近十年来"七月派"研究综述

“七月派”是20世纪40年代主要活动于国统区的影响较大的文学流派之一。由于极“左”思潮的影响,“七月派”在中国现代文学史上一直没能得到合理的评价。直到新时期以来,由于学术思想的解放,“七月派”重新受到研究界的关注,其存在的合理性和在文学史上的价值得以重新确认。近十年来的研究成果尤为显著,但也存在不足之处。“七月派”的研究有赖于学术界的继续努力。     

近十年来我国教育叙事研究评析

教育叙事研究作为一种质的研究方法,目前受到了国内学者的广泛关注。近十年来我国教育叙事研究成果丰富,热点研究集中在对教育叙事内涵、教育叙事的理论基础、教育叙事的特点、教育叙事的类型、教育叙事的步骤等方面。另外,我国教育叙事研究在评价、定位、主体、文本等方面开展更深入的研究。     

近十年我国成人有效教学研究综述

近十年来,我国关于"成人有效教学"的研究经历了起步、发展和繁荣三个阶段。研究内容主要涉及成人有效教学的内涵、成人教学有效性缺失及成人有效教学策略等。研究虽然取得了一定成果,但还存在着研究成果重复、研究内容缺乏深度、研究方法单一等问题。对近十年有关成人有效教学的研究成果进行梳理、概括与反思,以期促进这一研究的进一步深入。     

近十年来"文革"前十年史研究综述

本文分别从党对社会主义建设道路的探索、党的八大、反右派斗争、“三面红旗”、庐山会议、党的知识分子政策和这一时期的中外关系七个方面介绍了近十年来国内研究“文革”前十年的主要成果,并指出研究中还存在的不足。     

英国"托幼机构有效教学研究项目"简介

“托幼机构有效教学研究项目”是英国“托幼机构教育效果研究项目”的一个分支，它是在“教育效果研究项目”所收集的幼儿发展资料的基础上进行的。进行“有效教学研究项目”的主要目的是确定基础阶段最有效的教学策略，并把这些策略加以推广、应用，最终达到促进幼儿在知识、技能和态度方面的发展。确保幼儿在入学时有一个良好的开端。该研究项目的研究方法、研究对象的选择对于拓展我国托幼机构教育质量研究工作有深层的启发意义；其研究结论对于托幼机构的生存发展、对于推动我国幼教事业的繁荣有着积极的指导意义。     

有效教育是通过"组织和参与"来实现的

一、有效教育的关键:小组的组建有效教育追求的是教育的有效性。这种有效性表现在:学生在经得起考试和选拔的同时,人格得到健康塑造,素质得到全面发展,这就是“EEPO”所追求的效益,也是素质教育所追求的效益。如何实现这样的效益,“EEPO”给我们提供了操作方法,其核心是“组织和参与”。“组织”指的是任何教学活动,不论是课内还是课外,都必须是有组织的进行。这里所说的组织,主要是讲小组的组建。小组能否组织到位,是实现“EEPO有效教育”的关键所在,也是从传统教     

"五课"视点下有效教学的特征

对有效教学特征的研究不仅要着力于教学过程的各个方面,而且应该从整体上进行把握。如果从课理、课体、课脉、课味和课魂这五课视点来观察有效教学课堂,则可以分别得到有效教学的五个特征,即顺性的课理、和谐的课体、渐进的课脉、智慧的课味和灵动的课魂。     

关于有效教学研究的新思考

有效教学标准与教学目标的相关,与其目标实现或达成的程度相连,目前有效教学最需要解决的是教学有度的问题。教学临界阈的研究是解决这一问题的有效途径,它从学习负荷量、任务日清度、知识转化度、教师影响度和学习力提升度探讨有效教学质和量度的问题。     

我国改革开放来有效教学的基本经验

我国改革开放来的20多年,涌现了众多著名的有效教学改革流派和模式。总结这些教学改革的经验,主要有教师主导作用与学生主体作用的辩证统一;教学纵向、横向和内向结构的有机结合;及时反馈与矫正;加强课堂教学的情感性等。     

