精心设计问题,发挥学生主体作用

学生的学习过程,是一个不断发现问题和解决问题,增长知识、学习技能、发展智力的过程。因此,在数学教学中,教师要精心设计教学活动,提出一些富有启发性的问题来激发学生的思维,调动学生学习的积极性和主动性,促进课堂的优化。 1.针对知识的衔接性设计启发性的问题 任何知识都是在旧知识的基础上发展而来的。在数学教学中,教师的责任不仅仅教给学生知识,而且要引导学生通过自己的思维活动,掌握获取知识的方法,因此,教师要根据教材新旧知识的内在联系,精心设计启发性的问题,启发学生通过自己的积极思维,主动地寻找答案。如在教小数除法时,先复习除数是整数的小数除法:(1)计算100.1÷25,(2)回答除数是整数的小数除法法则。然后导入新课100.1÷2.5,提出     

发挥学生主体作用 培养学生创新意识

教师在教学各个环节中要想方设法充分发挥学生的主体性,有了主体性,学生才能真正掌握知识,抹杀学生主体性,就谈不上培养学生创新,因为创新是学生主体性最高表现。在教学的全过程中,都要注意创新意识的培养。下面我就《米的认识》一课的教学设计谈谈如何发挥学生主体作用,培养学生的创新意识:一、创设情境,启迪思维学习需要有轻松、愉快的学习氛围和优美的思维环境,引导学生自觉主动地获取知识和运用知识。为使学生产生积极探求新知的欲望和主动参与的兴趣,增加学生学习的自主性     

运用课堂教学策略发挥学生主体作用

近几年来,呼唤全体意识,发挥学生主体作用已成为语文教学改革的主流.语文课堂教学应该是教师指导学生自己学习的过程.如何在教学中充分发挥学生主体作用,调动学生学习的积极性,让学生主动地参与学习,关键在于教师要善于运用教堂教学策略.     

发挥主体作用,导引自我觉悟

在数学教学中常常会出现这样的现象,同一类型的题,教师在课堂上曾讲过好几个,但考试时学生还是不会,甚至有时是讲过的原题,考出来学生仍然出错,教师往往怪学生不认真听讲,可学生又觉得自     

转变教育思想,更新教育观念,深化我院教学改革

】教育思想和观念的转变与更新是教育改革的先导,着眼于２１世纪社会发展对我院教学改革的挑战,应树立素质教育观念,培养新型的复合型人才;树立适应的观念,拓展专业口径,扩大服务面向;树立发展的观念,强化质量和效益意识,树立特色观念,形成优势,增强竞争力。     

学生主体作用在物理教学中的发挥

在物理教学实践中,如何充分发挥学生的主体地位作用,培养学生掌握学习方法和独立获得知识的能力,是物理教学改革和创新中值得研究和探讨的重要问题。本文论述了在物理教学实践中开展目标教学,加强学生实验,创设学生自我表现机会,利用多媒体电教优势,促进学生的主体教学方式的实现。     

实施素质教育应从发挥学生主体作用入手

自从国家提出“学校教育由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的要求以来 ,几年来与素质教育相适应的教育改革也取得了不少经验和成绩。但是人们对于素质教育的理解还有误区。首先表现在 :重视发展学生素质的全面性、多样性。忽视发展学生素质的主体性、个性。学生的课余时间几乎全被一涌而起的舞蹈、绘画、书法、学科竞赛纷纷侵占 ,惟恐漏掉哪一项素质 ,学校、家长忙得不亦乐乎 ,学生因此失去少年的欢乐。其次 ,重视课外活动量的增加 ,忽视课堂教学质的提高。学校响应号召增设活动课 ,一时出现表面热热闹闹 ,实际上偏离素质教育的核…     

关于发挥学生主体作用方法的探讨

高考突出了综合能力测试 ,如果注重培养学生理论联系实际的能力 ,开展丰富多彩的时政演讲、答辩活动 ,充分发挥学生的主体作用 ,非常有利于学生综合能力的提高     

发挥学生主体作用 努力形成良好班风

良好班风的形成,是班主任工作的核心。一个有着良好班风的集体,表现为有正确的舆论导向,教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行,有严明的纪律、整洁的环境,学习气氛浓厚,大部分成员在感情上认同和依恋集体,自觉维护集体荣誉。如何形成良好的班风呢?苏霍姆林斯基说“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是最好的教     

发挥学生在自然实验教学中的主体作用

小学自然知识面广,难度大,上好自然实验课尤显重要。在实验教学中,如何根据学生的知识特点、年令特征来发挥他们的主体作用是一个值得探索的问题。这里介绍我县的一些做法。 一、实验教学与科技活动结合。小学生喜爱科技活动,把实验教学与科技活动有机地结合起来,既能使学生在创造中学习,充分发挥其主体作用,增强动脑、动手本领,又能使科技活动经常化。几乎所有的自然实验都能与科技活动结合起来。     

