地方院校科研与地方经济共生发展研究——以高职为例

高职院校承担着为地方经济建设与社会发展培养各类人才、直接服务区域经济和社会发展的重任。然而,在地方经济发展与转型过程中,暴露出了高职院校科研在服务地方经济建设中存在着一些局限性,不利于高职科研自身持续健康的发展,也不利于其对人才的培养等。本文从正确认识高职科研发展与地方经济建设的关系出发,剖析当前高职科研服务地方经济的局限性,以此为基础,提出推进高职科研与地方经济共生发展的策略,以此来提升高职院校科研的社会服务功能。     

试析高职院校实现良性发展的关键

从地方经济社会发展对高职院校的要求、高职院校服务地方经济社会发展现状、高职院校建设与发展三个方面展开论述,指出提高服务地方经济社会发展的能力是高职院校实现良性发展的关键,并探讨了高职院校如何从找准办学方向、创新办学思路、提高办学水平、凸现办学特色入手,不断提高服务地方经济社会发展的能力.     

高职院校服务地方产业发展能力的要素解构——基于辽宁金融职业学院示范校建设的个案研究

高职教育可持续发展的动力在于与地方产业发展形成良好互动,得到产业行业的大力支持,而高职院校服务地方产业发展的能力是这种互动的根本前提。从内在要素来看,高职院校服务地方产业发展能力主要体现在院校自身建设方面;从外部要素来看,高职院校服务地方产业发展能力主要体现在满足社会外部需求方面。基于辽宁产业发展的事实和"示范校"建设工作的要求,辽宁金融职业学院对高职院校服务地方产业发展能力做出了有益探索。     

以园区经济为背景的苏州地方高职院校发展定位分析

高职院校的发展定位是学校发展规划方针政策拟定的依据,关系到学校在教育系统中的地位及在区域经济中所发挥的作用。文章从苏州园区经济发展与高职院校定位相互关系的角度入手,分析苏州地方高职院校发展现状,探求园区经济发展与高职院校发展之间的矛盾所在,形成了地方高职院校办学的层次定位、目标定位、结构定位、特色定位四大定位原则,提出了优化人才培养网络,丰富高职教育层次布局;发展特色,着力内涵建设;紧随需求,注重院校定位权变;创新机制,提升社会服务功能四大苏州高职院校办学定位策略。     

关于高职院校增强社会服务能力的思考

社会服务是高职院校的重要职能,开展社会服务既是高职院校自身发展的客观需要,也是地方经济发展的客观需要。高职院校在办学中要以提高质量为核心,增强社会服务能力为宗旨,坚持科学发展、内涵式发展,重视和加强专业和专业群建设,建立社会服务的机制和制度,开展多渠道、多元化的社会服务,进行社会服务模式的创新与探索。     

重庆城乡统筹发展进程中要强化地方高职院校的社会服务功能

地方高职院校社会服务功能,既是经济社会发展的客观要求,也是新形势下高等职业教育自身发展的内在需要。文章阐述在重庆城乡统筹发展进程中,地方高职院校要充分挖掘地方高职院校社会服务功能的内涵,发挥专业技术优势,强化和拓展社会服务功能,为地方经济、社会发展做贡献。     

高质量发展下地方高职院校“三教”改革探析

培养高素质技术技能人才是职业教育的主要任务。在职业教育高质量发展背景下,目前还有一些高职院校的“三教”改革推进缓慢,困难重重,地方高职院校高质量发展遇到瓶颈。分析了地方高职院校“三教”改革中存在的问题,阐述了地方高职院校“三教”改革路径。     

"生存型"地方高职院校和谐发展的路径思考

受地方财政投入不足等因素影响,我国当前还存在一定数量的以生存发展为目标的地方高职院校,文章称之为"生存型"地方高职院校.这不仅影响我国高职教育整体的和谐发展,也不利于地方和谐社会的构建."生存型"地方高职院校要实现和谐发展,应坚持科学发展观,走多渠道筹资、多元化办学的路子,努力构建和谐校园,实行人本管理,建设高素质教师队伍,提高人才培养水平,以服务地方办学功能的彰显来主动寻求政府支持,在改革创新中不断寻求和谐,逐步走上科学发展、和谐发展的轨道.     

湖北省高职院校创新模式服务地方经济发展研究

高职院校在推动地方经济发展中具有特殊的地位和作用,但湖北省部分院校仍局限在传统的办学思路之中,在专业设置、人才培养模式、教学科研、社会服务等方面并未体现出高职教育的特色和优势。高职院校只有立足地方产业发展需求,不断创新服务模式,提升社会服务能力,为地方经济发展提供坚强有力的人才和智力支撑,才能形成高职院校与地方经济之间的协同互动发展格局。     

新时期高职院校服务地方经济社会发展路径研究

服务地方经济不仅是高职院校的责任和使命,也是高职院校的社会职能之一。新时期,为促进高职院校服务地方经济社会的发展,作者以南京科技职业学院为例,从新时期高职院校服务地方经济社会发展现状入手,对其进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入地探析了新时期构建高职院校服务地方经济社会发展机制的现实意义,最后探究了新时期高职院校服务地方经济社会发展路径。     

