全是精彩的文字,感觉真是爽极了。”     

“我们”不能献“厚礼”——也谈敬辞与谦辞的运用

七一前夕，湖南电视台为庆祝建党八十周年制作了一个专题片，节目主持人在介绍这个专题片时，多次说道：“这是我们湖南电视台为党的八十华诞献上的一份厚礼。”应该说，这个内容丰富、制作精良的节目不愧是献给党的生日的一份“厚礼”，但是，这句话从主持人口中说出来，却让人感到别扭。为什么他们明明献了厚礼，“我们”却不能“献厚礼”呢？词语的运用不仅要把握词义，还要了解用法，包含词语的感情色彩、语体色彩、适用语境等等。汉语词汇中的敬辞和谦辞就是一种带有特殊语境限制的词语。敬辞，是带有崇敬意味的词语，表示对他人的尊重…     

敬辞浅说

在祖国浩如烟海的词汇中,表示恭敬口吻的敬辞在历史的长河中经久不衰。虽受某种条件的限制,它发展速度较慢,但人们在写作时、在交谈中仍离不开敬辞。一般说来,敬辞运用的场合有限。但敬辞用得好,用得恰当,的确能使文章增辉。运用敬辞要分清书面的和口头的。如:拜托、赐教、大人、鼎力、烦劳、奉陪、高见、高寿、阁下、恭候、请问等口头敬辞经常在人们的言谈中出     

敬辞岂可乱用

时下“鼎力”一词频频出现在报刊中,例如: ①真正鼎力相助的是低微的丫头紫鹃。她提醒黛玉早作决断,……(2002年5月17日《人民日报·假如黛玉当垆记帐》) ②2000年度诺贝尔经济学奖得主麦克法登博士在汉讲学时呼吁:已经富裕或比较富裕的中国人鼎力帮助经济困难的学生。(2002年6月6日《湖北日报·诺贝尔奖得主在汉呼吁》) ③十堰鼎力支持东风重组(2002年6月17日《湖北日报》一文标题) ④很多研讨会是由一些企业鼎力赞助的,肯定要给企业露脸的机会。(2003年2月17日《中国青年报·大腕儿成了论坛的托     

谦敬辞一览

一、谦辞“家”字一族：用于向别人称呼比自己辈分高或年纪大的亲戚。如：家父、哝尊、家严、家君——称父亲；家母、家慈—一称母新；家兄——称兄长；家姐——称姐姐；家叔—一称叔叔。“舍”字一族：用于向别人称呼比自己辈分低或年纪小的亲戚。如：舍弟——称弟弟；舍妹——称妹妹；舍侄—一称侄子；舍新——称亲戚。     

这两句的“请”不该释为“敬辞”

第五册《公输》一文,共用了三个“请”字:“请献十金”、“请说之”、“吾请无攻宋矣”。课文对“请”的注释是这样的:“请(让我)奉送(给你)十金。请和下文‘请说之’、‘吾请无攻宋矣’的‘请’都是敬辞。“这三句中的“请”都释为敬辞,值得商榷。我以为本文中三个“请”,除“请说之”一句中的“请”可作敬辞用外,其余两个“请”都不能当敬辞用。特别是“吾请无攻宋矣”一句。我的浅见:“请献十金”和“吾请无攻宋矣”二句中的“请”,释为能愿动词“愿意”,比较妥贴。见《辞海》中“请”的第三义项:“犹言愿。”并列举了“《公输》‘请献十金’”一例。又见《中学语文教师手册》第383页“请”的第三义项:“愿意”,“《公输》:‘请献十金’。(我愿意送给你十金。)又:‘善战,吾请无攻宋矣’。(好啊! 我愿意不再攻打宋国了。)”     

关于谦辞和敬辞

在言语交际过程中,人们时常会使用谦辞和敬辞,但有些人却不知道谦辞和敬辞有什么区别,结果闹出很多笑话.请看下面的例子……     

礼貌用语敬辞歌

见面问候说——您好初次相见说——幸会好久不见说——久违看望别人说——拜访拜会探望说——拜望等待客人说——恭候仰慕已久说——久仰贵宾来临说——惠临未能迎接说——失迎拜访会见说——拜会     

说说敬辞与谦语

正确使用敬辞与谦语是公民应有的礼仪修养,本文主要从敬词与谦语的含义、适用范围、部分单音节、双音节敬辞与谦语的意义和用法等来谈,希望对广大学生思想品德修养的提高有一定帮助.     

古人的谦辞与敬辞

中华民族素有"礼仪之邦"的美誉,古人在人际交往中,无论是帝王将相,还是贫民百姓,都有许多谦辞和敬辞.为了便于阅读古籍,更好地了解传统文化,我们有必要对古人谦辞和敬辞的常用词作简单的梳理.一、古人表示谦辞的常用词:     

例谈“归一法”

请看一例：如图1，已知梯形ABCD中，AD∥BC，EF过梯形对角线的交点O，且EF∥AD．     

“家族”例谈

先看这样一道试题： Why not __your teacher for when you can＇t finish __ it by yourself ？     

例谈“点题”

“点题”这一概念,在作品分析和文章写作中被广泛的提及。什么是“点题”?按通说指的是“用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来”(《汉语大词典》)。但作为一种写作的技法,“点题”之“题”既指文章题目,也指文章题旨。所以,“点题”的方式,一种是指点文章的题目,一种是指     

谈“炼例”

在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 “准”,指例子要准确、贴切地说明教学内容,切忌牵强附会,似是而非。如在讲“热传递”时,我举了一个例子。1903年,有一艘名叫“高斯”号的轮船开到南极区探险,正巧     

“估算”例谈

《数学课程标准(实验稿)》中提出“加强估算”，并强调“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用……教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能”。