The Application of Genre-based Pedagogy in College English Reading and Writing Instruction

The genre-base pedagogy is based on genre and genre analysis theories. It provides a new direction to improve the teaching effect of College English reading and writing. This paper analyzes the notion ...     

支架式教学模式在大学英语写作中的应用

支架式教学是建构主义理论指导下的一种教学模式。将支架式教学运用于大学英语写作课堂,可以让学生树立对写作的兴趣和信心,有效地提高英语写作水平。主要介绍支架式教学的内涵和在英语写作课堂教学中应用的基本环节,以及该模式对大学英语写作教学的启示。     

图式理论在大学英语写作教学中的运用

文章基于图式理论与英语写作的相关性研究,提出将“图式理论”运用于大学英语写作教学,通过激活学生已有的写作图式,可以帮助学生构建新的写作图式,从而提高大学生的英语写作质量。     

支架式教学在大学英语写作教学中的应用

作为一种书面表达思想感情的交际活动,英语写作始终是大学英语教学的重点和难点。支架式教学因其强调以学习者为中心的设计理念而备受关注。基于写前、写际和写后三阶段写作模式,探讨支架式教学在大学英语写作教学中的具体应用。     

大学英语中的作文教学改革

英语教学正以它新的改革风貌迈入 2 1世纪 ,如何利用语言学的方法对大学生作文教学进行改革 ,是一个值得探讨的问题。 2 0 0 1年的研究生入学考试中作文的要求由 15 0字增加到 2 0 0字 ,分值由 15分提高到 2 0分 ,这说明对学生写作能力的要求越来越高了 ,对大学英语作文的要求也会提高。从“i+ 1”的有效输入到利用“i+ 1”的方法对作文教学进行改革 ,取得了一些成果     

抛锚式教学模式及大学英语写作

作为英语学习的五大基本技能之一的英语写作部分一直以来都是学生的一个弱项。大学英语课堂教学过程中又很难能够拿出特定的时间和课节仔细地给学生讲解,以至于学生的写作总体水平不高,写作兴趣甚低。因此,如何能够有效地对学生进行英语写作教学,提高学生英语写作兴趣、水平和能力,是值得进行探究的一个问题。基于此,总结目前大学英语写作教学中存在的主要问题,旨在通过介绍抛锚式教学模式的相关内容,探索它在大学英语写作教学中的作用,进而试图寻找一条全新的英语写作教学思路,使写作教学更加行之有效。     

大学英语读写课程常见练习的使用效果研究——以《新视野大学英语读写教程》为例

以《新视野大学英语读写教程》中练习设置为例,对大学英语读写教程的直接使用者——学生和教师进行实证研究,发现：教材中的练习仍沿袭传统模式,围绕语言形式设计,重语法和词汇,轻语言运用能力;其常见的练习类型对语言形式的学习起一定的积极作用,但不能有效促进语言实用性发展,难以充分满足学生将来实际使用语言的要求,学生在完成这些练习后缺乏成就感。因而,练习设置应具有多样性和真实性。     

大学英语精读教学中写作能力培养

本文就目前大学英语的写作能力问题进行了调查分析,结合教学和探讨,提出了在精读课中进行写作训练的思路。     

Moodle教学平台与大学英语阅读教学

科技的迅速发展推动着教育的进步,尤其是在教育技术方面,E-Learning的学习方式已深入人心。文章追溯了Moodle教学平台的起源,探讨其发展的理论背景、使用特征和制约因素,及其在大学英语阅读技能教学中的应用,为其在大学英语阅读教学中的实际应用做前期理论铺垫。     

建构主义情境教学模式与大学英语写作教学

由于受传统教学观的影响,我国大学生在英语写作方面普遍存在消极、被动的状态,并且经常遇到内容贫乏、语言运用能力和思维能力差等问题.如何改变这一现状,文章基于建构主义理论,设计一套应用于英语写作教学的情境教学模式及策略,该模式通过加强学生的主动参与和课堂活动与生活、社会的紧密联系,旨在激发学生的写作兴趣,提高学生的思维水平、表达能力和语用能力.     

