老师，我不想玩

新学期开学，我带着孩子到户外去玩大型玩具，孩子们都很高兴，有的滑滑梯，有的坐转椅。但是我发现有个女孩子呆呆地站着，一动也不动地看着其他的孩子玩。于是我走到她身边，问她：“燕秋，你怎么不去玩呢？你看小朋友玩得多开心啊!”孩子说：“怎么玩啊，老师我不想玩。”我说：“那你能告诉我，你为什么不想去玩吗？”燕秋说：“老师，我不会玩。”怎么不会玩呢？所有的孩子都喜欢玩啊。我觉得很纳闷，一定是孩子不喜欢和陌生的伙伴交往，怕羞吧。     

33个游戏，让父子乐翻天！——父亲节的特别奉献

现在,越来越多的爸爸参与到育儿生活中来了。可是．也有不少爸爸说．不知道和孩子玩什么,也不知道怎么和孩子玩。     

家有爱哭王

孩子摔跤了哭,被拒绝了哭,妈妈轻声批评还哭。自己不开心哭,听到别的孩子哭也会跟着哭。马上就要上小学了,怎么越来越爱哭了呀？ 为何成了爱哭王？ 身体疲惫的信号 孩子的行为能力提高了,可以玩的游戏和一天里要完成的事情也越来越多了。当完成了父母安排的练琴、上兴趣班后,他还觉得有好多想玩的没有玩,因此他会觉得睡觉也是在浪费玩的时间。     

与孩子一起“玩”

玩,是孩子的天性,也是孩子的权利,更是促进孩子发展的最有效的手段以及培养其兴趣的最佳途径。作为幼儿教师的我,深深明白这一点。为此,我从不对孩子的“玩”横加指责,即使他玩脏了衣服,玩破了裤子。可是有的家长却因为怕孩子弄脏了衣服而不允许孩子玩。殊不知,衣服脏了可以洗,裤子破了也可以补,但束缚了孩子的思想,扼杀了孩子的兴趣则会影响到他们的一生。     

她亲手播下了厌学的种子

几位家长和王老师交谈。家长甲：有些孩子总不愿上幼儿园，不愿意学习，这是怎么回事？王老师：回答这个问题之前，先请各位看几段录像。王老师打开录像机。镜头一：胡同里，一个男孩在门口玩，邻居爷爷说：“丹丹，今天怎么没去幼儿园？”男孩：“我妈妈说，昨天我打针没哭，今天奖励我，可以在家玩一天。”镜头二：一位母亲正在往孩子嘴里喂菜，孩子显得很勉强。母亲：再吃一口，到了幼儿园可就吃不着这么香的菜了。镜头三：一个男孩子回家来，脸上划了一道口子。母亲：这是怎么回事？男孩：武钢抓的。母亲：他凭什么抓人！走，找你们老师…     

学会赞美自己的孩子

一天,邻居家的孩子夏夏到好朋友义义家玩,两个孩子一起画画。画完后,义义的妈妈说:“夏夏画得真棒,将来会成为一个画家。”夏夏听了心里美滋滋的。可粗心的妈妈对义义的画没有评价,更没有称赞,义义很不高兴。接下来,两个孩子比赛唱歌,义义争着先唱。唱完后,义义两只亮晶晶的眼睛,满怀希望地     

还是不说“玩”为好

杨勇老师的文章中,多次说到“玩”,并且加上了引号,读者看了也明白“玩”其实不是叫孩子去玩,而是指进行观察、实验活动。在我们的教学语言中,常常用到“玩一玩”,“高兴怎么玩就怎么玩”、“学得生动,玩得愉快”。编者有点耽心:如果不了解自然学科的人或外国朋友看了这样的表述,他们会不会问“他们自然老师上课怎么鼓励学生去玩?”     

笑看山花烂漫时

“家有三斗粮,不当孩子王”这是昔日的说法,我却想从另一个角度去诠释这句话,就是“家有三斗粮,也要当好孩子王”。因为我是一名幼儿教师,面对的是3到6岁的孩子,是地道的“孩子王”。     

提高学习力:让学生不再害怕学习

提高教学质量,必须提高课堂效率;而提高课堂效率,就必须千方百计提高学生以思维力为核心的学习力。每当说起“儿童是天才的学习者”这句话,大家一定会联想到这样一幅画面:一群稚气未脱的孩子围着老师或家长问着那些似乎永远也问不完的“为什么”,他们求知若渴的表情更是令人难以忘怀。     

于平凡中扬帆远航

两年前的一个巧合，使我有机会成为一名幼儿教师，实现了儿时曾有过的一个梦想。恍恍惚惚中已过去了两年，说长不长，说短又不短。两年里，我领悟到了做一名幼儿教师的责任与艰辛，也感受到了“孩子王”的快乐和满足。     

