审美教育在初中语文新诗教学中的运用研究

正新诗主要指的是从"五四"运动以来所产生的诗歌。相较于古典诗歌而言,新诗不管是在内容抑或是形式上都有所变化与突破,其作为一种新诗体,借助于白话来将现代人的思想情感直接地表达了出来。审美教育是素质教育环境下新提出的教育要求,将其运用于初中语文新诗教学之中,不仅能够提高学生对于新诗思想情感的理解和把握,还能有效塑造学生完美人格,进一步发展学生审美能力,丰富学生审美情感,从而真正让学生在语文新诗课堂之上得到发展与提升。     

论新诗教育的系统性

新诗教育是一个系统的过程,在小学、中学和大学教育中,不同的阶段应实现不同的教育目标,中小学宜通过新诗读写进行新诗审美教育,大学中文系宜通过新诗流派和诗歌理论的梳理进行新诗知识的教学.在中小学新诗教育师资缺乏的现阶段,大学中文系新诗教育的改变将是改变新诗教育最重要的第一步.     

大学生社会实践能力培养的研究

现在高校的教育肩负着双重任务,即传授科学文化知识、培养学生能力和培养学生社会角色、以适应社会发展需要.而培养学生社会化能力是多方面的.特别是社会实践能力.因此,社会实践作为高校教育工作的重要环节,对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义.     

基于支架式教学理论的高中语文新诗教学研究

高中语文教材中所选的新诗,语言优美,蕴含哲理,有利于对学生进行审美教育。但实际教学中,存在教师对新诗教学的重视度不够、教师对新诗教学方法掌握不当、学生新诗知识积累匮乏、学生对新诗学习的兴趣不足等问题。因此,教师应基于支架式教学理论,通过采取“分析学情,确定目标;创设情境,激发兴趣;搭建支架,协助学习;合作探究,互助共赢;效果评价,查漏补缺”等策略开展高中新诗教学,引导学生更好地理解和掌握新诗中所蕴含的情感,提升学生鉴赏诗歌的能力。     

高校创业教育管理模式创新

高校创业教育是提高校园创业教育、学生创业动力的一种新型教育方式,高校创业教育可以带动校园企业的发展,加快校园企业的发展速度与规模.高校创业教育通过对学生的创业意识培养,还可以提高学生的学习动力与对创业知识的兴趣,改善学生社会实践与实际动手能力,对高校教师的创业指导能力与创业实践能力也是一种有效的提高.高校创业教育管理模式已经在国际化趋势中不断提高了教学要求与标准,并在新的阶段持续创新发展.     

论初中新诗教学与学生审美能力的培养

审美能力是每个人都必不可少的,新诗教学能从朗读、理解、创作等多方面培养中学生的审美能力。本文结合初中教材中的新诗,具体分析,提出了通过新诗教学培养学生审美能力的途径。培养学生的审美能力,不仅能使语文教学更加生动有趣、赋予新诗新的意义,而且能激发学生在诗歌方面的潜能,使他们善于观察生活、感悟生活,从而更具诗意地生活。     

新诗教育的困境及可能

新诗教育的话题得到过广泛讨论,从教材篇目的争议、教学方式方法的探讨,到教育观念的确定、教育功能与价值的总结,人们对于何为新诗教育、如何进行新诗教育莫衷一是。新诗教育的困境,除了“应试”指令压抑甚至排挤课堂教学中的新诗教学内容,教师和学生面对新诗教学有“畏难”情绪之外,更在于教学目标、手段的普遍性与新诗文体的独异性,教育教学过程的稳定性与新诗的不断生成、变化之间的龃龉。有必要从新诗与教育双向互动的角度看待新诗教育的功用,近些年研究性成果转化为教育教学成果、新诗学者参与教材和读本的编写、诗歌刊物对新诗教育的介入等,显示了新诗教育的更多可能性。实际上,可以区分出两种功能和形态的新诗教育：一种是纳入程式化的学校教育机制、与其他文类教育无差别的新诗教育,一种是个性化的、“非应试”的新诗教育。后者的意义是打破环绕在新诗和教育周围的双重樊篱,将新诗教育还原为一种广义的教育,即通过各种历练、实践对个体身心进行自我完善,而读诗和写诗是其中一种灵活、便捷的方式。     

高校图书馆开展阅读教育简论

高校图书馆应向学生开展阅读教育.阅读教育的主要内容是阅读能力教育,包括理解能力、思维能力、选择能力、评价能力等.     

基于"互联网+CDIO"的创新创业教育模式探究

培养具有创新创业能力的高素质人才是当前高校教育体系中的重要目标之一,高校的创新创业教育能够有效促进学生创业意识、创新精神与能力的提升,有效优化学生创新思维,锻炼学生的创新创业能力.在新时代教育事业发展的背景下,为了更好地满足高校创新创业教育模式需求,"互联网+CDIO"给创新创业教育带来了更充沛的活力,保障了高校创新创...     

