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大学理念与大学办学理念 总被引:2,自引:0,他引:2
曾正勇 《兰州教育学院学报》2004,(3):10-14
大学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点 ;大学办学理念则是办学者在坚持一般性的大学理念的基础上 ,对所办大学的理性认识和理想追求 ,它必须内化为全校师生的共同认识与追求。一般的大学理念为我们“解蔽” ,具体的大学办学理念为我们“扫盲”。文章探讨了大学理念、大学办学理念及其相互关系 ,并管窥了 2 1世纪的大学理念 相似文献
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大学的理念 总被引:4,自引:0,他引:4
《高等教育研究》2000,(5)
华中科技大学博士生 肖海涛 导师 文辅相研究方向 高等教育学答辩时间 1999年 9月大学的理念 ,是推动大学运作的观念和精神 ,从根本上回答大学的性质及追求 ,引导大学发展的航向。本文在历史考察、现实分析和理论探讨的基础上 ,讨论了中国现代大学的理念。全文分为五大部分 :第一部分 ,提出问题。讨论了大学理念的概念 ,分析了目前国内大学理念研究的现状以及大学中的种种弊端 ,指出了研究中国现代大学理念的重要性和必要性。第二部分 ,历史考察。分析了中国古典大学的理念。第三部分 ,现实分析。分析了新中国的大学理念。现实的分析 … 相似文献
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大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化. 相似文献
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大学理念的哲学基础及大学理念的偏失 总被引:20,自引:1,他引:19
一、大学理念的哲学基础分析我们曾指出过教育理念本身就属于哲学的范畴 ,无论是教师还是校长都在教育理念的指导下从事自己的教育及教育管理的实践。正是这种关系 ,使得任何教育理念的合理存在都有其哲学基础 ,大学理念亦不例外。对其存在的哲学基础进行分析 ,有利于我们对大学理念从哲学认识的角度进行梳理并加深理解。著名的教育哲学家布鲁贝克认为 :“在二十世纪 ,大学确定它的地位的主要途径有两种 ,即存在着两种主要的高等教育哲学 ,一种哲学主要是以认识论为基础 ,另一种哲学则以政治论为基础。”① 大学理念的形成与确定也可根据这… 相似文献
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竺可桢是中国近代著名的大学校长,在主持浙江大学期间对大学教育的理念有着独到的见解和追求。他把优秀的专家学者、丰富的图书仪器、以文理为基础的综合学科设置视为理想大学的构成要素;他将具有清醒而理智的头脑、不徇利害的气概、公忠报国的责任的全面发展人才视为大学培养的目标;他把改良社会、服务地方、弘扬道德、发展学术视为大学承担的使命;他确立以科学精神为内涵的“求是”二字为浙大的校训。他所形成的大学教育理念,使浙江大学从地方性大学崛起成为国内一流大学。他的大学理念,对于今天高等教育的建设也颇具启迪意义。 相似文献
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大学的理念与大学的科学研究 总被引:5,自引:0,他引:5
沈志宇 《高等教育研究学报》2002,25(4):3-6
大学的理念是随社会的进步和科技的发展而更新的。科学研究是大学理念的一个重要方面,大学职能的履行和水平的提高与科学研究密切的关系。建设世界知名高水平大学要加快发展科学研究,建成研究型大学。 相似文献
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赵长林 《聊城师范学院学报》2004,(6):99-101
大学理念是一所大学发展的基础和前提,尤其是在高等教育全球化、市场化竞争日趋激烈的时代,更是如此。大学理念的内涵随着时代的发展处于不断的丰富与革新之中,表现出历史性、时代性与个性的特征。因此。对大学理解的解读需要纳入历史、文化、经济和社会的整体语境中才能把握。 相似文献
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大学校训与大学理念--兼论道德论大学理念 总被引:15,自引:0,他引:15
大学校训是一所大学特有精神的表征,大学校训也反映了一所大学的办学理念,因此,不同的大学理念在校训中也有所体现。中国的大学校训中蕴涵了一种中国特有的大学理念:大学除探索知识外,还应当探索并完善道德;除为社会服务处,还应当在社会中倡导并践行道德。这种以道德为核心的大学理念是中国传统思想文化在大学中的体现,值得我们继承和发扬。 相似文献
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王新华 《教学研究(河北)》2006,29(3):189-190,195
“大学理念”是人们对大学的理性认识、理想追求及所持的教育思想观念和哲学观点。它包括大学理想、大学观念、大学精神、大学使命等要素。大学精神是“大学理念”的核心。 相似文献