解题时谨防“陷阱”

<正> 为了考查学生掌握数学知识的情况,一些中考试题(特别是选择题或填空题)中常设有“陷阱”,解题时稍有不慎,便会误入“陷阱”而致错.现就下列几种情形举例说明之:     

如何指导学生解答物理选择题

选择题的特点是正误答案似是而非,题中内容往往涉及易于混淆或难于掌握的物理概念、现象和过程,不少学生在解答选择题时不是犹疑不决选不出答案,就是盲目自信而选错答案。根据这种情况,本文结合实例谈谈如何指导学生掌握     

估算法巧解计算型选择题

在历届高考化学试题中，选择题具有考查范围广、分值比重高的特点。成为决定学生考试成败的关键题型，尤其是计算型选择题更是难点．在解答时，若能掌握技巧、找到捷径，可以大大简化解题步骤，提高解题速度和准确程度．实践证明，运用“估算法”解答计算型选择题不失为一种良好方法．何为“估算法”呢？即不经精确计算而通过分析、推理或简单心算、口算，以达到快速求解的方法．用此法解答计算型选择题往往有事半功倍之效．     

抓双基夯实基础 善总结识别陷阱

在选择题中，出题者为了考查学生对化学双基知识掌握的熟练程度以及分析问题和解决问题的能力，常利用题干设置一些“陷阱”，致使一部分学生因双基不牢、能力不强、处理不当掉入出题者精心布好的“陷阱”而失分．要解决这一问题并不难，只要我们在学习中抓好双基，夯实基础，同时善于总结归纳，内化知识，练就慧眼，就能识别试题中的“陷阱”，并能根据布“陷”类型的不同，有针对性地解决问题．下面就选择题中常见的布“陷”类型及解题策略作一总结，供大家参考．     

根据“多”、“少”两字作归结

在五年级的分数题目中常有形如“已知甲比乙多(或少)几分之几,求乙比甲少(或多)几分之几”的题目出现,这类题目大多是填空题和选择题,如果按照分数题目的一般解法,其中的单位“1”学生易混淆,其解题过程学生也不易掌握。     

高考历史考试选择题的特征及其对策

历史考试中选择题的特征有最佳选择题或唯一选择题,组合选择题,因果关系选择题,异同选择题,史料选择题等.回答这些选择题的对策是学生必须掌握课本知识或一些结论性语言,具备一定的知识归纳的能力,学会用历史的眼光看待文学艺术作品,不是用鉴赏的眼光看待文学艺术作品,教师在复习或讲课中应归纳各节的内容,要注意对学生能力的培养,加强对教材各章节的基础知识的掌握,从而形成或知识的网络,提高准确获取信息的能力.     

中考物理选择题分类及解法

选择题是客观性测试的一种主要题型,各类测试都少不了它。其主要功能特征是检测知识覆盖面大,命题者为了考查学生掌握知识的程度或发现学生知识上和漏洞,设下种种“知识陷阱”。有利于全面考查     

高考历史考试选择题的特征及其对策

历史考试中选择题的特征有：最佳选择题或唯一选择题，组合选择题，因果关系选择题，异同选择题，史料选择题等。回答这些选择题的对策是：学生必须掌握课本知识或一些结论性语言，具备一定的知识归纳的能力，学会用历史的眼光看待文学艺术作品，不是用鉴赏的眼光看待文学艺术作品，教师在复习或讲课中应归纳各节的内容，要注意对学生能力的培养，加强对教材各章节的基础知识的掌握，从而形成或知识的网络，提高准确获取信息的能力。     

语文解题思路指导

一、选择题 选择题由题干和选项两部分组成,在“选项”中故意混入错误答案,造成干扰,通通考查学生判别正误的能力,以测定其掌握有关语文基础知识的程度和水平。解答选择题的一般思路是:     

巧解2003年高考理综物理选择题

今年高考物理选择题题目较常规,结构较固定,大多数题目是陈题或陈题翻新,主要考查学生对基本概念的理解、基本规律的掌握和物理思维方法的简单应用,如果能综合运用解选择题的基本技巧,就能使复杂的问题简单化,从而优化解题方法,达到提高解题能力的目的。下面笔者就2003年高考物理选择题进行探讨。     

借高考题谈解选择题七种策略

迅速而准确地求解选择题是每个考生都渴望的事情,也是每个教师希望学生掌握的,下面就近几年来高考的选择题给出了常见的七种解题技巧,供参考.     