数学教学中发挥学生的主体作用

教学是教师教和学生学的双边活动 ,教师是主导 ,学生是主体。数学教学中 ,正确处理教师的主导和学生的主体作用 ,让学生积极主动地参与教学活动 ,是提高学生素质的有效途径。几年的数学教学中 ,深感要使学生自觉参与课堂教学始终 ,“趣”、“奇”、“疑”、“得”、“争”的教学环节尤为重要。一、激“趣”有的同学认为 :数学是抽象的符号 ,刻板的法则和枯燥的公式 ,其实不然 ,数学中尤其注意激发学生的学习兴趣 ,特别是开始新课的导入 ,要使学生的注意力集中指向数学内容。例如在讲授方程的概念 ,引课时应这样处理 ,请同学们把自己书桌里的…     

在语文教学中发挥学生的主体作用

确立学生的主体地位,培养学生自主探索和创新的意识,是实施素质教育的内在要求。在语文教学中,如何发挥学生的主体作用,培养学生这方面的素质,我有以下几点体会。一、集思广益,鼓励学生敢于发表自己的见解在语文教学中,要充分发挥学生的主体作用,就要根据教材的特点,相应地采用评论、研讨、提问等方式,让学生去学习课文,去提出问题,并让学生根据自己的特点,发挥自己的所长,凭借自己的认识能力和知识积     

数学教学中如何发挥学生的主体作用

在数学教学中 ,让学生积极、主动地参与教学活动 ,是提高学生素质的有效途径。我以为 ,要使学生积极参与数学课堂教学活动于始终 ,“趣”、“奇”、“惑”、“得”、“争”的教学环节尤显重要 ,下面就此谈谈个人看法。一、激发“趣”初中生的学习都带有一定的感情因素 ,学生对待数学的态度有很大差异 ,很多同学认为数学是抽象的符号 ,刻板的法则和枯燥的公式 ,因此 ,要使学生能积极主动地学习 ,首先就要使其对所学内容感到有趣 ,特别是开始课的引入环节 ,要使学生的注意力集中指向教学内容 ,如我在讲授方程的概念时 ,处理课堂教学起点的做法…     

转变教育观念 推进素质教育

当前 ,我国的教育事业正处在世纪之交的重要历史时期。全面推进素质教育已经成为我国实现教育事业跨世纪发展的关键。如何理解和把握素质教育的内涵 ,推进素质教育 ,是摆在广大教育工作者面前的一大课题。教育是一个民族进步和发展的基础 ,是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培训创新精神和创新人才的重要摇篮。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面 ,还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面 ,教育都具有独特的重要意义。完成教育所担负的为加快经济发展、改革开放和社会…     

转变教育思想,更新教育观念深化干部培训改革

一场声势浩大的旨在提高教育质量和教育观念大讨论活动正在高校深入进行。经过大讨论活动,使大家逐步深化了认识,达到了共识：即转变教育思想,更新教育观念,或说变革教育思想和教育观念是教育改革和发展的先导,只有转变教育思想、教育观念,才能推动各项改革和深化改...     

转变教育观念提高高职教育教学质量

在我国高等教育大众化进程中,高等职业技术教育肩负着光荣而艰巨的任务。高职院校教师在教育教学工作中,要转变教育观念,正确认识学生,提高课堂效率,注重教学质量;树立创新意识,培养创造能力,努力把高职学生培养成为社会主义现代化建设事业所需要的优秀的应用型人才。     

课堂教学中发挥学生主体作用的思考和探索

教学过程中教师的主导作用是通过学生主体作用的发挥而实现的.学生主体性的基本特征为自主性、能动性和创造性.学生主体性的发挥对课堂教学有多方面的影响.发挥学生主体作用,提高课堂效益需要从创设有利于体现学生活动、将主动权交给学生的教学形式,引导学生写数学作文,进行自我评价和自我反馈、修正这两方面进行探索、研究.     

浅谈在物理实验教学中发挥学生的主体作用

物理学是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理学科教学的重要内容,也是多年来物理高考重点考查的一个方面,因而物理实验在日常教学中应该有更为突出的作用和地位。教师应在实验教学中发挥学生的主体地位,引导学生进行科学探究,不断培养他们的创新能力。     

浅谈历史教学中如何发挥学生的主体作用

随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,在中学教学中把学生始终放在课堂教学的中心地位,已成为广大教育工作者的共识。然而,如何将这一认识具体化、实践化,使之成为一种自觉的教学行为,的确是比较艰辛且是富有创造性的。下面结合笔者近年来的教学实践及体会,谈谈历史教学中如何发挥学生的主体作用。1.启发诱导这一方面的突出特点是老师不直接把现存的知识、技能传授给学生,而是引导学生围绕问题独立地深入到实质,发现事物间内在联系和规律。提问要注意学生求知的主动性,绝不可轻易代替或强迫。而要运用好这一方法,老师必须选择适当