中华传统文化:班级文化建设的根基——班级文化建设实践探索

班级文化是促进班集体健康发展的根本动力,是班集体建设的灵魂。在班级文化建设中,通过构建班级文化建设、课堂教学、国学诵读、社会实践等丰富多彩的活动,充分挖掘和弘扬中华传统文化,强化传统文化教育,弘扬优良传统精神,使中华传统文化成为班级文化的的根基,成为培育学生社会主义核心价值观,落实核心素养、促进学生全面发展的基础和动力。     

高校班级文化的建设现状与路径选择

班级文化建设具备物质的、制度的和精神的三个层次。高校班级文化建设具有集体主义在班级空间的具体表征,是践行社会主义核心价值观的微观呈现,是落实立德树人根本任务的文化途径。但班级组织特质使班级文化建设缺乏内生动力,外在系统支持缺失使班级文化建设缺乏实践高地,辅导员认识不深使班级文化建设缺乏外在推力等,应以班级为中心,着力于班级文化的三个层次,构建高校班级文化建设的协同路径。     

宏志班的班级人文文化塑造

班级人文文化是指班级内部形成的独特的价值观念、思想观念和行为方式的整合体,它是一个班级的灵魂所在,是班级发展的内在动力和取得成绩的关键,因此,任何班级的建设都要重视班级人文文化的建设。     

导入CIS系统构建中职班级文化

班级文化是班级内部形成的独特价值观、共同思想、班风、行为准则的总和,它是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的关键。在班级管理工作中引入CIs理论,通过建设理念形象（MI）、行为形象（BI）、视觉形象（VI）来建设班级文化,增强了班级凝聚力,打造了班级形象。     

建设班级文化 促进学生成长

班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、审美情趣、制度体系、班级风气的总和。班级文化是一种隐性的、长效的教育力量,是班级发展的内在动力,是班级成员走向成功的关键。文章将从塑造主导性班级文化、构建班级文化共同体等两个层面阐述班级特色文化建设对学生个性发展、全面发展的促进和影响。     

中学班级文化建设的主要策略

班级文化,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在．是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是校园文化凝聚力、班级组织以及班级各种设施所显示的文化底蕴。在建设班级文化的过程中,应该采取相应策略。     

班级文化:为孩子的一生浸润底色

班级文化是一种无形的教育课程,具有无形的教育力量,从观念、制度、行为、课堂、环境等方面系统构建班级文化,是班级发展的动力和成功的关键。班级工作中,我系统地为学生编织班级文化,大力打造班级软实力,取得了初步成效。下面,我就班级文化建设谈谈自己的几点做法。     

班主任文化建设的思考

班级文化是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键,作为负责组织、教育、管理班级的教师,班主任个人的文化形象主导着班级的发展,直接、具体、深刻地影响着学生的成长。因此,任何一位班主任都应该学会建设班主任文化。     

创建和谐的班级文化培养健康的价值观

班级文化是班级内部形成的独特价值观、共同思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级发展的动力和成功的关键。班级文化主要表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。可以说:班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的教育力量,它有利于班级德育工作的顺利开展。因此,我十分重视班级文化建设。     

培育班级精神促进班级发展

班级精神是班级内部形成的特定的文化环境和精神氛围,是实现教育目标的重要资源。建设良好班级,精神是支柱。通过理想教育,诱生班级精神;以"爱"育"爱",倡导班级精神;确立班级目标,彰显班级精神;学会慎独,心驻班级精神;沟通家教,光大班级精神。班级精神就会成为学生成长的动力源泉。     

新课程背景下的班级管理方式变革对策研究

班级管理与课程文化有着密切的联系,不同的课程标准下有不同的班级管理方式。论文通过分析,认为建立与新课程相适应的班级管理方式是必然的,也是必要的。认为作为班级管理主体的班主任要牢固树立新课程改革的理念,自觉进行教师专业化的培训,提升自己的专业素质和管理水平;在管理的过程中,要突出学生的主体性地位;在班级管理的制度建设和班级活动开展方面,拓展班级管理的内容,建立新的班级管理机制;强调师生的平等参与和对话;注重文化在课程改革和班级管理方式变革中的重要作用。关心班级文化的建设,这对班级管理有着极为重要的作用。     

