音画组合创设情境--多媒体导语设计初探

新课导入，是教师新课教学内容上的“突破口”，能起到为课堂教学任务的定调、指向作用。自然、恰当、精彩的多媒体导人．能够迅速集中学生的注意，引发学生的兴趣．启迪学生的思维，诱发其思考．使学生很快进入新课学习的最佳心理状态。下面结合语文教学就多媒体导入新课的方法谈谈自己的做法。     

中学化学教学导课技能刍议

导课即导入新课,指教师采用不同教学方式和方法,激发学生兴趣,使学生产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为。常见的导课方法有:以旧导新法、直接导入法、故事导入法、化学实验导入法、联系实际导入法等方法。     

初中历史课导入方法之我见

新课导人是课堂教学中一个极其重要的环节,只有精心设计导入,才能激发学生的兴趣,促使学生有浓厚的学习热情,获得良好的教学效果。怎样的导语才能自然贴切地把学生导人教师所创设的教学氛围中呢？1．复习提问导入。我最常用的就是复习导人法,通过教师引导,使用复习提问的方法作为教学活动的开始。     

浅谈信息技术新课的导入

课堂教学是一门艺术,而课堂导人则是开启这扇艺术之门的金钥匙。“良好的开端是成功的一半”,每一节课的导入直接影响到课堂的教学效率。好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,能激发学生的学习兴趣,能为新课的展开创设学习情境,能承上启下,使学生有准备、有目的的进入新课的学习,从而提高教学效率。导人的方式层出不穷,这需要教师依据教材和学生的特点自由创新,灵活运用。下面一起探讨一下信息技术课堂中新课导人的常用的几种方法。     

初中思想政治课新课导入三法

在思想政治课中,抓住新课导入这一环节,对激发学生的学习兴趣,启迪他们的思想大有裨益。现结合教学实践,谈谈导入新课的几种办法。一、热点式导入我国古代著名的教育家孔子曾讲过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,发愤忘食,乐而忘忧。”在现代教学中,也要注意使学生从“要我学”转变成为“我要学”这个教育原则。热点式导入新课法,就是把学生关注的热点问题,大胆而巧妙的引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,激发他们探求新知识的主动性和积极性。对热点问题的引入和讨论,教师要做到导之有意、导之有     

浅谈高中音乐欣赏课的导入

一、导入新课的意义导人新课是教学的首要环节,好的导人方法有着其他环节不可替代的积极意义,主要表现在培养学生的学习兴趣上,兴趣是最好的老师。影响学生对音乐学科的兴趣是多方面的,其中导入新课这个环节,对学生学科兴趣起着潜移默化的作用。教师导人新课的方法标新立异,容易激发学生的兴趣,增强学生的求知欲。     

生物学教学导入新课十法

课堂教学成败的关键之一在于是否调动了学生的学习热情,而每节课导入的设计是激发学生学习兴趣和求知欲的重要环节。在生物学教学中成功地导入新课,一开始就能把学生的心象磁铁一样牢牢吸引住,使学生积极地参与教学活动。下面就自己的教学实践谈几点体会。1温故知新导课法在教学过程中,教师在讲授新课之前,注意唤起学生有关的知识经验,并以此为基础导入新课,这样一上课就能使学生注意力集中起来,既促进了旧知识的巩固,又有利于新知识的学习。温故知新导课法常以提问、小测验、学生板演等形式来进行。如在讲述“植物体内物质的运输…     

浅谈化学课堂教学中的导入新课

教学情景有着“情”与“境”并列的两种涵义;创设适当的教学情景导入新课具有吸引学生注意、激发学生学习兴趣,建立学生新、旧知识、经验的联系、激活学生思维、丰富学生经验,改善学习方式等作用;导入新课适用于新授课、探究课、复习课乃至习题课等常见课型;导入新课的方式是多样的,还有待我们大胆创新和不断探索。     

谈高中化学教学的新课导入

化学课堂教学是一个整体,新课导人是教学的第一环节,它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。因此精彩的新课导人不但会引起学生的注意,引发学习动机和兴趣,而且能达到承前启后,建立知识联系的作用。教学有法而无定法。新课导入方式有很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引入新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。就都是好的导人方法。笔者结合高中化学教材．简单介绍几种新课导入方法：     

注重物理新课导入 提升课堂有效教学

良好的开端是成功的一半,在初中物理课堂教学中,也应特别注重“开个好头”。物理课堂如何进行新课导入,是物理教学研究的—个重要的课题,新课导入就是指教师在新课伊始阶段,通过建立生活问题情境,引发学生注意,激发学生学习兴趣,形成良好学习动机和情感的教学行为。下面结合自己多年的初中物理课堂教学实践积累．谈一谈对如何提高初中物理新课导人这一课题的认识和思考。     

