谈加强技能训练

职业教育应体现培养技能型、一专多能型人才的特点。如何提高学生的动手能力,如何加强实践课的质量?我们认为,必须为学生开设各种类型的实践活动,为学生提供具有产业效能的实训基地,是提高学生履行岗位工作能力的一种必要手段。把能力培养与产、教、实、研紧密结合,互动并进,能力培养的有效方法。为此,在实习内容的安排上,首先要抓好学生的基本功训练。     

职业教育中技能训练研究

新经济的不断发展和社会的不断进步,职业教育日益成为国民经济的重要支柱,对于职业教育,学生的技能训练是最终的教学目标,如何让学生发挥主观能动性,更好的实现技能的综合训练,也成为教师需要贯穿教学各个环节的问题。我们应该认真贯彻教学计划的指导思想,结合实际情况,大胆创新,切实抓好教学的各个环节,尤其是实践性环节,突出强化职业技能训练,培养学生的动手能力,使我们的职业教育更好地适应经济建设的要求。     

对职业教育技能训练的思考

当前职业教育中的技能训练是个热点。本文从技能的内涵出发,对职业技能与知识经验、真实环境下的练习、自动化以及问题解决的关系进行了探讨,指出社会的职业技能是动态发展的,并从这一视角对当前职业教育的发展提出了建议。     

职业教育纳入大学生技能训练的必要性

伴随着我国招考体制的改革,以及社会经济的发展,职业教育已经成为当下我国教育体系当中一个重要的组成部分。它在侧重传统教育过程当中更加注重技能训练,因此使得受过职业教育的学生能够更快的适应社会发展,以最快的速度融入到实际的工作环境当中。在此,探讨职业教育当中的技能训练和职业道德教育对于职业教育发展起到的作用。通过更进一步的分析我国职业教育的发展,来分析职业教育纳入到技能训练当中的必要性。     

构建有效职业道德教育机制保证职业教育目标实现

职业道德修养直接影响高职生就业、创业和高职院校的发展与壮大,没有职业道德教育,职业教育目标是难以实现的.高职生的职业道德教育不能只限于校园内的教育和管理,只有在实践中让学生感受职业道德,在专业训练中让学生熟悉职业道德,促进学生转变成为职业人,学校才会真正成为学生、家长、用人单位满意的职业学校.     

《电子设备测量与技能训练》课程教改的探讨

近年来,我校根据苏州市地区经济发展对电子类技术人才的需求,加大了对机电类课程的教学改革,其中《电子设备测量与技能训练》课程改革取得初步成果,本文谈谈该课程改革实践的做法。一、侧重以“实践性教学”为主的教学改革1. 修订教学目标根据学校“培养从事生产第一线操作技术人员”的要求,该课程的教学目标修订为:通过本课程的学习,了解仪器、仪表的原理,掌握仪器、仪表性能及用途;重点培养学生对各种常用和专用电子仪器、仪表的实际操作能力;力求使学生能熟练使用各种电子设备、能准确读数和进行误差分析;为今后从事电子产品生产、调试、…     

探究智慧生成的语文教学技能训练目标及方式

新形势对未来语文教师的教学技能提出了新的要求,语文教师不再是语文知识的传授者,而是语文综合能力的培养者、启迪智慧的创新者。基于此笔者首先探究教育智慧的内涵,之后从三方面明确智慧生成的语文教学技能训练的目标,再从微格教学、案例教学、研究教学行为三方面分析智慧生成的语文教学技能训练的方式。望同仁提出宝贵建议。     

让职校生都成为技能高手

过硬的技能始终是职校毕业生的发展优势。随着技术进步与产业不断升级，社会对高级技能人才的需求也日趋旺盛。近阶段一些人才招聘会上，高级工显然成了香饽饽。在北京劳动力市场，拥有高级技术证书的求职者炙手可热，平均月薪在３０００～４０００元以上，有些甚至超过了硕士研究生的薪金水平。如高厨师平均月薪在８０００元以上，高的达到１５０００元；高级美容美发师的月薪至少为５０００元。深圳市近日向社会公布年度劳动力指导价位，硕士研究生月薪高、中、低位分别为５９００元、３５００元、２４００元，而高级钳工分别达到了６６０…     