高职院校服务地方经济社会建设的途径与方法

高职院校是我国高等教育的重要载体,与市场经济发展结合最为紧密.相对于普通高校来看,高职院校更加注重职业技能的培养和职业道德教育,具有很强的实用性,深受社会和用人单位的欢迎.在地方经济发展中,高职院校往往发挥着举足轻重、不可替代的作用,它的发展标志着科技和教育向现实生产力转化的程度.为此,必须以科学发展观为指导,深入探索高职院校服务地方经济发展的途径与方法,最大程度地服务好经济和社会民生.     

经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考

经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等,严重影响了其进一步发展.经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的"和谐高职"发展战略,取得优先发展地位;要树立"依法经营高职"的思想,深化办学体制改革;要坚持"以人为本"的理念,使教师和学生得到充分发展;要强化"质量发展"和"特色品牌"意识,办出地方特色;要全面加强教学基本建设等;推进学校加速发展.     

论高职院校的社会责任

高职院校具有高等性和职业性的特点,在服务地方经济社会发展的过程中,与政府、企业、社区等多主体关系密切.高职院校的角色特点,使其成为服务区域经济发展的主力军;并在与企业的互动中,推动地方产业的转型升级;同时通过培养高端技能型人才、为企业提供技术支持、服务社区教育和继续教育等功能彰显其社会责任.从“人本主义”视角出发,高职院校在承担社会责任的过程中应注重个人成长与服务社会的辩证统一.     

略论地方高职院校社会服务功能的拓展——以重庆城市管理职业学院为例

社会服务是高职院校的三大功能之一。高职院校为地方经济发展提供人才资源,地方经济发展为地方高职院校提供了生存和发展空间,二者相互影响。重庆地方高职院校应为地方经济发展、统筹城乡改革和社会主义新农村建设贡献力量。     

地方高职院校服务区域发展的理性思考

地方高职院校是区域发展的"服务器",科研是服务区域发展的基石.要通过产学研战略的选择,找准社会服务的路径,实现生态发展.     

地方高职院校"品牌战略"浅探

实施品牌战略是当前地方高职院校实现科学发展的必然选择.地方高职院校必须打造实训品牌、专业品牌、就业品牌、教材品牌和师资品牌,才能推进内涵建设,实现可持续发展.     

广东高职院校管理体制改革与发展的调查与分析

开展“地方政府在发展高等职业教育中管理体制改革”的调查研究,目的是了解高职院校相关利益人员对管理体制改革中诸多问题的基本看法。从问卷调查中发现,目前广东高职教育管理体制改革还存在着的许多问题,主要表现在地方政府与高职院校关系没有理顺、高职院校自主权发挥不好、治理结构方面还存在一些误区等。针对这些问题,本研究提出了广东高职院校管理体制改革与发展的几点思考。     

探析高职院校对接地方产业经济的发展对策

高职院校作为培养地方经济发展适用性人才的机构,它的发展是和地方经济情况紧密联系在一起的。本文主要从当前高职院校对接地方产业经济的必要性分析,提出地方经济在高职院校人才培养中的重要性,并且重点探析高职院校对接地方产业经济的发展对策。     

高职院校服务地方经济建设的现状与对策研究——以巴音郭楞职业技术学院为例

我国高校建设随着社会发展日益壮大,高职院校为高等教育做出了不可替代的贡献,高职院校多为地方政府主办,依靠地方经济支持,同时也为地方经济发展培养可用之才。人才是发展的第一生产力,是决定一个地区和国家发展水平的重要标志,高职院校也具有浓厚的地方特色,各地高职院校办学理念都提出了以服务为宗旨,以就业为导向,结合地方经济发展,培养适应社会需要的人才,同时促进高职院校的自我优化和提升,但是目前许多高职院校空有办学理念,在专业设置、人才培养、地区关怀等方面还欠缺深入研究与改进实践,没有真正发挥出高职院校的地方特色与地域支持,因此,必须立足于地方经济需求,结合地区建设服务,寻求高职院校的长效发展路径,对地区、高职院校的建设都具有十分积极的意义。文章以巴音郭楞职业技术学院为例,就此展开探讨。     

高质量发展背景下地方高职院校专业设置与区域产业发展的适应性研究——以三门峡职业技术学院为例

增强职业教育适应性是实现职业教育高质量发展的重要举措。区域产业发展是地方高职院校人才培养的第一动力和专业设置的逻辑基础。专业设置契合区域产业发展需求是地方高职院校增强其适应性、提升其贡献度和实现其高质量发展的必然要求。以三门峡职业技术学院为例,通过对地方高职院校专业结构与区域产业发展匹配度的分析,探寻地方高职院校专业设置与区域产业结构契合性的特点,提出增强地方高职院校专业设置与区域产业发展适应性的策略。