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根据目前理工类院校教育技术学本科专业所面临的挑战与机遇,本文从自身人才培养类型的总体目标、自身培养类型的确定、自身培养方向的明确、自身课程设置的规划以及学位的授予五个方面阐述了理工类院校教育技术学本科专业的发展定位与思路。 相似文献
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理工科院校教育技术专业建设有其特殊性,本文针对教育技术学本科专业的现状,从专业的培养目标、课程体系、师资队伍建设等几方面探讨了理工科院校教育技术学专业建设的方法和目前存在的问题。 相似文献
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杨文阳 《中国教育技术装备》2006,(5):10-12
针对高等师范院校教育技术学本科专业学生就业存在的问题,探讨了教育技术学本科人才培养目标的定位问题,提出了教育技术专业要培养的是有教育思想的技术人员和有信息素养的教育工作者,并强调必须创新教学和培养目标,面向社会走灵活多样的培养道路。 相似文献
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文章针对新建本科院校教育技术学专业学生实践能力培养中的阻抗因素,提出借用工科的实践理念进行全程实践,构建教育技术学实践教学体系,提出了具有学科针对性的开放式实践教学策略与方法。 相似文献
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采用内容分析法,对国内多所院校教育技术学专业硕士研究生培养方案进行分析。从专业定位、培养目标、研究方向、课程设置、培养方式及考核方式6方面总结国内教育技术学专业硕士研究生的培养现状,分析存在的问题并提出相关建议。 相似文献
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为适应基础教育信息技术学科的快速发展,自21世纪初国家相继出台了一系列政策文件明确要求有条件的高师院校应尽快加强信息技术专业的建设,并赋予教育技术学等专业培养与培训信息技术师资的历史使命。本文首先利用文献资料回顾教育技术学专业信息技术教育方向办学的愿景与尴尬;在此基础上,对高师院校教育技术学专业办学存在的问题进行了分析;最后,对教育技术学专业本科办学进行了反思。 相似文献
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一、问卷调查基本情况
(一)调查目的
本调查的目的是通过对西北师范大学教育技术学本科专业实践应用类课程教学现状进行调查,了解教育技术学本科专业实践应用类课程教学现状及存在的问题,获得教育技术学本科专业实践应用类课程的教学方法、实验方法及考试形式等的第一手资料。 相似文献
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小学教育专业课程体系比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
侯蓉 《牡丹江教育学院学报》2012,(1):73-75
小学教育本科专业是我国高等师范院校教育体系中的一个新创专业。小学教育本科专业的培养目标、培养规格、培养模式、课程设置等是我们必须正视和探讨的新课题。本文通过对教育部确定的四所师范高校开设的小学教育本科专业培养方案的分析比较,揭示各校课程体系的共性与个性,为构建具有我国特色的本科学历小学教师培养课程体系提供启示。 相似文献
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通过对理工类院校高等职业教育计算机网络专业教学体系建设的研究与实践,探索了新时期理工类院校教育体制改革的新途经。 相似文献
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通过对理工类院校高等职业教育计算机网络专业教学体系建设的研究与实践,探索了新时期理工类院校教育体制改革的新途经。 相似文献
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高师院校教育技术学专业本科人才培养现状与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
伴随就业形势的严峻,高师院校教育技术学专业本科人才的培养受到社会各界的关注。根据一系列调查,全面剖析了教育技术学专业发展的基本现状和存在的问题,并结合实际,就专业办学定位、课程设置、人才培养等提出了几点思考。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》1999,(1)
湖北大学教育学系现设有教育管理、教育技术学、人口学三十全日制本科专业。其中,教育管理专业主要培养学生教育科学、心理科学、管理科学的基本理论及相关的应用知识与技能,使其成为具有较强的管理能力和教学研究能力、能适应现代管理需要的复合型人才;教育技术学专业主要培养具有扎实的教育技术学基本理论,掌握教育技术设备系统的基本原理,并具有相应的应用、维护能力和开发教学 相似文献
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本文对2001年以来广西高等教育理工类本科专业发展的外部环境以及专业结构调整发展、现状、布局等几个方面的情况进行了较为系统的调查、统计和分析,深入地剖析了目前广西高等教育理工类本科专业现状与布局所存在的问题. 相似文献
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教育部关于"教育技术学"专业更名为"教育信息技术"专业的征求意见引起了我国教育技术学科领域内广大专家、学者、学生和从业人员的强烈关注,大家为此展开了激烈辩论与深度交流。文章运用文献研究法和调查研究法,全面客观地总结了我国教育技术学本科专业建设取得的辉煌成就,深度剖析了当前我国教育技术学本科专业发展面临的困难,提出了新时期我国教育技术学专业本科人才培养的九大发展方向。 相似文献
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培养创新型人才是知识经济对理工类院校的时代要求,理工类院校人文素质教育与培养创新型人才的教育目标是相互统一的,加强人文素质教育是理工高校培养创新人才的必然选择。人文素质教育是理工类院校教育的重要组成部分,体现着专业教育的价值导向。要加强专业教育和人文学科教育的结合,就必须从根本上形成独具风格和特色的人文社会科学课程体系、塑造富于批判、富于创新、追求人文情怀的理工高校的人文精神、创造以培养创新型人才为根本的校园文化、构建适应时代要求的理工科大学生人文素质教育评价体系、加强理工科大学生媒介素养教育以及重视和加强师资队伍建设。 相似文献
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培养技术应用型本科专业人才是时代的要求,也是推进专业特色建设、提高教学质量的要求。本文以邢台学院教育技术学专业为例,从人才培养目标、人才培养规格、人才培养模式三个方面,探讨提出了技术应用型本科专业的人才培养特色方案。 相似文献
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教育技术职业技能已成为检测教育技术学本科专业办学质量的一个关键性指标。为了培养高质量的教育技术人才,提高毕业生的就业率与质量,使高校教育技术学专业本科生的职业技能适应社会对人才的需求,应以“教育技术职业技能实践”课程为依托,实行“双元制”的教育技术职业技能培养模式,即职业技能的培养实行高校专业教师的理论指导与实践学校教师的实践指导相结合。 相似文献