新中国以来高中语文教材新诗篇目研究——以人教版高中语文教材为考察对象

在新诗教材和新诗教育方面,早在20世纪20年代,这一新生文体已入民国时期的语文教材;新中国成立以来,新诗更是与国外译诗一道被编入语文课本。语文教材是学生语文教育的蓝本,其中优秀的新诗以其时代性和独特魅力影响着一代代中国人;历来的新诗教材丰富了我国的语文教育,延续了新诗的血脉并推动着新诗百年的发展。     

体育教育专业专科学生专业实践能力培养对策

体育教育专业专科学生专业实践能力的培养关系到学生最终能否具备从事相关工作的首要条件和前提.本文分析了培养体育专业专科学生专业实践能力的必要性,对体育教育专科专业学生实践能力结构进行了解构,详细分析了目前高校体育教育专科专业学生专业实践能力培养中存在的主要问题,并提出了加强高校体育教育专科学生专业实践能力培养的主要对策.     

新诗文本的审美特征

“课标”明确规定“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。作为中学语文课程有机组成部分的新诗及新诗教学应当充分体现这一特点。因此新诗及新诗教学,不仅要凸显语文课的工具性即让学生了解新诗的一般性常识,在丰富学生自身语言储备的基础上形成对新诗进行审美性解读和一般性探究的能力,     

高校体育教学中学生自主学习能力的培养浅探

高校体育教学中培养学生自主学习能力是现代教育发展的趋势,也是提高教学质量,保证学生的身心持久健康,培养学生终身体育思想.在高校体育教学中如何培养学生的自主学习能力已是现代大学体育教学中的一个重要问题.本文通过笔者多年的大学体育教学实践从高校体育注重学生自主学习能力培养的意义和途径两方面进行论述.从而全面提高大学生的综合素质和适应社会能力.     

高校体育专业学生自主创新学习能力的培养

自主创新学习能力的培养是时代对高校教育教学改革的迫切要求,培养学生自主创新学习能力最重要的是培养学生的“问题意识”,创建和谐的教育教学环境是学生自主创新学习能力培养的基本保证.     

在本科生导师制中培养学生的创业能力

在激烈竞争的就业机制下,创业教育对高校人才培养具有重大的意义.通过优化教育资源和改革教育模式培养学生的创业能力是高校人才培养的主要研究课题.本科生导师制是培养学生创业能力的重要手段.文章从创业教育角度分析了民族地区高校实施本科生导师制的必要性,研究了创业教育视野下本科生导师制的教学体系,探讨了导师的主要工作职责和实施本科生导师制的对策.     

论早期新诗在中学的传播

早期新诗的合法性问题和"新诗"的传播是密切相关的.在大学教育尚未普及的背景下,早期新诗在中学的传播是一个值得关注的问题.教科书里的"新诗"篇目的选择、中学教师对于"新诗"的大力鼓吹、中学生乐于参与"新诗"写作实践,从不同层面反映了早期新诗与中学教育的密切关系.新诗在中学的传播,既扩大了"新诗"的读者基础,也培养了一批富有潜力的"新诗"作者,从而有效地拓展了"新诗"的话语场地和合法性.     

以专业社团为载体推进大学生创新创业教育研究

创新创业教育是大学生培养阶段必备的一个过程,目前提高大学生创新创业能力的培养已经成为教育改革的一个重点的发展方向.大学生创新创业能力是学生毕业以后融入社会的一个重要的能力,能帮助学生快速融入社会.因此创新创业教育就成为高校在培养人才过程中的一个重要的步骤和环节.高校在人才实际培养过程中,应当从学生的实际情况出发,针对不同学生制定不同的学习方法和创新能力培养方式,高校专业社团是大学生开展科技活动的重要载体,如何有效利用专业社团提升学生的综合素质和能力,助力学生成长成才是众多高校工作者研究的重要内容.     

谈谈高等教育中的美育

美育是高校全面发展教育的组成部分,高校应重视美育.文学鉴赏课是实施美育的良好途径,它能培养学生审美能力和丰富的感情,发展学生的形象思维和创造性想象能力.     

基于聚类分析探析研究生创业能力培养

大学生创业一直是高校教育关注的问题,如何提高学生的创业能力也就成为了高校创业教育体系的落脚点.作为接受过系统专业教育并具备一定实际操作技能的研究生群体,在创业能力上具不具备优势以及如何完善创业教育,提高研究生的创业能力是本文所要研究的内容.     

活用“引子” 举一反三——基于小学语文统编教材下的“引子”教学浅探

新诗教学是初中语文教学非常重要的环节之一。由于教师的重视程度不够,课本选文较少,再加上新诗难以理解等客观原因,新诗成为了初中语文教学的薄弱环节,存在新诗对学生影响不深、学生学习新诗的环境不够优化等问题。以教助学、以学促写、教写互动等教学方式,旨在提升学生的"智力"与"能力",可以最大限度地激发学生对新诗的阅读兴趣、学习兴趣和想象力,提高鉴赏和理解水平,最终达到学会创作新诗的目的。