浅谈物理教学中学生物理能力的培养

物理教学中不仅要传授给学生物理知识,更应注重培养学生学习物理的能力,如实验能力、观察能力、分析解决问题的能力等。物理能力的培养要以物理知识为载体,围绕知识的教学展开,从能力和知识间的相互关系中寻求培养能力的途径、方法。     

如何在实验教学中培养学生的创新思维能力

《中学化学教学大纲》明确要求,通过化学教育要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育。诸多能力的培养和发展,归结为一点,就是通过化学教学,在使学生获得化学知识的同时,掌握获得知识的方法和运用化学知识的能力。能运用所学化学知识,去解决一些实际的化学问题。在教学过程中要培养和发展学生创新能力,就必须注意培养学生的实践能力和创造性思维能力。在化学课教学中要充分运用化学实验教学这一学科优势,根据教材特点可以设计某些验证性实验为探究性实验,让学生动手操作,从实验现象…     

初中物理教学中学生探究能力的培养

物理新课程标准不断地深入我们的日常教育教学．让学生从被动接受知识向主动探索知识转化,从而培养学生的科学探究能力成为了我们目前所面对的新课题。在物理教学中应渗透物理学史教育．为培养学生科学探究能力做好准备：注重在物理实验中培养学生的探究能力;在课外实验及生活实践中培养学生的探究能力。     

刍议化学教学中学生实验能力的培养目标

化学实验能力包括观察能力、操作能力、分析实验现象和处理实验数据的能力以及实验设计能力等。经过多年的教学，我感觉到学生在解决实验问题的能力方面显得较差，动手、动脑不够，因分析问题、解决问题的能力不强，影响了对其他知识的学习和其他能力的养成。我认为在化学教学中，“如何培养学生的实验能力？培养的目标是什么？”应是广大化学教师不断探索的一个重要课题，我们知道素质教育的核心是要培养学生的创造力，而这种创造力的取得，不仅需要扎实的基础理论知识，还需激发学生的兴趣和动手欲望，培养学生较强的实验能力。下面就化学教学中怎样培养学生的实验能力提出一些个人看法，与同行共勉。     

谈物理教学中学生观察能力的培养

随着教育改革的不断深入,教学目标已从单纯的知识传授过渡为能力的培养,而在以实验为基础的物理教学中,观察是学生获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的重要方法。因此,在物理教学中培养学生的观察能力就显得十分重要,下面我就培养学生观察能力的重要性、阶段和途径进行浅析。一、培养学生观察能力的重要性物理是一门以观察、探究实验为基础的学科,整个教材中充满了大量的物理现象,这就为培养学生的观察能力提供了素材和机会。一切物理学     

初中物理教学中学生观察能力培养的思考与实践

随着教育改革的不断深入,教学目的已从单纯的知识传授过渡为能力的培养,而在以实验基础的物理教学中,实验观察是学生获得物理知识、发现问题、分析问题、解决问题的重要手段。因此,在新课改的背景下,初中物理教学中学生的观察能力的培养就显得十分重要了。下面就培养学生观察能力的依据、阶段和途径进行浅析。     

浅谈化学实验课程对初中化学教学的优化

化学实验可以培养学生的学习兴趣,帮助学生巩固知识和提高观察能力、归纳能力,初中化学的教学中应该注重实验课程的比重,让学生在化学实验中获得知识,巩固知识.     

谈中学物理实验与学生能力的培养

物理实验在物理教学中有着重要的地位。物理课程标准中也要求:培养学生初步分析和应用科学知识解决简单问题的能力。,在面向全体学生,立足发展的新教材环境下,培养学生的创新精神和实践能力是初中物理教学的主题思想。在物理实验中就学生能力的培养谈自     

师专物理专业实验教学改革刍议

高师物理专业学生的专业知识结构是由理论基础知识和实验基础知识二大系统知识构成,分别通过理论教学和实验教学向学生传授知识和发展能力。理论教学着重培养学生的逻辑思维能力和分析能力,而实验教学可训练学生多种能力。教学过程中,学生在老师的指导下,利用理论原理,通过实验揭示事物的本质和其内在规律,获得知识,训练能力。因而实验教学是培养学生智     

中学物理教学中如何培养学生的能力

“中学物理教学大纲”中明确指出：教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。要培养学生运用物理知识处理问题的能力,以及获取新知识和创新能力等。针对“教学大纲”中提出的学生这几方面能力培养的要求,在物理教学中应如何培养学生这几方面的能力呢？     