高校班级文化内驱力问题探析

文化不仅影响一个人、一群人甚至一个民族的生活态度、价值观念,而且将引领一个国家、一个民族屹立于世界民族之林。高校要实现文化传承与创新的功能,需要构建全过程、全方位文化育人的长效机制。班级文化建设是当前高校文化建设的软肋,在班级层面上实现文化育人,就涉及到班级文化的内在动力问题。     

着眼点线面 建设新班级

班级文化反映的是班级这个组织的价值观念和行为准则,渗透在班级的一切活动之中,与学生主体意识的充分发挥息息相关。新课程改革提出的教育教学评价的新标准、学生成长的新要求赋予了班级文化新的建设思想。一、追求成功与卓越是班级文化建设的着眼点班级文化一般具有教育和管理两大功能,管理体现出一种规范,教育则体现出一种发展。班级文化的建设与校园文化的建设密不可分,我们必须视传承与发展学校文化为己任,也必须在班级文化建     

社会主义核心价值观引领高校班级团支部建设

高校班级团支部建设必须由社会主义核心价值观引领。本文分析了高校班级团支部建设存在的困境：建设目标和效果的差距;班级团制度的缺失;团支部工作动力不足,提出了将社会主义核心价值观融入班级团支部建设的建议：加强团干部的培养和教育;指导班级团支部开展工作;重视中国传统文化在团支部中的作用;建设团支部文明公约,实现工作规范化;综合运用多种方式,发挥团支部的创造性。     

班级文化构建策略初探

班级文化是班级的灵魂所在,是班级生存与发展的动力和成功的关键。它是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量。而班主任作为负责组织、教育、管理班级的核心人物,在班级文化建设中须抓好以下“三种文化”的建设：健康的精神文化,和谐的教室文化,独特的制度文化。 一、构建健康的精神文化 精神引领是营造班级文化的核心。班级精神的表述可以千差万别,但其核心内容是激励全班成员,发挥自觉性与主体性,明确责任感,改变学生的精神品质,再由精神落实到行动上来。     

“一种文化”构建班级文化

班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量;班级文化又是班级的灵魂所在,是班级生存与发展的动力和成功的关键。班主任作为班级管理的负责人,应努力用精神文化、教室文化、制度文化这“三种文化”来构建一个相对完整的班级文化,促进学生全面、健康地发展。     

浅析新课改背景下如何实施班级文化建设

班级文化是班级内部形成的独特价值观,是班级共同思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,以一种潜移默化的教育力量成为了班级健康向上发展的动力和成功的关键,不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围．还能为形成一个勤奋向上充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。本文围绕新课改要求,从班级文化的特征、班级文化的培养、班级文化建设的措施三个方面来阐述新课改条件下的班级文化建设实施的可能性和必要性。为班主任在新课改条件下的班级管理提供了一种新的思维和方法,实现新课改的教育教学目的。     

谈高中班级管理中的班级文化建设

"班级文化"就像一只隐形的手,其对班集体的建设工作有着关键性的作用和意义。尤其是在当前新时期教育背景下,良好的班级文化建设不仅符合新时期课程改革的发展要求,同时还对促进班级和谐团队的形成及发展意义重大。本文主要针对高中班级管理中的班级文化建设展开探讨和分析,先分析高中班级管理中建设班级文化的必要性,然后探讨建设班级文化的具体措施。     

试论班级核心价值观的确立与实施

班级的文化建设包括很多子项目,每一项都值得我们去研究和探索。在诸多子项目中,笔者认为班级确立核心价值观是进行班级文化建设的首要任务。价值观是一个团队赖以生存和发展的思想动力,一个拥有核心价值观并且能良好实施这种价值观的班级,对学生的影响是非常深远的。     

构建班级文化特色，打造和谐班集体

班级文化就是把一个班级的管理和人文关怀有机的结合在一起,这种文化在班级的共同学习和生活中逐渐融合形成,是一个班级文化底蕴之所在,具有促进,增强,凝聚和融合的作用。文明进取的班级文化能让同学感到心情舒畅,产生奋进的动力。在日常的班级管理工作中,笔者注重班级文化的建设,用文化的理念打造班级文化氛围,用文化的氛围陶冶学生,用文化的号召力来影响学生,充分发挥学生的自我反省能力,唤醒学生的潜在能动力,同时它也是培养学生的人文素养,促进学生积极全面的发展和班级和谐共处的有效途径和策略。