语文教学中的有效教学刍议

多年的语文教学告诉我．语文很生活,也很真实,所以,我在教学中注重“学以致用”,下面从四个方面阐述。     

近十年来我国教学论研究的新进展

近十年来,我国教学论研究围绕基础教育课程与教学改革这一主题,不断拓宽研究范围,深化研究内容,在学科建设方面取得了较大的突破,不仅在子学科群的发展、学科基础的扩展、研究主题的深化、学科建设原则的共识等方面取得了一定的成就,而且形成了生命实践教学论、回到原点的教学论、课堂教学论、现代教学论等中国特色的教学论学派。与此同时,我国教学论的研究还存在科学化问题、体系化问题、中国化问题三大主要问题,今后,教学论的研究趋势也将紧紧围绕这些问题而展开。     

近10年来我国"教育公平"研究进展

通过对1994年以来我国教育公平研究文献的分析,本文认为研究的视角主要有教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育法学、教育伦理学、教育政策学、文化学等七个方面,研究的内容主要涉及入学机会均等、教育活动的公平、教育公平的影响因素、教育公平与效率等四个方面,并指出研究中存在的三个方面的问题。     

近十年来我国高校学生满意度研究述评

学生满意度是学生消费者参与教育过程、评估和衡量高校教育质量的重要尺度。近十年来,我国学术界对高校学生满意度的研究主要集中在学生满意度的概念理解、意义阐释以及有关满意度的测量模型、实证研究等方面。但总体上看,目前国内学者对高校学生满意度的研究在研究内容、研究方法上等都还较为薄弱,尚未提出适合我国实际情况的测量模型和指标体系,而且缺乏具有可操作性的应用性研究。     

英语阅读研究在中国——10年回顾

本文人工梳理了1997—2006十年间中国知网上10种外语类核心期刊（俄语期刊不在此列）,从这些期刊上统计出有关阅读类文章88篇（不合阅读测试类）。从阅读理解过程、参与因素和研究方法三方面进行分类阐述,概括了近十年阅读研究在中国的发展状况、特征,以及存在的问题,并对问题提出了相应的对策。     

近十年来国内赛典赤·赡思丁研究综述

关于赛典赤的研究,自20世纪三四十年代兴起以来备受学界关注,高水平的专著和论文不断,学术会议和研讨会也此起彼伏。以往学界关注点大多集中在其身世、历史功绩、后裔谱牒、与郑和关系等问题上。近年来因受史料和家谱资料的局限,研究稍显冷淡。综述学界近十年来相关研究成果,企望对今后的进一步研究有所帮助。     

近十年来我国教育现代化研究综述

1998年以来我国教育现代化研究空要包括以下几个方面的内容：．教育现代化概念的界定、教育现代化内容和特征的探讨、教育现代化指标体系的建构、区域教育现代化研究以及教育现代化进程中应处理的几对关系等。     

近十年我国流动儿童心理健康研究综述

近年来,我国流动儿童的心理健康问题备受社会各界关注。文章对近10年来有关流动儿童心理健康研究的文献进行了梳理,重点对流动儿童心理健康状况、流动儿童心理健康问题的影响因素、流动儿童心理健康问题的对策研究以及流动儿童心理健康的研究方法作了深入分析。结果表明:今后的研究需要重视流动儿童的心理健康状况,拓宽流动儿童心理健康的研究对象,综合运用多种研究方法展开研究。     

国内英语阅读十年研究综述

文章对国内十年（2000-2009）来发表的英语阅读研究文献进行了梳理,从总体趋势、研究对象、研究手段和研究内容四个方面分析了该领域研究的现状,指出存在的问题,即研究手段单一,研究对象失衡和重复研究多,并针对出现的问题提出相关的建议,希望对英语阅读的后续研究提供一定的方向。     

近十年我国“尊重与教育”问题研究评析

近十年,我国"尊重与教育"问题的研究经历了酝酿、发展和繁荣三个阶段。"尊重与教育"研究的热点问题主要集中在尊重的内涵、对象、内容、实施策略以及对教师的尊重等方面。"尊重与教育"的研究存在成果重复、轻视实证研究、内容肤浅等问题,需要进一步深化研究。