浅谈如何有效地进行初中生物实验教学

生物是一门以实验为基础的科目。在生物教学中,实验可以让学生直接获得知识和操作技能,培养学生的观察能力、思考能力、探究能力、创新能力和分析能力,还可以培养学生科学严谨的学习态度。因此,实验在生物教学中有着重要地位,值得广大教师深入钻研有效的教学方法。     

浅议化学实验教学与学生能力培养

化学实验既是化学教育的有效的教学形式,也是提高学生学习能力的有效的教学形式。通过化学实验,可以帮助学生建立化学基本概念和基本理论,获取化学知识培养科学素质。本文主要论述了如何在化学实验教学中培养学生能力的问题。     

浅谈化学教学中能力的培养

教师不仅要传授知识,更重要的是培养学生获得新知识的能力。在化学教学中主要应着手培养以下四种能力。 1.实验中培养观察能力:化学是一门实验性很强的自然科学,教材中编排了相当数量的学生实验和演示实验。而观察能力的培养和化学实验教学是紧密地联系在一起的,而且化学实验是培养观察能力的主要途径之一。因而在化学实验中不仅要注意知识的积累和操作能力的培养,还要加强训练观察能力。这种训练要有充分的课前准备,首先要对实验程序和性质进行很好的设计,可以变某些验证性实验为探索性实验。如作氢氧化亚铁的制取和性质的实验时,事先不要给学生任何现象和结论,只强调观察方法和注意事项。实验操作时要求学生认     

生物实验教学中学生能力的培养

生物实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力,可以提高学生对教材知识的理解,可以提高学生从通过实验获取知识的探索能力。在生物教学中利用实验来培养学生的能力具有积极的意义。     

在中学物理教学中如何培养学生的实验能力

本文结合中学物理教学的实际情况,探讨了如何培养学生的实验操作能力、实验观察能力、数据处理能力和实验设计能力,从而有效的培养和提高学生的实验能力,有利于学生更好学习和掌握物理知识。     

数学实验如何在初中数学教学中运用

在新课程教学背景之下,数学实验教学有其独有的教学意义.学生通过在实验中总结实验现象,发现规律,从而获得新的知识.数学实验教学能够帮助初中生理解并掌握知识重、难点,培养学生的动手实践能力和思考能力.本文探讨了在初中数学教学中应该如何运用数学实验,包括运用的原则及具体的实验步骤.     

高中物理科学方法教育的研究

使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力是中学物理教学的目的之一。在知识教学中要培养学生的能力,找到知识教学与能力培养的结合点,突破口就在于加强科学方法教育。在高中物理教学中实施科学方法教育,应明确其意义、内容和要求,并根据教材特点和学生实际构建有效的教育模式。     

浅谈实验在物理教学中的重要作用

正物理作为一门以实验为基础的学科,实验的重要性可想而知。在教学过程中,适当穿插实验既有利于培养学生的观察能力,又能培养学生的发散思维。我在教学过程中特别注重学生能力的培养,初中阶段学习的物理知识与我们日常生活联系紧密,实验能够大大增强学生的学习兴趣,下面是我对物理实验在教学中所起重要作用的一点认识。一、实验有助于学习情境的形成初中阶段的学生认知能力有限,知识构架不是很稳固,特别是物理知识又比较抽象,极易造成学科的学习困难。在     

农科院校物理实验有效性教学的研究与实践

为了充分发挥农科院校物理实验有效性教学在培养学生创新精神和实践能力方面的作用,探讨了物理实验有效性教学研究的必要性,进行了物理实验有效性教学的实践与探讨.创建有效性教学的课程新体系,优化编写有效性教学的实验教材,开展实施有效性物理实验教学.加强传统的基本实验,开设一定量的设计性实验,综合运用现代教育技术,在实验教学中启发学生创造性地学知识、用知识,重视对大学生进行创新精神与实践能力的培养,取得初步成效.     

中学物理实验在教学中的地位和作用

强调了物理实验在教学中的地位,指出实验是物理教学的基础、重要内容、有效手段。阐述了物理实验在教学中的作用,有利于培养学生对物理的兴趣,有利于培养学生的观察能力,有利于学生掌握知识和理解知识,更好地认识物理现象。