何为君子

北宋嘉佑八年（1003年），周敦颐47岁，这年的他写了《爱莲说》。作品说莲是“花之君子”．以物喻人。那么作说的“君子”具体含义是什么呢？我以为主要有五个要素，即“五不”。     

何为名校 名校何为

教育,历来都不是一路凯旋地伴随历史进程,而是在理想与现实的落差中彷徨、抗争、寻觅、觉悟着前行。尤其是在经济转型、制度转轨、文化开放和价值多元的当今时代,教育人面临理论与实践、改革与传承、目标与过程的错位与失衡,前所未有地感受到不可承受之重,还有难以排解的受缚之惑:经济的快发展不允许慢教育,功利的热追求不看好真教育。教育,既想独立自主行走,又看世俗脸色行事,甚     

君子

大家在生活中常用的一个词“君子”,一般是指品格高尚、道德修养比较好的人。“君子”的“君”字的上面是一个“尹”,下面是一个“口”。在上古的文字中,“尹”字就像一只手握着一根象征着权力的     

何为鹤?何为鸡?

何为鹤？何为鸡？真想不到,家长比老师还热心。北京某重点中学的家长多次相邀,请我与他们座谈,时间选定在星期六早上！一个星期六,我来到了这所名气颇盛的中学,与２０多位家长讨论了整整一上午。我发现,这儿的不少家长包括有的教师在内,说让孩子“鹤立鹤群”好于“鹤立鸡群”,甚至将此作为首要问题请我回答。我反问望子成龙心切的家长们：“何为鹤？何为鸡？智力或能力强一些就是鹤吗？反之就是鸡吗？”于是列举了一些例子,如北京大学物理系高才生卢刚,在美国读博士显示出绝顶聪明,却沦为杀人犯。类似的例子比比皆是,您说他们是…     

何为礼仪

纵观历史,我国素以“礼仪之邦”著称于世。身为四大文明古国之一的中国,以其世代相传的优秀传统,源远流长的礼仪文化为亿万中华儿女留下了一笔丰厚的遗产。孔子曾说过:“不学礼,无以立。”在现代文明社会中,礼仪不仅能体现出个人的内在学识和文化修养,更能体现出自身民族的文化内涵。何为礼仪?即人与人在社会交往的过程中,将待人接物时内心美好的感情通过     

何为美

一天,一个学生问我:老师,美丽的‘美'怎么写?我随口说:羊大为美。他好奇地问:为什么羊大就美了?我一怔,心想:羊大美,鱼羊鲜,就是顺口溜吗,算了,知之为知之,不知为不知,便对他说:我们来查一查为什么羊大就是美。     

何为印象

他认为散文作为一种自由文体,表现的是作者的真情实感,由于直接向读者倾诉衷肠,可以说是面对面沟通心灵。完成这样的倾诉和交流,就需要选择适当的文字方式。因此每写一篇文章,他都有一段长长的构思谋篇时间。主题确定后,如何开头、结尾,都有认真的考虑和设计。     

何为指导

教师们对于如何教的讨论,历来层出不穷。在求新求变,绞尽脑汁变换着新的教学方法刺激学生更好的接受知识的同时,很多教师对于基本教授方式的理解却有着很大的误区。跟着杜威,从基本的"指导"的含义、方式、结果等多方面重新理解教学方法,对于一线教师来说有着重要的意义。     

何为指导

教师们对于如何教的讨论,历来层出不穷.在求新求变,绞尽脑汁变换着新的教学方法刺激学生更好的接受知识的同时,很多教师对于基本教授方式的理解却有着很大的误区.跟着杜威,从基本的“指导”的含义、方式、结果等多方面重新理解教学方法,对于一线教师来说有着重要的意义.     

富贵何为

我不知道她是谁,也不知道她是什么时候来的. 她有着美丽而淡定的瞳仁,闪着像是栀子花样的光芒,很优雅地注视着一切.我想,她的眼光像是一只猫,像是从地狱爬出来的妖精似的波斯猫.她的眼神在我漆黑的房间里掷下淡淡斑驳,小指上银色的尾戒反射在她的目光里.     

何为口试

一位教师问一位学生:什么是口试?学生解释道:口试是一种游戏,一个人知道,但是不     

何为名师

何为名师?学术界存在着各种不同的看法。本文从教育理想、教育激情、教育智慧和教育良知四个方面分析何为一名理想的教师。     

何为名师

何为名师？学术界存在着各种不同的看法。本文从教育理想、教育激情、教育智慧和教育良知四个方面分析何为一名理想的教师。     

秋叶何为

"自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。"此时,大自然已经换上了一袭秋装,俨然一派"树树皆秋色,山山唯落晖"的景色。秋天的阳光,温和中略带寒意,周围的景物也越发清舒爽朗,地上薄薄地铺了一层金黄的地毯,这正是我所爱的——自然朴素,艳而不娇。小心翼翼地踩上去,清脆的"咔咔"声,听起来让人心情舒畅,这正是大自然的魅力所在,它远胜于我听过的所有音乐.     

何为素质教育

素质教育主要是针对传统的应试教育而言的。素质教育以提高国民素质为宗旨,以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的。就我国当前的素质教育来看,主要包括以下一些基本内容： 第一,民族素质教育。其基本内容包括民族个人智慧潜能的开发教育,民族心理和情感教育,民族科学文化艺术教育。第二,思想品德素质教育。包括政治教育,思想教育,道德教育,品德教育。其中以政治教育为方向,思想教育为基本内容,道德、品格为基础,形成教育结构。第三,文化科学素质教育。包括基础知识教育,基…     

何为三十六计

三十六计究竟有哪些计?查《辞海》也仅有“三十六计走为上计”的词目。现辑录如下,以飨读者。三十六计分为六套,每套六计:第一套“胜战计”:瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西;第二套“敌战计”:无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊;第三套“攻战计”:打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王;第四套“混战计”:釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢;第五套“并战计”:上屋抽梯、指桑骂槐、树上开花、假痴不癫、偷梁换柱、反客为主;第六套“…     

富贵何为

我不知道她是谁,也不知道她是什么时候来的。她有着美丽而淡定的瞳仁,闪着像是栀子花样的光芒,很优雅地注视着一切。我想,她的眼光像是一只猫,像是从地狱爬出来的妖精似的波斯猫。她的眼神在我漆黑的房间里掷下淡淡斑驳,小指上银色的尾戒反射在她     

读书何为

嘉宾简介：陈骏涛，名学评论家．中国社会科学院学研究所研究员，中国社会科学院研究生院教授。他所主持的《跨世纪丛》，影响了中国广大读，对几代作家和评论家也有着非比寻常的影响，对中国当代学的贡献十分巨大。孙惠芬．作家，第三届鲁迅学奖得主，第三届冯牧学奖得主，其代表作长篇小说《歇马山庄》入围第六届“茅盾学奖”。