时间单位的档案

一阿秒（１阿秒＝１０－１８秒）科学家是用阿秒来对瞬时事件进行计时的。研究人员已经用稳定的高速激光产生了仅持续２５０阿秒的光脉冲。尽管这一时间间隔短得无法想象，但是和普朗克常数相比还是很长的。普朗克常数大约为１０－４３秒，被认为是可能持续的最短时间。一飞秒（１飞秒＝１０－１５秒）一个分子里的一个原子完成一次典型振动需要１０～１００飞秒。完成快速化学反应通常需要数百飞秒。光与视网膜上色素的相互作用（产生视觉的过程）约需２００飞秒。一皮秒（１皮秒＝１０－１２秒）最快晶体管的运行以皮秒计。一种高能加速器…     

1999年诺贝尔化学奖、物理学奖、生理学和医学奖分别授予埃及泽维尔、荷兰霍夫特和韦尔特曼、美国布洛贝尔

瑞典皇家科学院当地时间10月12日下午15时宣布,把1999年诺贝尔化学奖授予埃及出生的科学家艾哈迈德·泽维尔(Ahmed H.Zewail),以表彰他应用超短激光闪光成照技术观看到分子中的原子在化学反应中如何运动,从而有助于人们理解和预期重要的化学反应,为整个化学及其相关科学带来了一场革命。 80年代末泽维尔教授做了一系列试验,他用可能是世界上速度最快的激光闪光照相机拍摄到一百万亿分之一秒瞬间处于化学反应中的原子的化学键断裂和新形成的过程。这种照相机用激光以几十万分之一秒的速度闪光,可以拍摄到反应中一次原子振荡的图像。他创立的这种物理化学被称为飞秒化学(femtochemistry,飞秒即毫微微秒,是一秒的千万亿分之一),即用高速照相机拍摄化学反应过程中的分子,记录其在反应状态下的图像,以研究化学反应。     

光速原子：一秒等于3亿年

德国量子光学研究院的科研人员弗兰克·克劳兹通过光速原子研究将时间分割为目前最小的单位：微微微秒。克劳兹利用紫外激光脉冲记录下的电子发生极短量子跃迁时花的时间。成功记录了有史以来最短的时间段——100微微微秒。100微微微秒等于10的16次方分之一秒,更直观点,如果100微微微秒等于一秒,那原来的一秒就等于3亿年。     

我超强超短激光研究获重大突破在人的细胞核上打个小洞并进行手术不久将成为现实

中国科学院上海光学精密机械研究所日前宣布，他们在一台不到10平方米的光学平台上，在 1000万亿分之35秒(35飞秒)的超短瞬间，获得15ⅹ10(12次方)瓦(15太瓦)强度的电力，该强度相当于全世界所有电网功率总量的数倍。     

飞秒激光“刀”的“雕花功夫”

<正>(1)近视矫正手术中的角膜瓣制作、心脏支架等医疗支架的加工成形……如今,在信息、环境、能源、医疗等多个领域,都会用到同一把“工具刀”——飞秒激光。飞秒是度量时间长短的计量单位,1飞秒为1秒的一千万亿分之一。飞秒激光,就是在飞秒的时间段内发出的脉冲激光,在20世纪80年代被科学家发明。     

飞秒和飞秒激光

飞秒也叫毫微微秒,是标衡时间长短的一种计量单位。1飞秒只有1秒的一千万亿分之一。即使是速度是30万千米的光,在1飞秒内,也只能走约0.3微米,不到一根一头发丝的百分之一。     

飞秒和飞秒激光

飞秒也叫毫微微秒,是标衡时间长短的一种计量单位.1飞秒只有1秒的一千万亿分之一.即使是速度是30万千米的光.在1飞秒内,也只能走约0.3微米.不到一根头发丝的百分之一.     

怎样学习乘方

乘方是《有理数》一章的一个重要概念，在学习这一基本概念时应注意以下六点：一、注意乘方的含义乘方有双重含义，一是表示一种运算，即求几个相同因数的积的运算．如an表示乘方，读作a的n次方；二是表示乘方的结果（称为幂），好an读作a的n次幂．也就是说，乘方不仅表示一种运算，也表示运算的结果．二、注意分清底数如一a。的底数是a，而不是一a，读作“a的n次方的相反数”或“负的a的n次方”．但不能读作“负a的n次方”，而“负a的n次方”应写成（－a）”．注意，不能把一a”与（－a）”混为一谈．如一2’—一（X2X2）—－8，（－2）’…     

第十届“希望杯”邀请赛初一试题

、选择题(每题0一(O一1999)(A)1 9.996分,共((B)(1999年3月)60分)).一1999 (C)1999).“护丸(D)0下面四个命题中正确的是咬(A)1是最小的正有理数 如;犷_J_11t」一’(C)o是最小的正整数,那与’是最天的负有理数(D)0是最大的非正整数3.若Ia}一1,则少一(〕. (A)1(B)一1(C)O(D)24.设“相似文献   

讲清算理 循序渐进

“一个因数是一位数的乘法”是学生第一次应用表内乘法知识,进行比较大的数的乘法计算。教师要认真把握知识的关键,结合学生的认识规律,让学生理解算理,掌握计算顺序,尤其要掌握好一个因数的中间、末尾有0的算法。一、用“十”、“百”作单位,是讲清算理的关键如2(千克)×3=6(千克),7(米)×4=28(米),这样思考学生是能接受的;同样,20×3是2(个十)×3=6(个十)→60,便有20×3=60,300×4是3(个百)×4=12(个百)→1200,便有300×4=1200。把整十、整百的数看作几个十、几个百去和一位数相乘,得到的积的单位是“十”、“百”,然后再写成几十、几百。…     

