我国葡萄酒的发展现状与未来

葡萄酒的历史非常悠久,我国在汉代就有了葡萄酒的生产。新中国成立以后,我国葡萄酒有了一定的发展,但速度却十分缓慢,这是因为在发展中存在着许多的隐患和问题。为了消除隐患推动葡萄酒行业的进一步发展,行业内各企业对一些工作重点做了相应的调整。目前,我国各方面发展都很快,人民越来越富裕,对葡萄酒的认识也越来越深刻,葡萄酒的潜在市场也越来越大,从而显示出我国葡萄酒行业有良好的发展前景。     

谈谈创新教育与学校发展

实施创新教育，可促进学校发展，而学校的发展，又需要创新教育等先进的教育理念来推动。为更好地促进学校发展，必须树立与创新教育相适应的现代教育教学理念，构建多维互动的教学体系，实现教育管理创新。     

中国葡萄酒工业旅游开发研究

葡萄酒工业旅游有利于企业的可持续发展,提高企业的市场竞争力等。但葡萄酒工业旅游存在着诸如没有完整的旅游系统及宣传不到位等问题。因此,开发葡萄酒工业旅游,要适时增加企业的硬件设施,积极推出价格和主题酒会促销,参加各种旅游交易会,积极传播酒文化,以正确引导消费者了解葡萄酒的多重保健作用。     

中国区域教育发展的差异与收敛

以1999-2007年中国31个省区的面板数据为基础,对我国地区间教育发展进行了α收敛和β收敛检验。研究表明,全国范围内以及东部地区各省之间的教育发展水平的差异呈先上升后下降的＂倒U型＂趋势,中、西部地区各省之间的教育发展水平的差异经过小幅波动后趋于缩小,两个地区的教育发展呈α收敛趋势。β收敛检验表明,无论是全国范围内,还是东、中、西部地区的教育发展,均存在绝对β收敛和条件β收敛的现象。     

国际教育发展与中国教育现代化

现代化是一个永恒的话题,因为它是一个过程;传统文化也是一个传统的话题,因为它是现代化的基础。每一个国家的社会现代化和教育现代化都与自己的传统文化有千丝万缕的联系。中国传统文化中有很多因素对教育的发展是有促进作用的,但在中国的传统文化的主流中,也有对教育现代化起着严重阻碍作用的因素。只有经历一个自觉的批判、深刻的反思的过程,经历一个选择和接受一切有价值的东西的过程,我们的民族文化和教育的发展步伐才能够加快。     

中国少数民族教育的历程与民族发展

本简要分析了中国少数民族教育发展的历程,认为不应该忽略历史上陆续开始实施的中国少数民族教育为今天及其今后的发展所奠定的基础,尤其是心理基础。在今天民族自我意识强化的前提下,对什么才是真正的民族发展,我们应有一个清醒的、完整的、全面的认识。这是探索中国少数民族教育发展之路必须思考的问题。     

中国传统教育理念与中国教育发展历程

教育理念是教育思想家及整个民族的教育价值取向 ,中国教育发展历程一直受到中国传统教育理念的巨大影响。本文拟就此二者的关系作初步的探讨。一、中国的传统教育理念中国传统教育源于中国的传统文化。中华民族的传统文化是大陆型封建农业文化 ,在本质上是一种“道德伦理型”文化 ,推崇德治 ,提倡教化 ,形成了“重教”的传统 ,并由此积淀成中国独特的传统教育理念。中国传统教育理念的第一个特点是轻神性重世俗。从孔子开始 ,中国教育就走上了世俗化的道路 ,强调教育的世俗功能。在教育观上 ,他强调“反求诸己”、“苦其心志 ,劳其筋骨” ,…     

WTO与中国教育发展

在中国成功加入WTO的同时，我们必须清醒地认识中国教育发展与WTO的关系，WTO挑战中国教育，同时也为中国教育的发展带来了机遇。我们必须及时调整中国教育发展战略，走力提倡教育改革，紧跟世昂教育发展的新趋势——“教育全球化”。     

论科学发展观与中国教育发展

教育与科学发展观的关系非常密切。一方面，促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容；另一方面．教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观，教育应当坚持以人为本，使教育服务于一切人的发展；树立教育全面发展观，使教育服务于人的一切发展；树立教育协调发展观．统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展；树立可持续的教育发展观，改变教育增长方式；确立正确的教育评价标准，建立科学的教育评估机制。     

马克思主义教育思想与当代中国教育的发展

马克思主义教育思想的核心组成部分主要有:教育是人类自我解放的重要工具,教育要与生产劳动相结合,教育有其自身的政治性,个体的社会性是教育假设的基本前提,高度关注教育自身的道德性,教育思想的实践性等。马克思主义教育思想对当代中国教育的现实意义主要表现在教育发展的政治性:为谁服务;教育发展的核心价值观:社会和谐和自由发展之间必要的张力和协调;教育发展的正义性:均衡发展,为一切人的解放的教育;教育研究的基点:个人发展与社会发展的结合。     

