对比中揭示主题

《狮子和鹿》是一篇寓言，文章通过鹿对自己角和腿的前后不同的态度的对比，揭示了事物各有所长也各有所短的道理。这则寓言中处处是对比：有语言的对比、神态的对比和动作的对比；有态度的对比、结果的对比。在教学时，要抓住“对比”这一关键要素，在对比中揭示主题，轻松解决教学的瓶颈。     

在对比中寻觅自己的精神家园

文章对英国著名女作家伍尔夫的《新装》所运用的动物意象对比、日常事物意象对比、否定与肯定对比等多种对比手法进行了具体的分析，探索其以小见大，借助对比的手法，通过巧妙的构思、用令人深思的意象去表达深刻主旨的方法。     

汉外对比修辞学导论

本文讨论了对比修辞学的概念和历史发展，对比修辞学与翻译学的关系。对比修辞学的两个层面--各语言拥有的修辞手段，修辞资源的对比和各语言拥有的语体和言语体式“言语体裁”的对比，以及对比修辞学的研究顺序，并结合汉俄，汉英等实例阐释了对比修辞学的功用。     

刍议对比实验

对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。在对有差异的同一个实验组的两个实验进行对比分析时，要注重引导学生对实验条件的不同进行对比，对实验过程所发生的不同现象进行对比，以及对不同的实验结果进行对比。要让学生知道对比什么、怎样比、对比的结果与实验条件的变化存在哪些因果关系。     

实验中产生质疑质疑中构建知识--“浓硫酸的性质”探究式教学的实施

采用实验对比探究教学的方法，让学生通过对问题情境的体验，将有共性的物质放在一起进行对比，以对比实验引导，在对比和实验中探究新知。在多方面的思维碰撞中解决认知冲突，培养学生的自主创新思维能力及积极探索的科学精神。     

“对比”在数学教学中的应用

对比是用以确定客观事物与现象的相似点和不同点的逻辑方法，是一切理解和思维的基础。有对比，才有鉴别，通过对比才能认识事物的特性和本质属性。纵观九年义务教育数学新教材，不难发现编者采用对比编排的教学内容随处可见。对比是数学教学中经常采用的、有效的教学方法，教师在运用对比进行教学的同时，也培养了学生的对比能力。     

对比法在历史教学中的运用

对比法在历史教学中的运用昆明市五华区文林小学田双秀对比是人们认识事物、揭示事物规律的一个重要方法。我在历史课教学中，根据教材内容，运用了程度对比、正反对比、成败对比等方法，收到了较好的教学效果。一、程度对比法程度对比是发现同类事物差异的方法。比如，为...     

戏剧艺术审美特征的手段:对比

戏剧中的对比，是指运用性质差异悬殊乃至完全相反的事物或人物相比较，以收到强烈的戏剧效果，它一般运用在人物思想性格和道德情操的对比上，悲喜剧情节或场面的对比上，善恶美丑的对比上，对故事情节的进展所起的作用的对比上。     

对比分析理论在英语教学中的应用研究

在外语学习中，学习者不可避免地会将源语言和目标语言进行比较，特别是当学习者进行翻译时。因为翻译是一种涉及两种语言的活动，所以与对比分析密切相关。本文旨在描述对比分析与英语学习、翻译行为之间的关系。对比分析可以分为两种：微观语言对比和宏观语言对比。根据对比分析得出的差异结果，教师可以预测学习者在学习过程中可能会遇到的困难或会犯的错误，从而决定在教学中针对哪些语言内容进行重点处理。     

“对比”在数学教学中的应用

对比是用以确定客观事物与现象的相似点和不同点的逻辑方法，是一切理解和思维的基础。有对比，才有鉴别，通过对比才能认识事物的特性和本质属性。纵观九年义务教育数学新教材，不难发现编者采用对比编排的教学内容随处可见。对比是数学教学中经常采用的、有效的教学方法，教师在运用对比进行教学的同时，也培养了学生的对比能力。一、对数学中可对比领域的探微１．通过对事物本质属性的对比，辨析概念数学概念教学的最基本的要求，就是要使学生做到概念明确，即明确数学概念的内涵和外延。对于大多数学生来说难掌握、易混淆的概念，教师可…     