浅谈电子技能训练的设计

职业教育课程改革目标是提高学生的技能。目前对如何提升学生的技能水平,增强其自身的竞争力,职业学校技能训练内容的设计就显得非常重要。在几年的电子教学中,本人对电子技能训练内容的设计在以下几个方面作了一些探索。     

高职教育中的技能训练

高职教育中技能训练占有重要地位，本文就理论知识与技能训练的关系、考级工种的选择、技能训练的组织与考核及实训室建设等给予讨论。     

开发大学生目标管理技能初探

开发大学生目标管理技能是指大学生本人根据我国现阶段大学培养的总体目标及不同学校不同专业培养目标的具体要求,结合大学生个体情况,制定和落实自己在大学期间学业、职业、人生发展目标规划与实施方法及其在规划、实施过程中伴随的大学生自我能力、素质各方面提升的过程。     

技能竞赛选手心理技能训练研究

在技能训练中引入心理技能训练,可以形成心理能力与技能能力有效合力,促进心理与技能共同提升的良性循环。本文分析了心理技能训练在技能竞赛项目中运用的理论、运动机能作用,对湖南省商业技师学院参加湖南省赛、全国技能大赛和46届世界技能大赛（以下简称“世赛”）选拔赛烹饪类项目选手中的心理技能训练进行分析,提出相关建议。     

浅谈技能训练的实践性案例教学

技能训练教学中运用实践性案例教学法能开发学生智力,培养学生主动观察、分析和解决问题的能力,是培养学生综合操作技能最有效的教学方法和手段之一.     

在技能训练中体验情感

建构高效的语文课堂,落实语文技能训练,发展学生的言语能力,这既是数代语文工作者的美好愿望,也是新语文课程标准中的教学目标.现代教育心理学对技能与能力的关系早有定论,加涅认为:学生只有在教师指导下充分掌握必备的知识技能,才有可能成为一个有效的问题解决者.知识技能在前,能力发展在后,后者是在前者的基础上发展起来的.所以,建构高效的语文课堂和发展学生的言语能力,关键在于落实语文技能训练.如何进行训练才能达到科学高效?韩雪屏老师在<语文教育的心理学>中提到,心智技能训练要建立在心理学和合乎法则的基础上,而不是任意而为.比如,识字的技能要合乎汉字的构成规律,读段的心智技能要合乎段落的组成规律,写作要合乎书面语的生成规律等等.因此,心智技能必须经过系统的学习和教学训练才能获得,它不同于自然养成的习惯.     

加强教育质量目标管理的做法

随着国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》精神的贯彻落实,一个十分重要而又迫切需要解决的问题——如何提高教育质量目标管理水平,已摆到了我们面前。下面谈谈我校在加强教育质量目标管理方面的一些做法。 一、抓教育质量目标的制订 职业中学教育质量的内容大致包括学生的德育质量,文化知识和专业理论知识质量,操作技能质量三个     

浅谈中职学生单证技能的训练

中职学生大多欠缺有效的学习方式、清晰的学习目标和稳定坚强的学习信念。转变此种现象的方法之一为训练学生的技能,全方面着手研究,通过对技能的理解与掌握,给未来的外贸单证教学提供参考。     

人性化管理与言语技能高效训练

言语技能原型操作即言语技能训练,是学生掌握言语技能,形成语文能力的关键过程。有人认为,既然是训练,必然会机械、乏味,如此训练,岂有效率可言？其实,这完全是对言语技能训练的一种误解。富于人性化的、充满人文关怀的训练管理理念注入言语技能训练的全过程,将会使训练活动变得生动、有趣、和谐,充满活力,实现言语技能训练的最优化目标成为可能。人性化管理是言语技能训练实现高效的有力保障。     

浅议师范生目标教学技能的培养

目标教学作为一项整体性教学改革实验模式，在各地中小学得到迅速发展和广泛传播，培养适合基础教育需要的未来教师已成为高师教育的当务之急，应该结合教学法教学实际，对提高师范生的思想认识，把握目标教学的操作模式，强化模拟教学实践，训练他们的运用技能作深入探讨。