应用型人才培养模式下的大学生社会实践研究

应用型本科教育是我国高校工科专业的主要培养模式,目标是培养应用型人才;大学生社会实践则是应用型人才培养模式的重要组成部分.针对当前社会实践的现状,提出了在应用型人才培养中,社会实践在工作思路、管理体制和运行模式的建议.     

社会实践活动对培养应用型人才的作用

应用型人才在经济社会发展中发挥着非常重要的作用,文章在阐释社会实践活动对应用型人才培养重要意义的基础上,剖析了当前高校大学生社会实践活动的现状,有针对性地提出了调动积极因素、创新实践教学、完善长效机制等思考和建议。     

充分发挥大学生社会实践的育人功能服务社会主义新农村建设

大学生社会实践活动作为高校人才培养与社会服务的重要环节,在促进经济社会发展中发挥了重要作用.本文阐述了大学生社会实践活动在为农村增创经济效益、推进精神文明建设、建立健全社会保障制度和构建和谐的人与人、人与自然间的关系等方面的重要作用,论证了大学生社会实践活动不仅在高校实践育人中发挥着极其重要的作用,而且是解决当前新农村建设中人才短缺的有效补充形式.     

应用型本科院校实践教学基地建设模式探讨

随着我国经济和社会的快速发展,产业结构调整的步伐也不断加快,这需要大量满足现代社会发展需要的高级应用型人才.为了适应这种需要,应用型本科高校必须加强实践性环节的教学,加强实践基地建设是培养高级应用型人才的重要途径.高校加强实践基地建设的途径有校内实践基地建设、校外实习基地建设和创业型实践基地建设等.     

应用型本科高校教师实践教学能力提升研究

我国正处于经济发展的关键时期,在产业升级、建设创新型社会的背景下,应用型本科高校担负着为地方经济社会发展培养应用创新型人才的重任.在高校的转型发展中,教师的实践教学能力成为人才培养目标实现的重要保证.结合应用型本科高校教师实践教学能力的现状,分析影响教师实践教学能力的因素,并提出教师实践教学能力的提升策略.     

绵阳师范学院城乡规划专业应用型实践教学体系构建

随着我国科学技术和社会经济的发展,实践型人才广为市场所需.应用型实践教学是培养大学生理论与实际相联系的重要途径,是提高大学生综合能力的重要方式,是高等教育体系中的重要教学环节.文章从实践教学体系内涵、绵阳师范学院城乡规划专业实践教学特色、城乡规划专业实践教学体系构建和实践教学体系建设保障体系四个方面阐述绵阳师范学院城乡规划专业应用型实践教学体系的构建.通过实践教学体系构建,为应用型专业建设提供基础支撑,为综合实践能力的应用型人才培养服务.     

高校辅导员队伍建设研究

高校辅导员是大学生成长成才过程中最直接的引导者,承担着学生的日常思想政治教育,心理健康教育,网络文明教育,社会实践教育等一系列工作,地位重要,而高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量,所以加强高校辅导员队伍建设己成为各高校发展的一项重要任务,也成为高校培养高质量创新型复合人才有力抓手.本文对当前辅导员队伍的现状及...     

构建大学生实践创新能力平台研讨

高等教育的教学改革要适应社会和经济建设发展对人才的需求。文章从探索和构建科学合理的应用型人才工程实践教学创新体系角度出发,提出在大学生培养计划中,应以实践和创新培养为目标,创新人才培养模式,优化人才培养课程体系;构筑实践创新平台,为学生实践、课外活动、学科竞赛和科技创新提供良好的实践环境;以学科竞赛活动为有效载体,着重培养大学生实践能力和创新能力,促进学生全面发展,培育高素质应用型人才。     

后发展高校创新实践基地建设探索

通过加强校内校外创新实践基地建设可以构建完整的实践教学体系,培养大学生创新意识、创新精神和创新能力,从而顺利实现后发展高校应用型创新人才的培养目标。     

地方高校统计学专业理论教学与实践教学模式探究——以安康学院为例

通过对地方高校统计学专业理论教学与实践教学的调查分析,结合安康学院统计学专业的建设发展,探索地方高校统计学专业理论教学与实践教学模式的构建.地方高校在统计学专业的建设发展中,必须科学合理设置理论教学课程体系,进一步完善实践教学体系,突出学生统计分析应用能力的培养.唯有如此,才能为社会培养更多的适应实际统计工作需要的应用型人才.     