葡萄的中国缘——浅析葡萄与葡萄酒的传入

葡萄,我们耳熟能详的水果之一,似乎一直都存在于中国。然而,我们万万没有想到的是,这种今天我们一直习以为常的水果,却可能并非真正传统意义上的＂国粹＂。但自其传入至今,却与中国结下了不解之缘,在中国大地上深深地生根发芽。本文从葡萄与葡萄酒的传入两大角度,简析葡萄与中国的不解之缘。     

谈谈教育信息化发展思路

“信息”两个字可以说是本世纪使用最频繁的两个字。十八世纪．代表这个世纪最有影响的并对社会发展起到最大作用的是工业革命——瓦特发明蒸汽机；十九世纪是原子论的发现；从二十世纪．特别是二十一世纪以来．可以说发展最快、影响最大的要属信息革命了。正如中国的造纸术和印刷术改变了人类传播文明的方式一样，计算机和网络应用及传播预示着信息革命时代的到来。     

葡萄酒与中国新贵

正曾经热衷于啤酒和谷物酒的中国暴发户们现在迷上了葡萄酒,越贵越好。田小姐是一名公关专家,她教人如何在一颦一笑间表现优雅,讲一天课收费高达3300美元。她笑道:"来找我的人大多是企业主管,不是很懂葡萄酒。他们对我说‘:别跟我说什么酒评,我没时间听。就告诉我哪些是一两千块钱的东西。’"随着中国经济的飞速增长,一个新贵阶层出现了,他们试图展示自己的社会地位。     

论科学发展观与中国教育发展

教育与科学发展观的关系非常密切．一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容;另一方面,教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观,教育应当坚持以人为本,使教育服务于一切人的发展;树立教育全面发展观,使教育服务于人的一切发展;树立教育协调发展观,统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展;改变教育增长方式,树立可持续的教育发展观;确立正确的教育评价标准,建立科学的教育评估机制。     

国内葡萄酒旅游研究综述与展望

作为一种新兴的旅游方式,葡萄酒旅游在国内的发展尚处于起步阶段,相关研究开展也仅10余年。通过对相关文献的研读和梳理,发现现有的研究主要集中在国外葡萄酒旅游发展经验及相关研究进展的介绍,国内葡萄酒旅游资源的评价分析,葡萄酒旅游者及市场营销,葡萄酒旅游开发策略探讨,以及基于其它视角的研究。同时,现有的研究存在研究内容肤浅重复、研究方法简单、缺乏与行业和国外学者的交流等不足。未来应注重多学科的参与和多角度的探讨,通过在产业协作、目的地管理、国外案例研究等方向上深入研究,加以改进。     

论科学发展观与中国教育发展

教育与科学发展观的关系非常密切。一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容;另一方面,教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观,教育应当坚持以人为本,使教育服务于一切人的发展;树立教育全面发展观,使教育服务于人的一切发展;树立教育协调发展观,统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展;树立可持续的教育发展观,改变教育增长方式;确立正确的教育评价标准,建立科学的教育评估机制。     

中国教育发展与教育公平的协调度研究

本文根据协同学理论的序参量原理和役使原理,建立中国教育发展——教育公平复合系统协调度模型,测算出中国1997—2006年教育发展与教育公平两者之间的协调度。结果发现:中国教育发展与教育公平之间是协调发展的,总体上呈现出逐步提高的良好态势,但其总体协调程度不高,在这10年间该复合系统的平均协调度仅为0.3708,绝大多数年份属于低水平协调型或者相互脱节型。因此,政府需要继续实施科教兴国战略,努力提高国民的平均受教育年限,加大对教育的财政投入力度,并建立教育公平的监测评估体系。     

新世纪中国工程教育的改革与发展

我今天发言的题目是“新世纪中国工程教育的改革与发展”,分六个方面。一、背景我们现在讨论新世纪工程教育的改革和发展 ,首先要考虑时代背景。这个背景是什么 ?我认为主要有以下几个方面 :1 .新技术革命。当前以信息技术为代表的新技术革命正处在一个方兴未艾的时期。尽管最近这一年多来信息产业碰到了很严峻的情况 ,就是泡沫破灭 ,但是信息技术本身的发展及其应用的逐渐深入 ,这个趋势是不会改变的。泡沫的破灭将使信息技术对社会发展各方面所起的作用更实际、更有效。2 .经济发展。特别是对我们中国来讲 ,在十年以前就提出了要实施两个…     

谈谈中学生心理健康教育与德育工作

德育工作是对学生进行全面发展教育的一个重要环节。国家教委明确提出,教育工作始终要把德育放在首位。在新形势下,如何把中学生心理健康教育渗透到德育工作中去,更好地促进