《历史与社会》新课程的导入艺术

在《历史与社会》教学中,要重视新课的导入,导入新课具有吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、承上启下、创设学习情境等作用。常用的方法有问题导入法、文娱导入法、气氛(情境)渲染法、资料引入法、类比转化法等。同时还要注意方法、时间等问题,以达到最佳效果。     

浅谈数学新课导入设计

孔子曰：“知之者不如好之者,好之着不如乐之者”。因此,在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法导人新课,激发学生学习兴趣,使学生全心投入到学习中去,定能收到事半功倍的效果。在此,本文简介数学新课导入的六种方法。     

谈谈初中语文新课导入法

新课导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在短短几分钟内把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。导入新课是教学步骤中不可缺少的一个重要环节。具有启发性、感染性和教育性的导入方法能激发学生学习的兴趣和旺盛的求知欲,创造出良好的学习氛围,收到意想不到的效果。语文教学中新课导入的方法很多,如形象导入法、音乐导     

浅谈初中数学课导入的几种方法

导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的关键环节,它是课堂教学的第一个环节.导人得当既为学生学习新知识做好铺垫,又能引起学生注意,激发学习动机和兴趣.精彩的导入能高度集中学生的注意力,怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来,为课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础.同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的＂窗口＂,能预示随后的课堂教学的高潮与结局.下面,就数学课的导人谈谈自己粗浅的做法和体会.     

浅谈数学新课导入设计

孔子曰：“知之者不如好之者,好之着不如乐之者”。因此,在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法导人新课,激发学生学习兴趣,使学生全心投入到学习中去,定能收到事半功倍的效果。在此,本文简介数学新课导入的六种方法。     

漫谈语文开课艺术

导入新课,是课堂教学的一个重要环节。教学语文新课如何开好头．这是语文教学同仁非常重视的问题。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,渲染良好的课堂气氛,为有效提高课堂效益打下坚实基础。课堂导人方式很多,     

谈《金属材料与热处理》课堂教学导入法

所谓“导”就是教师引导学生把注意力迅速集中到所要学习的内容上来,并对它产生浓厚的兴趣;“入”就是进入新课的学习。俗语说:“良好的开端是成功的一半”,精彩的导入无疑会为新课的教学奠定良好的基础。笔者在《金属材料与热处理》的教学实践中,常采用以下几种导入法,取得了较好的效果,借此机会与同行交流。一、激励导入法这种导入法是把授课内容与历史上有关的人和事联系起来,通过这些有意义的人和事来激发学生的学习热情,在导入新课的同时,渗透德育内容。如在第一堂《金属材料与热处理》课讲绪论时,由于大家对这门新课还不了解,可以先从…     

提高学生心理素质优化课堂教学结构

学生的学习活动是智力因素与非智力因素两者共同参与的过程。在这一过程中,非智力因素、智力因素是相互制约,相互促进和发展的。因此,重视学生心理发展,树立良好的心理状态,对调动学习积极性,优化课堂教学结构,具有重要作用。一、激发学习兴趣,优化课堂教学结构1巧妙导人新课,诱发学习的主动性。巧妙的新课导入,可使学生产生强烈的学习欲望。教师应精心设计新课导人,注意导入的诱导性、简明性、启发性和趣味性,注重激发认知冲突,把学生引入愉悦、乐学的情境中去。如：在教“认识长方形、正方形”一节时,先拿出长方形、正方形…     

激发学习兴趣的化学课堂导入法

新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。精彩的新课导入,能迅速吸引学生的注意力,使学生由无意注意转入有意注意,进入学习新知识的最佳状态。本文介绍五种化学教学中激发学习兴趣导入新课的方法。     

美术课堂教学导课法归类

导入新课是讲授新课的重要过程,是激发学生学习兴趣,诱导学生学习愿望,帮助学生了解新课内容,进行审美教育的有利时机。在美术课堂教学中,不少有经验的教师,在新课教学中,从不放松导课过程,他们把它看成是教好本课的重要基础,下面就导课的方法略叙于后:(一)音乐法:音乐艺术具有鲜明的形象性,而乐曲的演奏带给人们一种快乐与美感。不少教师在四年级一节“树上的小鸟”一课中,利用“空山鸟语”、“百鸟朝凤”等乐曲,让学生欣赏“鸟叫”,从中体验鸟的形体与