国外部分院校信息管理院系专业及课程设置

20世纪90年代初，北京大学图书馆学情报学系改名为信息管理系以后，国内几乎所有的图书情报学院系纷纷易名。1998年，国家教委调整专业目录，也将原有的科技信息、信息学专业归并到“信息管理与信息系统”这一新专业中。但由于专业目标不明确，改名后的图书情报学系在教学体系和教学机制上并未发生根本性的变化，原有的教学体系已经不能满足新出现的各种社会需求。为了更好地借鉴国外的先进做法，下面将国外部分院校信息管理院系专业及方向设置和课程设置情况介绍给大家。     

以高校图书馆为基地 开展图情学教育教学

文章针对高校图情教育中存在的一些问题，提出建议：即依托高校图书馆开展图情学教学。     

2011年教育部高等学校图书馆学教学指导委员会第五次工作会议暨专业主任联席会议述评

2011年教育部高等学校图书馆学教指委会议最后讨论了新的图书馆学本科专业目录的修订以及专业介绍的编写问题,达成了若干重要共识。本文对一级学科名称、图书馆学的名称、情报学的恢复、信息资源管理的设立对图书馆学的冲击、专业区分度以及专业介绍编写等问题进行了评述。     

高校图书馆深度嵌入本科专业教学支持服务体系构建——以工程教育专业认证支持服务为例

[目的 /意义]面向工程教育专业认证,构建高校图书馆支持服务体系,发挥图书馆资源与服务优势,促进学科建设和国际化工程人才培养.[方法/过程]通过分析专业认证通用标准7项指标中高校图书馆可深度嵌入支持服务的内容,对12项毕业能力要求进行逻辑划分.基于三维度双层次模型(3D2L模型),从3个维度、两个层次、6个方面以大连理...     

中学历史教育教学观念的更新与拓展

全面实施素质教育．实现真正意义上的教育现代化,这是从教育教学的思想观念到组织方式的一场全面而深刻的变革。也可以说是我国教育改革和发展的根本途径。国家越来越重视教育．花大力气进行教育改革,并在一些地方进行素质教育尝试,取得了一定的成就。作为一名中学历史教育者,如何做好当前背景下的素质教育呢？我认为关键在教师的观念更新。那么在新的教改形势下．如何更新教育教学观念呢？下面就从几方面来谈一谈这个问题。     

出版产业变革呼唤编辑出版专业研究生教育的发展

20年前，我国编辑出版学教育在胡乔木同志的建议下拉开序幕，1985年首先在北京大学、南开大学和复旦大学建立编辑学专业，开始招生。其后的十多年间，坚持常年办学的院校由几所到十几所稳步发展。教学层次由大专、本科到研究生不断提高，教学课程体系由不完备到逐年走向成熟。1998年，国家教育部调整高校本科专业目录，在一级学科新闻传播学之下，将编辑出版学列为二级学科。从此以后，编辑出版专业教育得到了迅猛的发展。据不完全统计，到2004年9月，全国高校设立编辑、出版、发行等专业的院校已有131家，这个增长速度是许多人想象不到的。     

文件档案专业硕士学位研究生教育教学方案构想

培养文件档案管理中高端应用人才的有效途径是举办专业硕士学位研究生教育。这项专业教育有特定的规律需要遵行,相关的教育教学方案应当是对这些特殊规律的反映。本文依据社会需求和高等专业教育的内在逻辑,提出了我国文件档案专业硕士学位研究生教育教学方案的基本构想。     

关于中职学校计算机专业教育教学浅谈

计算机专门人才严重紧缺,但中职学校计算机专业的学生却找不到对口的工作,体现了职业教育与社会需求的严重脱节。因此,做好中职学校计算机专业的教育教学至关重要。     

“有效教学”理念下的广告学专业教育

一、广告学专业有效教育的内涵“有效教学”(effective teaching)“是教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学”,①它是“为了提高教师教学的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。②这一理念体现     

论编辑出版学专业的培养目标与学科建设

本文认为在国家对学科专业目录进行调整的背景下,应客观地评价编辑出版学专业教育,制定科学的适应出版事业发展需要的培养目标,注意学科建设的层次性,确立出版学在专业教育体系中的地位,从而促进我国出版教育的发展.     

“课程思政”在视觉传达设计专业教育教学中的体现

本文阐述了在视觉传达设计专业教育教学中教师应如何加强学生的思想品德教育、爱国主义教育,提升爱国主义情怀、培养学生的奉献精神以及在教学中如何引导视觉传达设计专业学生增强文化自信、提升文化素养,传承弘扬中国传统文化,以达到"课程思政"的理念要求。     

高职院袱电力专业教学中融入职业道德教育的分析与研究

目前高职院校中关于职业道德教育方面存在的问题已经引起广大教育者的高度重视,在专业教学中融入职业道德教育已经成为高职教育关注的焦点。本文通过对高职电力专业学生现状的分析,指出职业道德教育和电力专业教学方面相结合的专业优势和依据,探讨在电力专业课程教学中加强高职生职业道德教育可行性。     

扎实推进本科教学基本建设 全面提升教育教学质量与办学水平

教育教学质量是高校的生命线和永恒的主题,提高教育教学质量是学校的第一要务,对刚进入本科序列不久的浙江传媒学院而言,更是我们的立校之本、强校之基、兴校之源.     

新闻专业合作教育的"4×4模式"

合作教育于1906年产生于美国的辛辛那提大学,该校通过实施"工学交替"、"工读结合"、"三明治"等模式,培养出一大批学校、社会、雇主皆满意的高级专门人才.我国自20世纪80年代引进合作教育模式以来,在许多工科院校的试行中取得了成功.为此,将这一被实践证明为行之有效的教育方式引入到新闻专业的教学过程中,对解决新闻专业存在已久的"学与术"、"理论与实践"的矛盾有着重要的意义.     

以史学促进技能提升 以技能深化史学感悟——传媒艺术类专业新闻传播史课程教学探索

新闻传播史作为新闻类基础课程,在传媒教育与教学当中的地位和作用是毋庸置疑的.但是目前这门课程却在教学实践中遭遇尴尬,特别是在广播电视编导、播音与主持艺术等传媒艺术类专业中遭受冷遇.