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二十一世纪教育的主要任务是立足于素质培养,发展学生美好的情感体验,塑造学生完美的人格。通过在初中英语教学中有意识有目的地培养学生的情商,引导学生在学习过程中对学习的内容产生共鸣,自主进行学习探讨、互助、协作,使学习成为真正意义上的学习,而非因学而学。 相似文献
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王雪晴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):109-112
新颁布的《国家英语课程标准》在遵循语言学习规律的基础上推陈出新，以素质教育和学生发展为根本，并将情感作为教学内容与目标，强调情商培养在教学中的地位。将培养学生的情商融入到日常教学中，具有非常重要的现实意义。 相似文献
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近年来，“情感教育”已受到全社会的广泛关注，与此相对应，情商的研究引起了教育界和心理学界的极大兴趣，物理教学与情商有关系，本文就学科特点，教材内容，课堂的教学艺术谈了物理教学中如何培养学生的情商。 相似文献
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为了培养学生的综合素质,除了开发他们的智商(IQ)外,还应注重培养他们的情商(EQ)。而化学教学在情商培养方面有着独特的作用和自身的优势,本文将以化学学科特点为基础,在学科人文教育内容、化学实验、情感教学氛围、教学模式等方面谈谈如何在化学教学中培养和提高学生的情商。 相似文献
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心理学认为，一个人的成功，情商因素占有很大的分量。但长期以来，在我们的政治课教学中，只重视对学生智商的培养与训练，却轻视情商的培养与训练。因此，在大力推行素质教育的今天，在学校政治课教学中，重视学生情商的开发，有意识地培养、训练、提高学生的“情商”，具有积极而深远的意义。[第一段] 相似文献
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情商和童年时期的教育培养有着密切的关系。语文课程的基本特点之一是人文性,重视学生的品德修养,促进学生形成良好的个性和健全的人格,使学生有高情商。语文教材就是培养学生情商的很好的教学资源,语文教学是培养学生情商的重要途径。笔者在语文教学实践中, 相似文献
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情商是决定人生成功与否的关键,是实施语文素质教育和创新教育所不可或缺的动力因素。如何在初中语文教学过程中培养学生的情商就成为了摆在广大初中语文教师面前的一个重大现实课题。 相似文献
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胡舒莲 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):153-154
职业教育是具有一定针对性培养人才的教育,其在重视素质教育的同时,也应重视培养学生的情商教育。下面就历史教学中培养情商这一问题做以简单剖析。 相似文献
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葛建久 《中国教育研究与创新》2006,3(5):42-42
情商（EQ）一概念最早于1990年由美国心理学家彼得梅耶教授提出。1995年，美国心理学家格尔曼对情商作了更明确的定义，他认为情商包括五个方面的能力：了解自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、以自己情绪激励自己行为的能力、了解别人情绪的能力、与别人友好相处的能力。 相似文献
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随着素质教育的深入开展和知识经济时代的到来，如何培养学生的创新能力已成为全社会普遍关注的问题。但有关教育专家却提出：创新能力绝不仅仅是一种智力特征，它更是一种人格特征。因此我们在教学实践中，应从单纯注重学生的“智商”潜能开发转移到“智商”与“情商”的协调发展上来，使“智商”与“情商”相互促进，和谐统一，相得益彰。 相似文献
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魏国华 《中国科教创新导刊》2012,(12):232-233
当代的教育往往重视智力的投资和开发,却忽视了情商对学生的影响,而学生的情商对他们的生活和学习却有着极大影响。体育教学中应根据情商的主要内容,有效的对学生进行情商培养,促进学生身心的全面发展,为社会培养高素质的人才。 相似文献
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现在中职学生大多基础知识较差,学习没有热情、动力,情绪消极,对未来感到迷茫,以自我为中心,做事缺乏独立、自信,很多时候对事物的是非曲直没有正确的判断,并且对于困难和挫折的抗受能力还比较弱,因此,对中职生的情商培养就尤为重要了,作为对情商培养具有得天独厚条件的语文教学,更应将它作为重中之重。 相似文献
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一、大纲的指导思想具有鲜明的时代特征《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版 )在前言部分明确指出“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语 ,特别是英语 ,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对 2 1世纪公民的基本要求之一。”这一论述从战略的高度强调了外语教学的重要性。学习和掌握一门外语 ,特别是英语 ,是为了适应未来生活信息化和经济活动全球化的需要 ;也是为了适应我国对外开放 ,特别是我国在加入 WTO后与各国日益频繁… 相似文献
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