文体与修辞理论在大学英语精读教学中的应用

本文探讨了英语文体与修辞理论在英语精读课教学中的实用价值,并结合实例从语音、词汇、句法和篇章模式等方面分析了这一理论的实际使用方法。     

论翻译法在英语写作教学中的应用

多年来,翻译法一度被认为是造成英语学习者语言能力低下的一个重要原因,在英语教学中备受抵制.然而,随着英语教学实践的深化,翻译在大学英语课堂上所起到的积极作用也再次得到肯定.因此,文章从三个方面论述了翻译在大学英语写作教学中的应用,即利用翻译丰富英汉对等词汇;利用回译导航写作;利用翻译自评作文.     

语言输出与非英语专业学生写作教学策略探索

Swain提出了输出假设(Output Hypothesis),认为除了输入语,学习者的输出语对学习者提高语言的应用能力起着不可替代的作用。在大学英语课堂教学中,教师要更新理念,凸显输出,精心设计以写作为目的,注重输出的教学活动,强调和丰富课上和课后输出练习形式,通过多渠道的语言输出方式,更好地提高大学生的英语写作能力。     

大学英语写作教学的现状与思考

写作教学是大学英语教学中的一个重要环节,然而大学生的英语写作能力却往往不尽人意.因此笔者对大学英语写作教学的现状进行了调查,对存在的问题进行了分析,并对大学英语写作教学提出了一些改进建议.     

语法翻译教学法对大学英语写作教学的启示

笔者通过重新审视语法翻译教学法的特点,并结合多年大学英语教学实践,认为适当地运用翻译教学法,对于提高学生大学英语语言应用能力,尤其写作能力,非但没有过时,反而有着不可估量的促进作用。     

大学英语阅读教学的人文性探讨

大学英语作为一门人文通识教育课程,承载起语言教学与人文教育的双重使命。将文学与语言教学有机融合是促进英语教学人文性回归的有效途径;立足文本,以"细读"作为阅读教学的关键环节,旨在杜绝急功近利、肤浅浮躁的教、学风气和阅读习惯,提高学生深度阅读能力和思辨能力,实现阅读教学工具性和人文性的统一。     

英语报刊阅读在高职英语教学中的应用

英语报刊阅读课程在高职英语教学中发挥着积极作用,但目前并未得到足够的重视。本文从英语教学选材适当性、教学模式多元化和其中存在的主要问题着手,回顾与讨论了英语报刊阅读在高职英语教学中的应用模式和面临的问题,总结了经验教训,提出教学建议,对英语报刊阅读高职英语教学中的开展有建设性作用。     

The Value of Effective Strategies Employed in Vocabulary Instruction in College English Reading

ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＡｓａｃｏｌｌｅｇｅｔｅａｃｈｅｒｏｆＥｎｇｌｉｓｈ ,Ｉｈａｖｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄｖａｒｉｏｕｓｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｍｙｒｅａｄｉｎｇｃｏｕｒｓｅ .ＳｉｎｃｅＥｎｇｌｉｓｈｉｓｏｕｒｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅ ,ｍｏｓｔｏｆｔｈｅｔｉｍｅｍｙｓｔｕｄｅｎｔｓｆａｃｅｔｈｅｌａｎ ｇｕａｇｅｂａｒｒｉｅｒｉｎｓｕｃｈａｒｅａｓａｓｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ,ｓｐｅａｋ ｉｎｇ ,ｒｅａｄｉｎｇａｎｄｗｒｉｔｉｎｇ .Ａｍｏｎｇａｌｌｔｈｅｐｒｏｂ ｌｅｍｓ,ｔｈｅｍｏｓｔｃｏｍｍｏｎｏ…     

在阅读教学中培养学生的写作技能

大学生的英语写作能力普遍偏低，远远滞后于阅读能力，反映出写作是英语教学中的薄弱环节。把阅读教学与写作教学结合起来，采用语篇分析、读写并进的教学方法，可以收到事半功倍，一举多得的效果。在阅读教学中培养学生的写作技能，不仅在理论上具有可行性，而且在实践上具有可操作性。