“角的概念的推广”课例现场研修(续2)

<正>2.1.4第四阶段是总结收尾这一阶段包括总结和收尾两个环节,用时约4分49秒(38:45-43:34),有学生1人次发言,另有1次小组合作,1次集体鼓掌。(1)课堂总结(约3分12秒)。教师提出要从知识要点和思想方法两个方面进行总结,首先由学生小组合作完成小结,教师到学生中巡视指导。学生10:我们学习了始边、终边的定义,学习了高中的正角、负角、象限角、轴线角和终边相同的角。     

能级跃过和长度、时间基准

根据国际计量会议的规定,在国际单位制中有两个单位是从原子的“能级跃迁”来规定标准的。它们是,“米等于氪86原子的2P_(10)和5d_(10)两个能级之间跃迁的辐射在真空中波长的1650763.73倍;秒是铯133原子基态的两个超精细能级之间跃迁辐射周期9192631770倍的持续时间。”那么, 什么叫能级,能级跃迁和超精细能级呢? 我们以氢原子为例,简单予以说明。按玻尔理论氢原子具有最简单的结构(如图一),它只     

十亿分之一秒——在计算机上测量时间

一个电脉冲在十亿分之一秒里行进了8英寸．光在十亿分之一秒里掠过了一英尺。今天的计算机每秒钟能运算百万次．     

合理分类化难为易

数学中有些计数问题,要做到不重复、不遗漏,就要进行合理的分类。例1从1写到100,共写了多少个数字“1”?分析和解:个位上:每10个连续的数中,个位上出现一次“1”,由100÷10=10,可见共出现10个“1”;十位上:每百个连续的数中,十位上出现十次“1”,由100÷100=1,所以共出现10个“1”;百位上:三位数只写了1个100,因此只出现了一个“1”。10 10 1=21。     

儿童应该这样认识数——“1000以内数的认识”再设计

很多老师在讲“1000以内数的认识”这节课时,都是从“个”开始的。10个“一”是“十”,10个“十”是“百”,十个“百”是“千”……史宁中教授编写的《数学基本思想18讲》给我新的启发,书中是这样叙述的:数位与数是不同的。10个一千是一万,这样的认识是不合适的。     

五十分之一秒

五十分之一秒是个短得难以感受的时间段,大约只有“坐而论道”时这个时间段才有意义。但是切不要小瞧了这五十分之一秒,科学家就曾作过这样一个比喻:如果把地球从形成到现在看成一只钟表的24小时,那么人类文明的历史还不到五十分之一秒。许多比喻都是蹩脚的,但这个比喻却不蹩脚     

孪生兄妹:“±1”

+1和-1本是一对双胞胎，它们同母所生，同父所养，是整数家族中的宠儿．虽然它俩出生时隔了数百年，却仍有许多共同的遗传因子．如它们的绝对值相等，偶次方相等．倒数“不倒”是他俩的绝招（倒数等于本身的数除I。l外，绝无它数），兄妹俩同在“奇数俱乐部”落户，所不同的是大哥十l扎根正整数故土，二妹一l出嫁负整数婆家．或许是没有“移栽”的缘故，大哥十l在故土——正整数家中永远长不大，是全家族最小的成员，而二妹出嫁到负整数婆家后飞速长大，成为负整数家族至高无上的女王（最大的负整数）．大哥十l有孙悟空七十二变的能耐，如l…     

为什么时间要这么准确?

我国在2003年底制成了350万年误差不会超过1秒的铯(sè)原子喷泉钟,有的同学问:为什么时间要这么准确?准确的时间到底有什么用呢?这要看情况而定。在日常生活中如果晚了3秒是不会受到责备的,但是在体育比赛中我们就可以发现零点几秒的重要性了,比如对雪橇滑降的记时要达到千分之一秒。空中交通需要更加准确的时间,因为我们的生与死可能就是几百万分之一秒的问题。航线上的喷气式飞机在降落阶段向地面发送一种信号,根据信号发出和返回的时间来计算飞机的高度,因此时间的间隔是非常重要的:时间误差三亿分之一秒,高度就会相差0.5米。可以想像一…     

用微米、纳米、皮米、飞米来测量原子

用微米、纳米、皮米、飞米来测量原子杨沈荣译陈敏校１９９５年１０月在苏格兰的一次聚会上，科学家讨论的主题是“纳米时代的器件”。“纳”是科学术语中的前缀，代表“十亿分之一”，就如同“微”代表百万分之一一样。而且正象微米技术是建立于只有百万分之几米的器件基...     

计数单位"百"怎么教

1、通过数数认识"百".学生拿出小棒,先一根一根地数,数到一百,十根十根地数(10根一捆),数到一百;老师随意报出一个数,学生接着一个一个地数下去,数到一百,十个十个地数下去,数到一百;教师出示一根小棒、十根小棒(10根一捆)、百根小棒(10根一捆的10捆),学生观察,进一步认识"百".即领会10个十是一百和计数单位"十"和"百"之间的关系是十进关系.2、通过组成与分解认识"百".(1)以"十"为计数单位,把"一百"分解成10个"十".反过来,把10个"十"加起来组成"一百".(2)以"二十"为单位把"一百"分解成5个"二十".反过来,把5个"二十"加起来组成"一百".(3)以"五十"为单位,把"一百"分解