对中学政治课的一点看法

笔者曾到某农村中学作了个调查,了解初二年级一个班的学生,对什么课最感兴趣?结果是:语文18％,数学34％,物理16％,化学15％,生物15％,美术2％;对政治课感兴趣的竟无一人！对这个结果,笔者不由感到震惊。我还听了一节政治课,是一位数学教师上的《社会发展简史》。这节课的教程是:学生先看书,尔后教师提示,哪里哪里是重点,要在书上划好线。将来考试重要云云。接着,学生背诵这些“重要段节”。整节课,学生索然无味,昏昏欲睡;教师也感到枯燥无味,面对听课人,面有愧色。(当然,我决无指责这位数学教师之意。)中学政治课难上,恐怕是任过中学政治课的教师都有这种感受;对政治课不感兴趣,在中学生中大有人在。     

改进中学政治课教学浅谈

如何改进中学政治课教学,提高政治课的教学质量,我认为要着重解决以下几个问题。 首先,要充分认识中学政治课的地位和作用,树立教好政治课的光荣感、责任感。 政治课是列入中学教学计划的主要课程之一,是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育,加强思想政治教育的一条重要途径,它对全面贯彻党的教育方针,培养又红又专的合格人才,加速四化建设,起着重要的作用。但是,目前在一些学校领导和部分师生中,对政治课的地位和作用还缺乏认识。他们重理轻文,视政治课为无足轻重,平时不抓紧,到了考试时才突击一下;有的政治教     

认真改进中学政治课的教学

加强政治课教学法的研究,应当引起我们的重视。一、研究教材,研究学生研究教材,需要有相关的专业知识。比如研究《政治经济学常识》,要求有系统的政治经济学理论知识;研究《青少年修养》,要求有一定的伦理学、共产主义道德教育的知识。理论知识越深厚、扎实,就越有助于理解和掌握教材。但是,并不等于说有了深厚、扎实的专业理论知识,就等于掌握了教材。从教学法的要求看,对教材的研究应该包括三个方面。     

关于中学几何计算题教学的一点看法

培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力是中学几何课的主要任务,因而在教学中,都十分注重证明题的教学,这无疑是正确的。但对于计算题,却往往被忽视。有些学生在学完初中几何以后,遇到计算题,心中无数,不知从何下手;或犯逻辑错误,把需要证明的结论作为已知来用;或只是计算而不考虑几何意义。事实上,计算题并非完全是“计算”,其中也包括一系列的几何论证和推理。计算题不仅能培养学生逻辑推理能力,而且能培养学生的计算能力。从某种意义上说,证明题是不如计算题的。当然,我的意思不是要用计算题来挤去计算题,而是要把目前中学几何教学中的计算题的地位     

加强和改进中学政治课教学

加强和改进中学政治课教学,是当前贯彻中央工作会议精神的重要措施之一,也是贯彻全面发展教育方针的重要方面。中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基种知识教育的课程,是学校思想政治教育的重要途径之一,是培养德、智、体全面发展的社会主义新的一代的一个重要阵地。政治     

改进中学思想政治课教学论教学

改进中学思想政治课教学论教学徐明中师范专科学校是培养合格的、一专多能的初中教师的摇篮。师专各专业学生的素质如何，直接关系到中学实际教育水平的高低。由于国家政治、经济形势发展变化快，教材难以适应形势，再加之中学思想政治课上讲授的理论与一些社会现象相矛盾...     

如何改进农村中学思想政治课教学

思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而,就是这样一门重要的课程,农村初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大。其原因是多方面的,但是,农村初中思想政治课教学方法的落后,是严重制约农村中学思想政治课教学水平的主要问题。针对这个问题,我认为应该从以下几方面入手来解决:     

改进思想政治课教学加强中学德育工作

近些年来,思想政治课教学在中学不断削弱,中学德育工作出现了令人忧虑的局面。思想政治课不仅是中学的一门课程,而且是对中学生进行思想政治教育和道德教育的重要阵地。目前国际形势日趋复杂,经济区域化和一体化的势头日趋强劲,但国际政治多极化趋势受到了严重挑战。当前虽说世界大战的可能性不是很大,但局部战争从没停止过,在战争与和平、分歧与妥协中,世界站到了新世纪的门口。在世纪之交这变幻无常,波谲云诡的形势中,不同社会制度,不同意识形态,多种思想,多种观念并存仍是当今世界的一个基本特征。从国内情况看,在社会主义…     

农村中学思想政治课教学改进对策

当前,在农村中学思想政治教育中,存在学生对思想政治课的重视程度不高,单调的学习方法,教师单一的教学方法,教师以"分数"为重,以"评价方式"为轻,其他方面存在教材内容陈旧,旧式家庭观念根深蒂固等诸多问题。     