试论小学自然对比实验的教与学

中年级的自然教学，在实验方面，新增了学习对比实验的要求，也就是说，对比实验是出现在中年级的一种新的实验方法。目前，九年义务教育(人教版)新教材正好使用到中段，所以如何正确有效地进行对比实验教学，就成了实验教学的当务之急。对比实验的原则是什么，重点在哪里，如何突破难点，对比实验仪器和材     

从对比的角度谈中国民族音乐的魅力

根据民族音乐的教学实践，从对比的角度谈民族音乐的魅力，包括南北风格的对比、散节拍的纵横对比、皮黄腔的对立与同以及其他形式的对比。通过对比，体现中国民族音的魅力。     

第十六讲 能源与可持续发展

所谓对比就是指通过对两种或两种以上的事物（内容）进行比较，从而找出其异同点．对比是一种方法，没有对比就没有鉴别，也就没有认识．在高中物理教学中引入对比，效果很好，下面就对比在物理教学中的应用探讨如下．[第一段]     

巧用“迁移”规律 提高教学效率

巧用“迁移”规律提高教学效率首都师范大学附中赵薇在教学中，要善于应用“对比”的方法来学习新知识，在对比中，不仅要对比相似点，还要对比相异点，通过对比看到知识之间的联系与区别，使新知识掌握得更加准确。学生的认识过程是由浅入深循序渐进的，教材中正是根据这...     

谈对比方法在数学教学中的应用

1数学定义中对比方法的应用《数学》教材中，对等差数列和等比数列定义的教学，采用对比方法如下：对不同的一个数列，都从第二项起，后一项与前一项进行对比，一个是差，一个是比，结果都等于一个常数。通过对比两个不同概念，为学好和掌握这两类数列及它们的通项、前n项和公式打下扎实的基础。2高等数学公式中对比方法的应用学完高等数学“导数、微分、不定积分”的公式后，采用对比的方法，再将公式排成如下形式进行对比，就能让学员们理解、熟记公式内容。如：导数公式；微分公式；不定积分公式这样提出问题，学员们就会采用对比的方法…     

小学低段数学教学中感知规律的应用

在小学低段数学教学中，我们应该充分利用感知规律，使学生更好地获得感性知识，并在此基础上进行思维加工，真正理解和掌握知识，从而促进抽象思维的发展。１．利用对比感知。刺激物相互对比，可以彼此加强刺激，从而提高感知效率。在教学中可进行大小对比、形状对比、强弱对比、颜色对比、内容对比等。如，教“图形的认识（一）”时，拿出几种图形，让学生加以比较，从而使学生能正确地认识长方体、正方体。在教求总数、求部分数的应用题时，可采用内容对比的方法来教学。如：①飞机场上停着９架飞机，又飞来４架，一共有多少架？②飞机场…     

从思维模式破析汉英语言差异

近些年来语言学除了两种语言结构进行对比研究外，同时对两种化进行对比研究。从语言到化对比，这表明对比的发展已进入了一个新的阶段。指明事物的异同所在不难，追究它们何以此异同就不那么容易了，而这些恰恰是对比研究的最终目的。     

在课堂教学观摩提升现场学习力——以语文教师为例

语文教师在课堂教学观摩学习中提升自己的现场学习力的方法主要是要做到四个学会，即学会作课堂实录，学会追问，学会对比（与自己对比和与专家们的评价对比），学会研究课例，自我构建。     

关于王熙凤的几组对比

在其他古典名著中，互为比照的对象是基本不变的，是随着这个人物的命运相始终的，随着全书相始终的。但《红楼梦》却不是这样，主要人物的对比对象是经常变换的。以王熙凤为例，她的对比对象是经常变化的，对比对象很多。     

谈对比教学法在数学教学中的应用

对比是指在各种对象间进行比较，并确定它们之间异同的过程．对任何事物的认识，都是通过与其相同或相异的其他事物进行比较来实现的．本文通过正面和反面的对比、正确与错误的对比、正向与逆向的对比、题型之间的对比、解题方法优劣的对比五个方面简单地阐述了对比法在数学教学中的应用．