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《实验室研究与探索》2013,(12)
<正>简介生命科学实验教学中心溯源于金陵大学和中央大学的生物实验室;1986年经过资源整合为"生物学基础教学实验室";1991年为"生物学基础教学实验中心"2003年更名:南京大学生命科学实验教学中心;2005年被评为省级实验教学示范中心建设点。中心以原16个教学实验室为主体构建,实行校院两级管理,采取主任负责制和人、财、物的统一管理、资源共享。2006年,中心成为第二批国家级实验教学示范中心,经过5年多的建设,目前已成为国内一流的现代化多功能综合性实验教 相似文献
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厦门大学生命科学实验教学中心在创建和发展国家级示范中心的过程中已经历了10年的实践.2000-2005年期间,实验教学中心通过在实验教学管理机制改革、实验室和仪器设备建设、实验教学队伍建设、实验教学课程体系与教学内容改革、人才培养模式改革、辐射示范影响、学生实验研究技能提高等方面所获得的显著成效,被列入教育部国家级示范中心.2005年以来,厦门大学生命科学国家级实验教学示范中心继续建设与拓展,进一步探讨提高实验教学内容的先进性和系统性,加强实验教学特色以及产生辐射示范作用. 相似文献
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《实验室研究与探索》2012,(12):258-259
(国家级实验教学示范中心建设单位)简介上海交通大学生命科学与技术教学实验中心成立于1997年,建制在交大生命科学技术学院,以生命科学的基础实验教学服务于全校,是上海交通大学生命科学与工程学、农学、药学、 相似文献
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改建结合创建国家级生命科学实验教学示范中心 总被引:4,自引:9,他引:4
该文介绍厦门大学生命科学学院创建“国家级生命科学实验教学示范中心”的实践经验。2000年以来,厦门大学生命科学学院教学改革与建设并举,全面进行教学管理体制改革,建立了“实验教学中心”的实验教学管理新体制;同时集中投入教学经费,购置先进仪器,改善教学实验室条件。“实验教学中心”以提高学生实验技术和科研能力为目标,综合改革实验教学体系。经过5年实践,培养出实验技能扎实的生物学研究型基础人才,取得一批实验教学成果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(7)
正简介中山大学"生物学实验教学中心"成立于2001年,2005年被评为广东省生物学实验教学示范中心,2006年被评为国家级生物学实验教学示范中心,由中山大学与生命科学学院两级管理。中心总面积约3400m2,设备数量4 100台件,设备总值近2 600万元,承担校内外生物科学、生物技术、生态学、药学、医学院七年制、 相似文献
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<正>简介中山大学"生物学实验教学中心"成立于2001年,2005年被评为广东省生物学实验教学示范中心,2006年被评为国家级生物学实验教学示范中心,由中山大学与生命科学学院两级管理。中心总面积约3400m2,设备数量4 100台件,设备总值近2 600万元,承担校内外生物科学、生物技术、生态学、药学、医学院七年制、 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(8)
<正>(国家级实验教学示范中心)简介华中农业大学生物学国家级实验教学中心成立于2001年7月,2005年被批准成为湖北省高校首批实验教学示范中心,2007年被批准成为国家实验教学示范中心建设单位。中心以建设"功能强劲、结构合理、通用综合、先进高效"为 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9)
<正>2015年9月23日,高等学校国家级实验教学示范中心十年建设成果展示交流会在福州隆重召开。来自全国约300个高校的600余个实验教学示范中心约1500名代表出席了本次会议。国家级实验教学示范中心建设是国家"质量工程"的重要组成部分,旨在加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合与共享,提升高校办学水平和人才培养质量。本次会议是教育部2005年启动示范中心建设十年后,对建设成果进行的一次全方位的阶段性总结和集中展示,也是虚拟仿真实验教学中心建设成果的首次展示,是全国高校实验教学工作的一次盛会。首先,中国高等教育学会瞿振元会长及教育部高教司实验室处高东锋副处长分别做了大会发言,总结了十年来国家级实验教学示范中心建设取得的成绩及进一 相似文献
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《实验技术与管理》2018,(2)
<正>中心简介中国民航大学工程技术训练中心(以下简称"中心")是学校专业实训的公共平台,直属学校管理。中心2007年被国家教育主管部门批准为国家实验教学示范中心建设单位,经过五年卓有成效的实践教学改革与建设,2012年,高质量地通过了天津市和国家教育主管部门的验收,正式获批为国家实验教学示范中心。在示范中心建设期间,根据机务维修工程的特殊性,本着虚实结合的原则,中心建设了特色鲜明的虚拟仿真实践教学软、硬件平台和课程,以此为基础,申报了国家虚拟仿真实验教学中心,2014年,中心正式获得首批国家虚拟仿真实验教学中心(机务维修工程虚拟仿真实验教学中心)称号。 相似文献