从扬科“眼睛”的描写中体会文章中心

《小音乐家扬科》一文有好几处写了扬科的眼睛,“眼睛”描写所表达的效果也不尽相同。引导学生通过“眼睛”这扇心灵的窗户窥视出扬科的内心世界,从而体会到课文的中心思想。课文第一小节写道:“他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。”我首先引导学生思考:从“闪闪发光的眼睛”上可以看出扬科是一个什么样的孩子?大部分学生认为可以看出     

细节描写让文章“靓”起来

【习作题目】写一个按自己的心愿而设立的节日,题目自拟。     

描写——让文章“活”起来

【设计思路】教学目标:1.形象地认识描写在记叙文中的作用。2.采用多种方式训练学生的描写能力。课时安排:2课时。【导写过程】一、课前热身上一次读写课我们强调了“写人物,抓特征”,下面,做一个小游戏。同学们任意从任课老师、同学中选一人,抓住他的典型动作、语言等进行模仿。(教师对上台表演的同学要给予充分肯定。)二、欣赏同题作文导入新课同学们认真听,比较哪一篇作文(均是学生的习作)写得精彩并说明理由。学生马志和自读作文———《我们班的男生》:我们班的男生从不和女生争执,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;跑…     

例析景物描写教学

景物描写教学是小学语文教学的重点，也是指导学生写作的难点，下面例举小学语文教材中的三篇典型景物描写文章，来简析一下其特点及写景状物应注意的问题。     

文章时尚例析

在高考中,怎样利用新鲜元素,如何才能增添文采,让人陶醉,赢得高分呢?本文将带领大家从“新闻回放、背景分析、信息提取、相关训练”等几部分着手,例谈如何巧妙高效地利用新闻素材搞好语文时政复习。     

文章发声技巧描写例谈

考场作文中,不少习作选材新颖,布局精巧,感情细腻,美中不足的是“只见其人,难闻其声”,好像在上演一部无声电影,无法再现生活的立体画面,无法感受文章的生动精彩。因此,这类文章只能与成功失之交臂,实在觉得可惜。怎样才能使文章发出声音呢? 一、借用拟声词汇,发真实之声巧妙借用生活中原汁原味的拟声词汇,能给文章注入浓厚的生活气息,带来如闻其声,     

品析文章“无疑”处

本文所说的“无疑”处,指的是文章中那些看似简单明白却容易被人忽视的细枝末节。阅读一篇文章,如果对其中一些不起眼的“小东西”认真推敲、细加揣摩,往往会收到意想不到的阅渎效果。现略示几例,希望以此打开同学们的阅读思路,掌握阅读技巧,提高阅读能力。     

品析文章“无疑”处

本文所说的"无疑"处,指的是文章中那些看似简单明白却容易被人忽视的细枝末节。阅读一篇文章,如果对其中一些不起眼的"小东西"认真推敲、细加揣摩,往往会收到意想不到的阅读效果。现略示几例,希望以此打开同学们的阅读思路,掌握阅读技巧,提高阅读能力。     

人物心理描写方法例析

学生要理解一篇文章,不仅要从整体上把握文章的思路和主旨,还必须掌握一些基本的阅读技巧。众所周知,心理描写是塑造人物形象的一种重要手段,语文教材中很多优秀作品都巧妙地运用了心理描写的方法,有直接刻画,正面剖析,有间接描写,侧面烘托。在教学中,引导学生仔细咀嚼,深入体会、感悟,     

记叙文景物描写失误例析

初中阶段，记叙文是作文训练和考试的主要体裁。虽然近几年话题作文“一统天下”，作文要求中也通常都是“文体不限”，但多数学生选择的文体还是记叙文。中学生在写记叙文的时候，都很喜欢描写景物，但常常写景不恰当、状物不准确。其实，只要能找到自己写景状物出差错的原因，然后采取有针对性的措施，问题是不难解决的。笔者在作文批改过程中收集并分类，初中生景物描写失误主要表现在以下几个方面： 一、将不同事物的印象张冠李戴 ●病例1：小麦快熟了。沉甸甸的麦穗把麦杆压弯了腰，农民伯伯看着这丰收景象，高兴得合不拢嘴。 ●分析：麦穗用“沉甸甸”来形容，不够准确，这是把观察稻谷的印象移到了麦子上。麦子只要一弯     