角色游戏是幼儿对未来社会角色的体验

角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏，同时，也是较难玩“好”的一种游戏。所谓难玩“好”，是因为：一方面孩子们生活经验缺乏，另一方面则是难以掌握所表演的社会角色，如售货员、医生、邮递员等的行为、语言乃至社会义务。正因如此，幼儿教师就更应该重视角色游戏的指导，为孩子们将来充当真正的社会角色打下基础。一、角色游戏是幼儿对未来社会角色身份的初步体验在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份，不同的身份就有不同的表现，如各种语言、动作、形象等，这些不同的角色就是孩子对未来社会角色身份的初步…     

巧妙应对不能按时完成作业的孩子

许多家长抱怨,孩子做家庭作业真是个难题,孩子到家就玩,不督促不做作业;即使去做,也是不专心,一会儿出来看看,一会儿喝水、玩玩具,非磨蹭到很晚不可;离开父母的视线就什么都不做,太晚了又打盹,有时做不完作业。什么时候孩子自己知道做作业就好了。     

新时期幼儿教师成长之我见

作为教育改革的主体之一，幼儿教师是教育教学改革的基础、前提和动力。如今，社会对幼儿教师的要求是越来越高了，不再是当一个看孩子的“孩子王”，而是要求他们成长为研究型、学者型、专家型教师。幼儿教师如何使自己具备研究型、学者型、专家型教师的基本素质，笔者认为，必须从以下几点做起。     

栅栏与自由

波尔卡市幼儿园的新址在一条繁忙的高速公路旁。幼儿园的新操场既宽敞又平坦，还安装了很多吸引孩子的游艺设施，但户外活动时间里，小朋友们宁可挤在楼道里，也不肯到操场的草坪上玩。尽管操场跟高速公路之间。还隔着一段不近的距离，但公路上呼啸而过的汽车还是让小家伙们紧张不安，无论老师怎么哄怎么劝也不管用。     

音乐，就在你和孩子的生活中

《父母必读》：我问过一些妈妈,是否和孩子玩过音乐方面的游戏,很多妈妈都说,不知道怎么和孩子玩。王甘：很多妈妈都觉得,这个事情做不了,所以要交给专家去做。其实,我们生活中的很多活动都和音乐有关。比如孩子刚出生的时候,妈妈或家里其他人会抱着他唱摇篮曲;宝宝大一点了,把他放在腿上,一边说歌谣,一边有节奏地颠动,或者玩拍手之类的游戏,这其中就有节拍,     

母亲的期望

母亲的期望银川市一幼杨建英银川市一幼开办的兴趣小组活动，很受家长和小朋友的欢迎，大多数父母按照孩子自己的意愿，让孩子去画、去弹、去唱……也有部分母亲根据自己的意愿为孩子选择兴趣活动的项目。如贝贝的母亲给孩子报了电子琴班，可贝贝怎么也不喜欢弹琴，早晨不...     

幼儿教师的自我心理保健

和许多幼儿教师谈起,都说身感疲乏,心情烦躁,对自己孩子没有耐心。究其因是多方面的。且不说节日是教师最忙的日子,就是平时,各种检查、评比也是很多的。临阵磨枪的加班加点也就在所难免。一位老师面对三、四十名生龙活虎的孩子吃、喝、拉、睡,玩事事操心;弹、唱、跳、画、说样样要教,特别是有个磕磕碰碰的更是担心害怕。心理压力是很大     

小贴画的烦恼

班里很多孩子都报告参加了英语特长班。上完课后，一些幼儿的头上、手上都贴有小贴画，这是教师对表现好的孩子的奖励。可是，我发现这些幼儿在上其他活动课和睡觉的时候总是在玩小贴画，我怎么劝说他们收起来或不再玩了。他们都不肯。我感到很烦恼，如果将小贴画没收，肯定会挫伤孩子上英语课的积极性，     

付出多,收获更多

<正>孩子始终是孩子,每个孩子来到世界上,对世界一无所知,要想让他们拥有创新精神,那么缺少不了的那就是孩子的老师,当我意识到这一点的时候,突然觉得自己肩上的担子又重了些。我是一名幼儿教师,是比小学老师、初中老师等更早接触孩子的,换句话说,我们幼儿教师起着引领孩子的关键作用。那么应该如何使孩子拥有"创新精神"呢?一、给予幼儿足够多的知识、信息孩子在幼儿园的一天,说短不短,说长也不长,有时候和孩子们玩玩游戏,看看书,很快一天就过去了。但是仅仅和孩子们玩玩游戏看看书,他们是不能获得足     

『玩』中有学问

“玩耍是孩子的工作。”好玩是孩子们的天性，也是孩子生理、心理健康发育的需要。但是成人对孩子的玩不应放任自流，因为只有科学的玩才能更好地促进孩子心身健康发展。一要有伴。有关专家指出，０～３岁的婴幼儿最好的玩具其实是“人”，即要有伴玩，玩具只是他们玩的辅助物而已。如果没人陪着玩，他就不会玩得长久，特别是独生子女，让其一个人玩他很快会失去兴趣，并容易导致心理发育迟缓等。所以，一般孩子总喜欢与伙伴玩，道理即在此。因此，年轻父母不管事情怎么多怎么忙，都有必要经常带幼儿一起玩，再做一次“孩子”。对大一些的孩…