拔萝卜

野兔:噢,一个萝卜!一个大萝卜!我饿了,我要把它拔出来!哎-嘿-哟,哎-嘿-哟!萝卜太重了,我拔不出来呀。小狗:我是只小狗,我饿了。噢,野兔小姐,你在干什么?野兔:你好,狗先生。一个萝卜,一个大萝卜!它太重了,我拔不出来。     

微言·微博

要从世界舌国家．不要从目家看世界。——过109岁生日的“汉语拼音之父”周有光先生,面对镜头,再度重复了他多次提及的话（湖南易美丽荐）孩子写作文,就应该是,东北的学生写出来就是黑土味的,陕西的学生写出来就是黄土味的,江南的学生写出来就是烟雨蒙蒙的,但实际情况是,我看到的大部分作文,八个字：不辩男女,不说人话。     

江南

写江南，没有千千手，怎么办？ 只好用博喻了，却也是忙不迭的手，你拿它怎么办？其实我看着你，你就是江南——生于斯，长于斯；它是你的前身、今生或来世。 江南的女孩，像她文字一样的敏感而秀丽。     

父亲

因为自小就太尊重自己的父亲的缘故,所以我至今从不轻易写或说我的父亲。是不敢,因为父亲在我的心里实在太重太重,怕说不好、写不出那份重量。———题记父亲,在我的心目中一直是一位为我们撑伞的人。我出生在一个农民的家庭,不幸的我有一个辛酸的少年时代,它详细地记载了我是如何走过那段艰难岁月的。我１２岁那年,一场大病夺走了母亲的生命,这使我们这个本来就窘迫的家庭更是雪上加霜。大哥早就成家搬出去住了,剩下刚从银行学校毕业的二哥和正上中学的三哥、我以及父亲四个光棍汉,屋子里顿时显得冷冷清清。我因为自小就与父亲没…     

无处不在的数学

吾家有女，聪明活泼，只是不爱写作业，尤其不爱做数学作业，让做为母亲同时又是数学老师的我头疼不已，厉声责骂?怕她产生逆反心理，反而更失去了对数学的兴趣。温语相劝?她偏又有一番理论在等着：什么作业负担太重，单一，重复，没意思等等。     

浅谈如何在新教材中培养学生听、说、读、写技能

初中英语教材从05年改为新目标（Goforit）后，许多老师都反映任务太重，教材太难，不适合英语初学者，尤其是农村的中学生，而我却不这样认为。自从担任七年级的英语教学以来，我却越来越喜欢上了这套教材，教学也如鱼得水、得心应手。下面我就在教学中培养学生听、说、读、写技能的点滴体会与大家一起分享。     

大蜗牛

雨停了,瀑布将整夜喧嚣。我出来散步,吃点东西。我的身体——也就是我的腿——又湿又冷,粘着尖利的石屑,白的,像餐桌上的碟子那么大。我的目标是前面那块岩石,恐怕天亮时我还离那儿远着呐。我像鬼一般运动,我那松弛的边缘擦过地面,我实在是太重,太重,太重。我白色的肌肉已疲劳不堪。人家觉得我悠闲得神秘,岂不知我必须用最大最大的意志力才能爬过一块小石头,一根小树桩。我还得打起精神,不让青草那粗糙的边缘戳得我垂头丧气。别去碰,往后退缩。退缩总是最好的办法。雨停了。瀑布声音好大!(要是我落下去可怎么办?)黑石山吐出那么多云雾!云边…     

我是“这一个”

有学生问：怎么我写出来的东西人家都写过?这样，我的文章岂不是没有了个性?     

喊故乡

别人唱故乡,我不会唱我只能写,写不出来,就喊喊我的故乡我的故乡在江南我对着江南喊用心喊,用笔喊,用我的破嗓子喊只有喊出声、喊出泪、喊出血故乡才能听见我颤抖的声音看见太阳,我将对着太阳喊看见月亮,我将对着月亮喊我想,只要喊出山脉、喊出河流就能喊出村庄看见了草坡、牛羊、田野和菜地我更要大声地喊。风吹我,也喊站在更高处喊让那些流水、庄稼、炊烟以及爱情都变作我永远的回声(选自《诗刊》)喊故乡@田禾~~     

开学季，吐槽各专业痛苦

理科读不过同胞，文科读不过老外，我还不会种田，唉，天天天天essaydebates，拿个文凭还是没用的，我都写傻了何况还写不出来，悲剧。     

我是蒜宝宝

嗨，大家好!这次的写话作业，我可喜欢啦!你大概都想象不出来，我开始自己种大蒜啦，我还为我的蒜宝宝写了第一篇日记呢。还是你自己看吧，我要赶紧去瞧瞧我的蒜宝宝啦!     

“是生活逼着我拿起笔”——巴金谈文学创作

“要是没有我最初十九年的生活，我写不出《激流三部曲》这样的作品。我不是为了要做作家才写小说，是过去的生活逼着我拿起笔来的。我写的时候不是苦思苦想编造出来，我有生活、有感情要发泄，就自然地通过文字表现出来。我一直要求自己说真话，要求自己对读者负责，至今我还觉得自己过去有时做得不好。”“《家》里面高老太爷和觉新两个人是完全真实的，觉新就是写我大哥的。《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物都是我所爱过的和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。写《家》的时候，我仿佛在跟一些人一块儿受…     

寻我记

我们老师布置写作文．题目是《寻我》，她吩咐要写得有个性一些。一说要有个性，大家各种俗噱头就使出来了。我写的是这样的：     

感悟尴尬

新教材的音像资料还没有配套齐全,因此欣赏教材我有时就在网上搜集,没有的就自己动手制作。我想让孩子们欣赏一下江南的春天,就打开收藏夹,江南丝竹《姑苏行》那柔美的音乐如天籁般纯净流淌出来,让我如痴如醉。我决定自己做个乐曲Flash,演绎我心中     

巧用“拟人”抒真情

在美国密歇根州一所山村小学里，一天，唐娜老师要求全班同学把“我不能……”写出来，比如“我不能做三位数以上的除法”“我不能聚精会神地听课”……她也跟学生一样写。     

启迪孩子发现美表现美

一次，孩子的家庭作文是《我喜欢的花》。孩子坐在书桌前苦思冥想了半天，一个字也写不出来，她最后愁眉苦脸地跑来对我说：“妈妈，我喜欢的花太多了，到底写哪一种好呢？”我说：“你认为哪一种花美就写哪一种吧。”     

如赫本一样天真的“小猪”

小猪,我实在不知道该怎样写才能以最完美的句子把你最好的一面写出来,但我后来想明白了,真正善良的人,不是靠写出来的。     

写好你的姓名

记得刚学写字时，母亲就手把手教我写自己的姓名。我照着母亲写好的样子，一遍遍地临摹，当自己的姓名从笔尖神秘地一点点露出时，那真是神圣、幸福的时刻。记得每次写姓名时，我都用那只纤嫩的小手指使劲握着铅笔，把自己的精神劲全都聚在笔尖上，写出来的字就象雕刻的一样，真可谓“力透纸背”了。     

爸爸，我想对您说

爸爸，我有好多话都憋在心里，找不到合适的机会跟您说。今天，我终于把它写了出来，投给杂志社。     

从杂志缝里找文章

目前．不少中学历史教师对读杂志没有多大兴趣．只是随便翻翻．发一些牢骚：“这个观点跟我的一样．怎么我就写不出来”，“我要写的别人都已写了．很难再找到新意了”，等等。如此“失败”，原因之一是不善于从杂志缝里找“新意”。