农村中学政治课教学现状的改进对策

新颁布的国家《中学课程标准》规定:"思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工程的主要途径,它对帮助学生确立正     

中学思想政治课教学改革的一点思考

思想政治课有别于其他知识性较强的学科．它既要教给学生基本知识和原理．又要在此基础上提高学生分析和解决问题的能力．提高他们的思想政治觉悟和思想认识水平。然而随着社会的发展．政治课教学中出现了一些亟待解决的问题．同时也为我们政治课教师提出了新的艰巨任务。     

对中学英语课改的一点看法

随着经济的发展，国际交流日益频繁，掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语，掌握英语是学生和家长的共同心愿。尽管近些年来教材不断更新，教学条件不断改善，课改教改活动如火如荼，但问题依然存在不少。教师教得累，学生学得苦，两极分化现象严重且出现过早，原因何在？     

从高考评卷谈改进中学政治课教学

今年高考政治试题强调理论和实际的统一,十分注重考查基础知识和灵活运用马克思主义基本原理分析解决问题的能力。这样的试题,不仅能较为真实地考查考生的实际水平,而且还为改进中学政治课教学指明了方向。今年,成绩比去年略有提高,及格率由百分之二十四提高到百分之二十七点七。但     

朗读教学的一点看法

朗读教学是小学语文教学的一项重要内容。学生朗读技能越高，对课文越能理解，感受也越深刻。朗读的质量要求是正确地读、流利地读、有感情地读。从当前小学生的朗读情况来看，距离这些要求还     

阅读课文教学的一点看法

纵观当前阅读教学,存在着重讲读．轻阅读课文的教学现象。试看,现在举行的阅读教学观摩课不是清一色的讲读课文教学吗？学界普遍认为,讲读课文有得讲、容易上．而阅读课文讲得少、放不开。加之,平时对于讲读课文和阅读课文的理解与实践因人而异．以至于讲读课文与阅读课文的教学几乎没有区别。其实,阅读课文的教学是讲读课文教学的延续,是阅读教学由扶到放的过程,是学生独立阅读的必要条件,它最能体现教师的主导与学生的主体地位,让学生做学习的主人。在此,我结合自身教学谈几点对阅读课文教学的看法。     

中学政治课教学管见

在中学政治教学中,教师要加强路线方针的教育和法制观念教育,注重教学的知识性和趣味性.全面提升教学质量,为创建和谐社会和落实科学发展观贡献力量.     

中学政治课教学之我见

中学思想政治课是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,树立正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。在新课程实施中,什么是一堂真正的好课,怎样才能上好一堂课,无疑是广大教师们共同关注和努力解决的焦点问题。尽管这些问题有不同的答案,但我认为,在教学实践中多向自己发问,不断进行教学反思,并在反思中提高,这才是解决好上述问题的一个重要的前提。     

中学政治课教学小议

当前要改进政治课教学,提高教学质量的一个重要问题,是改变学生死读书、读死书、死记硬背的不良学风。同时,要注意处理好教材中基本原理、基本概念的教学,和贯彻理论联系实际这一政治课教学的基本原则,努力使学生在初步掌握基本原理、概念的基础上,能联系实际分析、认识、解决问题。一些有经验的中学政治课教师把自己在教学中的经验总结为“要死要活,由活到死,死去活来。”这是什么意思?就是说在政治课教学中,既要死抓     

中学政治课教学中的举例问题——教育实习的一点体会

在中学读书时,我感到政治课抽象难懂。经过教育实习,我更深深地感到中学政治课的教学内容确实不容易为学生所接受。初中学生的抽象思维能力还不发达,他们对于政治课中的理论、原则接受起来是存在着一定困难的。由于学生的接受能力跟教材之间存在着一些差距,这就要求教师在教学中应采取有效方法来缩小它们之间的差距。在教育实习中,我感到在政治课教学中举些实例,可以帮助学生理解教材,有利于培养学生分析问题的能力,并能活跃课堂气氛。下面仅就实习讲课中的体会,谈谈政治课教学中的举例问题。 一、举例要从教材出发,不要以多为胜。初中学生知识面较窄,理解能力不强,适当地举例,可以扩大知识面,帮助学生理解问题。比如,讲资本主义社会垄断组织操纵着国家经济命脉的问题时,有必要结合美、日等发达的资本主义国家的实际情况,说明什么是垄断组织及其垄断国家经济命脉的具体表现,这样做,不仅能帮助学生理解问题,