让文章在描写中生动起来

中学生写记叙文易流于平泛无力，缺乏生气，在很大程度上是缺乏动态设计画面的意识，因此，在写作中应学会动态描写的技法，让画面真正的动起来。     

“一家哭”与“一路哭”

范仲淹（北宋著名政治家、文学家）拜参知政事后便以整顿吏治为重点进行改革。他根据欧阳修的建议,任命了一批按察使去巡视全国,考察各地的官吏。凡是不称职的官员,他便把他的姓名从官员簿上勾掉。他的一个叫富站的同事说：“你这样一笔把人家勾掉,固然是很容易的,可是被勾掉的那一家人却都要哭了。”范仲淹回答说：“一家人哭怎比得上一路（当时的一种行政区域,相当于明、清的省）哭呀！撤掉一个不称职的官吏,固然要使那官吏的一家感到悲哀,但是,让一个不称职的官吏留在任上,那就要危害整个地方,这地方所有的老百姓都要哭。一家…     

“一家哭”与“一路哭”

宋朝名臣范仲淹，不仅以其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言而为后世所传颂，而且在整肃吏治方面也颇有见地。史载其就任参知政事以后，即取来官吏名册，逐一审阅，见有不称职监司的姓名，即一笔勾去，另以他人代之。对范仲淹颇为敬重的富弼心有不忍，对仲淹说：“你这一笔下去，可知道要有一家人哭了。”范仲淹正色答道：“一家哭何如一路哭耶！”“一家哭”与“一路哭”     

合理描写 亮丽文章

纵观学生记叙文，大多干瘪呆板．只是近乎客观地简单地叙述，毫无文采。那么如何使作文丰满起来，显得惟妙惟肖生动逼真呢?笔者认为合理运用描写就可以药到病除。描写运用得好的文章，能使人有所感受，有所震撼，给人留下深刻印象．所以作文必须在细部下功夫，灵活运用多种描写方法。     

用描写点亮文章

幸福是什么？有人说,幸福是在饥肠辘辘的情况下,能够美美地饱餐一顿;有人说,幸福是在完成没完没了的作业后,躺在家里的沙发上静静地看一部电影;有大说,幸福是一家人相聚在一起,永不分离;还有人说,幸福是索取、幸福是富有、幸福是荣耀……你对幸福又有怎样的认识呢？请以《这就是幸福》为题目写一篇文章,文体不限,600字以上。     

文章细节描写的魅力

细节就是在文学作品中对人物细小的动作举止以及对环境、清洁等的细节进行描绘,这是完整的艺术形象的主要构成细胞.有人云:"重视细节描写是叙事作品走向成熟的标志,也是作者走向成熟的表现.在短小的考场作文中,有时候,一个好的细节,甚至能成为整篇文章构思的扭结点、升华点、闪光灯."     

描写是文章的生命

缺乏具体细致、形神兼备的描写,是学生作文中常见的问题。请看一篇学生习作:雨堵今天早晨坐公交车到六合去,走时天就开始阴沉沉的,看样子要下雨,当时我就想,我到底要     

文章细节描写的魅力

细节就是在文学作品中对人物细小的动作举止以及对环境、清洁等的细节进行描绘,这是完整的艺术形象的主要构成细胞。有人云:"重视细节描写是叙事作品走向成熟的标志,也是作者走向成熟的表现。在短小的考场作文中,有时候,一个好的细节,甚至能成为整篇文章构思的扭结点、升华点、闪光灯。"     

《穷人》细节描写例析

细节描写,贵在文字简约而生动传神,看似寻常却耐人寻味。例如,《穷人》(人教版第12册第8课)中的这一细节描写:“回到家里,她把这两个熟睡的小孩放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。”(着重号系笔者所加)这是描写渔夫的妻子桑娜见女邻居西蒙已死,出