论人力资本对应用型高校毕业生就业质量的影响

在借鉴国内外相关研究成果的基础上,提出研究假设,选取2020届应用型高校毕业生为研究对象,以问卷调查法为主要研究方法对其就业质量展开调查验证。根据SPSS对调研数据的分析结果,形成以下结论：人力资本水平对应用型高校毕业生就业质量具有不同程度的影响,应用型高校毕业生人力资本储备普遍不足,实践特色不特。据此从应用型高校和大学生两个方面提出提升应用型高校大学生人力资本的对策建议：应用型高校应根据地方发展对人才的需求趋势而动态调整专业设置与招生数量,深化实践教学改革,扎实开展创新创业教育;而大学生要根据自身职业规划方向有重点地学习,有选择地考取从业资格证书,多参与社会实践,切实提高自身的实践能力。     

应用型本科高校会计专业群的建设与实践探讨——以沈阳大学会计专业群为例

随着我国经济的快速发展,社会人才需求越来越多样化,应用型本科高校以服务于地方经济为根本立足点,担任起为地方建设输送人才和为当地区域发展及社会和谐做出贡献的重任。为实现创新型、复合型、应用型人才的培养需求,专业群体的建设已成为应用型本科高校的办学特色和关键。本文在阐明应用型本科教育和专业群体建设内涵的基础上,提出了专业群的构建理念,并以沈阳大学工商管理学院为例,阐述了以会计专业为核心专业群建设内容和实践成果,旨在为其他同类型高校的专业群建设提供参考。     

江苏省应用型本科高校大学生人文素养现状及培育模式研究——以常熟理工学院为例

人文素质在我国社会主义建设中有着非常重要的作用,而应用型高校作为培养科技型人才的主要阵地,应当担负起培养高素质高技能优秀人才的重任,本文结合常熟理工学院大学生所展现的实际情况,对应用型本科高校大学生人文素质的现状及培养进行了探讨.     

实施"零距离工程"应用型本科人才培养模式的改革

为适应现代科学技术和我国制造业的高速发展,提高人才培养质量,针对应用型本科人才的培养教育,本文探讨了应用型本科培养人才平滑过渡到工作岗位和社会,实现由大学生向企业技术员工至高级技术员工角色转化的"零距离工程"人才培养模式,其目的在于工学结合,固本强技,提高培养学生的工程实践能力.对如何解决目前企业缺少适用技术人才,大学生难找工作甚至找不到工作的矛盾问题进行了研究和实践,为进一步建设和开展应用型本科教学改革奠定了基础.     

数学建模在统计专业应用型人才培养中的作用

培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然结果,也是经济迅速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。在高校统计学教学过程中融入数学建模的教学与实践,无疑对提高大学生的实践创新能力具有不可忽视的作用,也是培养统计学应用型、创新型人才的重要途径。     

新建应用型本科院校实践教学师资队伍建设的思考

社会对人才的需求决定着高校的定位。因此,高校师资队伍建设是高校的一项系统工程,新建应用型本科院校由于其本身发展的阶段性,师资队伍的建设尤其是实践教学师资队伍的建设是实现高素质应用型人才培养的首要任务。     

应用型本科高校大学生人文素养现状及培育探究

文章从本科高校大学生的人文素养现状入手,分析当前存在的问题及问题产生的原因,探讨以应用型人才为培养目标的新建本科高校应如何更好地克服当前学生教育中"重技能,轻素质"的问题,真正培育拥有健康人格、创新精神和实践能力的社会合格人才,促进应用型大学生人文素养的提高。     

物业管理专业校企协同人才培养模式初探

随着国民经济发展模式的转变,应用型人才的缺口日益凸显,地方高校顺势进行应用型本科的转型和建设已是大势所趋.在应用型本科的建设中,仅依靠高校现有的资源和过往的经验难以有效实现应用型人才培养的目标,挖掘社会资源尤其是企业资源是寻求突破的有效途径.本文将针对物业管理专业如何建设校企协同人才模式进行探讨,以供参考.     

"人工智能+"背景下学科交叉应用型研究生培养实践基地建设模式研究

智能时代的到来迫切需要学科交叉应用型人才,从而推动社会经济各方面的智能化升级.为了适应智能时代对人才培养的这一迫切的新需求,本文在"人工智能+"背景下研究学科交叉应用型研究生培养实践基地的建设模式,探讨该类研究生培养实践基地建设的必要性和发展目标,进而提出了学科交叉应用型研究生培养实践基地建设的具体模式,为各高校学科交叉研究生培养模式的制定提供了有益的参考.     

高校辅导员队伍专业化发展存在的问题和对策研究

高校辅导员是大学生思想教育最直接的引导者,要承担大学生的日常行为教育,心理健康教育,社会实践教育等一系列工作,地位非常重要,所以加强高校辅导员队伍专业化建设已成为各高校发展过程的一项重要任务,也成为高校培养高质量创新型复合人才的有力抓手。本文对当前大学辅导员队伍的现状及存在问题进行了深入分析,对进一步加强辅导员专业化发展和建设提出合理建议。