借高考题谈解选择题七种策略

迅速而准确地求解选择题是每个考生都渴望的事情,也是每个教师希望学生掌握的,下面就近几年来高考的选择题给出了常见的七种解题技巧,供参考．     

中考政治开卷考试备考事议

对近年来部份开卷试题设置情况提出以下备考建议:一、认真熟读教材,全面掌握基本知识,加深对基本知识的理解,是适应开卷考试的重要条件。政治开卷考试,题型一般分为选择题和非选择题两类。对于选择题,如果考生对基本知识掌握不牢,是不能作出正确选择的。因为首先要考查同学们对基本知识的掌握、理解和运用以及是非观和处理问题的能力。如山西省去年的高中、中专招生考试题的第8题:初二学生小王说“受教育是我的权利,我想上学就上学,不想上学就不上学。”这种说法(　)A、强调了自己享有受教育权利 B、符合我国法律的有关要求C、是正确行使…     

高中生物选择题解题技巧指导

<正>历年高考理综试卷生物学试题部分,客观性试题选择题一直占据着重要的地位。选择题的得分高低,直接影响着考生在生物学部分的成绩。现实情况是:部分学生要么因为选择题得分过低,要么花费大量的时间来做选择题,而导致其他题型的做题时间变少,整体成绩不理想。如果学生掌握了选择题的解题规律和方法,就可以大大提高解选择题的速度和正确率。     

初中政治选择题题型透析

一、特定词语选择题 以特定词语设计的选择题是考查学生理解和掌握基本知识、基本技能的主要题型之一。分类举例如下: 1.以“根本”为特定词语的选择题 例:解决社会主义主要矛盾的根本途径是 [ ]     

巧解2003年高考理综物理选择题

今年高考物理选择题题目较常规,结构较固定,大多数题目是陈题或陈题翻新,主要考查学生对基本概念的理解、基本规律的掌握和物理思维方法的简单应用,如果能综合运用解选择题的基本技巧,就能使复杂的问题简单化,从而优化解题方法,达到提高解题能力的目的.下面笔者就2003年高考物理选择题进行探讨.     

例谈单项选择题中的“陷井”

单项选择题是中考政治试题的主要题型。为了考查考生对基础知识掌握得是否准确牢固，命题者往往在该题型中设计一些认识或思维上的“陷阱”，考生稍不注意就会出错。下面结合例题，谈谈这些“陷阱”的表现形式。     

找寻“判断题”的价值所在

近年来．笔者观察多个地区的毕业质量检测卷发现，“判断题”这一传统题型正逐渐淡出人们的视线。究其原因。恐怕与狭隘的知识检测观有关。就小学阶段而言，“判断题”所能涉及的知识点确实是有限的，而且基本上可以由选择题替代完成知识掌握程度的检测。从一定程度上讲，可能这样获得的检测情况会更真实些。比如，学生对某个知识点掌握不透。同样是不能作出正确的判断和选择．但在判断题面前会有50％正确的可能，而在选择题中只有25％的可能了。既然如此，那我们在平常的命题和练习中是不是可以舍弃“判断题”呢？当然不是。窃以为，“判断题”除有对知识检测的价值外．还有形式逻辑启蒙的训练价值和深入“所以然”的研究价值。     

历史选择题的几种解法

能力的考查主要是体现在材料解释题和问答题等主观题中，因为主观题学生有解释的余地，只要言之成理持之有据，就能反映出学生历史分析能力，高考历史试卷的设计也体现综合考查学生历史学习状况的意图，客观题（主要是选择题）主要考查学生对基本史实的掌握情况，主观题考查学生的综合分析能力和历史思维能力。类似“最佳选择题”一类题型把主观题的考查功能强加于选择题，只实现了史观的灌输，却不利于学生掌握历史基本知识，也不利于学生创新思维的培养。正是认识到这类题型的弊端，所以在最近几年的文科综合试卷中此类选择题已很少见到，…     

取材于学生生活,谋篇于学生实际——关于作文教学的实践探索

小学阶段不管是哪个年级,作文教学最需要解决的是“写什么”和“怎么写”的问题。所谓“写什么”是说怎么样选择好的题材,所谓“怎么写”是说怎么样布局谋篇、怎么样写具体、写生动。这两个环节是学生每次作文都会遇到的问题,如果教师在作文教学中能够很好地指导学生掌握选择题材和布局谋篇的方法,学生把作文写好就有了坚实的基础。