运用电教媒体培养学生思维品质

《田忌赛马》是小学语教材中的一篇传统课,它主要记叙了田忌在孙膑的帮助下,用“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜”的事。让学生懂得要把事办好,就要多动脑筋,认真分析主客观的情况,合理使用力量的道理。     

运用电教媒体培养学生的思想品德

随着教学改革和电化教育的迅速发展，本人在近几年的政治课教学中。在运用电教方面作了一些初步探索。     

运用电教媒体培养学生创新素质

在语文教学中,恰当运用电教媒体,可以帮助学生发展语言、认识世界、了解人生、丰富知识、拓宽视野、探索创新。本文就中学语文教学中电教媒体如何培养学生的创新素质做简要阐释：电教媒体启发学生思维,有利于培养学生创新思维;电教媒体构建新型教学模式,有利于培养学生创新精神;电教媒体变封闭教学为开放教学,有利于培养学生创新能力。     

运用电教媒体培养学生创造性思维能力

合理运用电教媒体,它以音、形、色、光等方面的优势直接刺激学生的感官,使学生在图、文、声、情并茂的情境中．如身临其境、亲见其形,从而激发学生的学习兴趣,培养求异思维能力,培养学生的创造性思维能力。     

运用电教媒体，培养学生创造思维

未来社会的竞争，就是能占领科技制高点的创新人才的竞争。因而未来社会的人才不仅要有知识，更要有创新精神和创造才能。巴甫洛夫说：“在学习活动中，如果多种器官参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进更好地建立暂时的联系。”低年级学生的思维，大都依赖于声音、图画、文字、动画等。而电化教学具有图像直观、包彩鲜艳、音响逼真、动静结合、形象生动的特点和优势。因此，将电教手段恰当地、巧妙地、有机地融合进去，教学效率的提高、创新思维的启迪将事半功倍。     

运用电教媒体培养学生的语言表达能力

运用电教媒体教学,直观形象、新颖生动、感染力强。它不但易激发学生学习语言的兴趣,诱发学生的学习动机,而且能化虚为实、化远为近,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理具体化。从而十分有利于学生的语言训练,对培养、提高学生的语言表达能力有着其他...     

运用电教媒体培养学生的审美情感

语文教学从某种意义来说是情感教学,体现在其学习材料多数是古今中外的名家名篇,是作家情感的结晶。为了更好地使学生理解作品,就必须培养学生的审美情感。随着现代化教学设备的广泛运用,如何利用电教媒体去激发学生兴趣,培养其审美情感,以下从几个方面进行初探。 一、运用电教媒体激发学生兴趣,提高积极性 兴趣是学习的最好老师。学生没兴趣,教师讲得再好对他也起不到任何作用。在教学中,通过运用电教媒体所特有的生动、形象以及调动声、光、色、动画、特技等表现手段和方法,创造出一种愉快和谐的情境,有效地激发学生的学习的积…     

英语课堂运用电教媒体培养学生创新精神

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。把多媒体教学引入英语课堂是英语教学发展的趋势和必然。那么我们如何在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神呢？     

运用电教媒体 培养学生英语创新思维能力

多媒体的广泛应用,改变过去一块黑板、一支粉笔的单一的教学模式,给教学工作带来无可比拟的优越性。以教学实践为出发点,阐述多媒体在英语教学中的实际运用,通过实践发现多媒体应用于英语教学不仅有助于激发学生学习兴趣,而且大大提高教学效率。     

运用电教媒体培养学生的说话能力

今天的小学生能否适应未来社会的高效性和竞争性 ,良好的口才是必备的素质 ,所以必须从小重视他们说话能力的培养。以我近年带低年级班的体会 ,深感运用电教媒体培养学生的说话能力 ,不失为一种好形式。一、运用电教媒体 ,在拼音教学中进行说话训练低年级学生一般会在课堂上争着发言 ,但他们的发言往往是随兴而发 ,讲的话不完整、不规范。对此 ,我在学生刚刚入学接受拼音知识时结合教材 ,充分利用电教媒体进行说话训练。1 .利用音节的四声练习说话。如汉语拼音第五课 ,讲 da的四声时 ,我这样训练学生说话。先出示写有“dā”的投影片 ,告诉…     

运用电教媒体培养学生能力的尝试

高中物理课程教学和改革的核心就是培养学生的能力,提高课堂教学效益.只有转变陈旧的教学观念,树立现代教学观,应用现代教育技术优化课堂教学,才能提高课堂教学效益,培养学生的综合能力和创新意识,真正实现"应试教育"向"素质教育"的转变.     

运用电教媒体观察布朗运动

观察“布朗运动”是高中物理“分子动理论”一章中的重点演示实验．为了提高实验效果，便于教师引导学生观察“布朗运动”的真实过程，有目的地指导学生实验，我们采用了电教媒体和传统媒体相结合的方法，收到了良好的效果．现介绍如下．１　实验器材 除传统实验要求的器材外，还要准备摄像机一台，液晶投影仪（或电视机）一台，自制遮光筒一个．遮光筒制作方法如下： 用包装用的泡沫（５ ｃｍ × ５ ｃｍ，厚度适当）一块，硬纸板一张．将泡沫削成直径４．５ ｃｍ的圆盘，中心打孔，其孔径与显微镜镜筒直径相同；再将硬纸板卷成直径为 ４．…     

巧妙运用电教媒体,培养学生语文素养

随着教学改革的不断深化,电教媒体已成为教学中必不可少的重要的教学手段。在语文教学中,巧妙地运用电教媒体,可以极大地丰富语言学习的内容和形式,为语文课堂教学注入新的活力。     

电教媒体的运用与学生思维能力的培养

电教媒体的运用对提高学生思维能力十分重要,要正确使用电教媒体来提高学生的思维能力。     

运用电教媒体 培养创新素质

在数学教学中合理地运用电教媒体,对优化教学情境,培养学生的创新素质,具有举足轻重的作用。下面谈点看法。1、运用电教媒体创设氛围,培养学生的创新意识著名教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿     

运用电教媒体 激发学生学习

随着科学技术的发展,面对多样化、现代化的教学媒体,如何根据教学目标、教材特点、学生特点,合理选择使用电教媒体,发挥电教媒体的特点,构建一个充满生命活力的课堂,营造愉快的教学氛围,让学生产生强热的求知欲,乐学、好学,有效地提高教学效率。