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邓建烈 《中学语文(读写新空间)》1995,(9)
郭开平老师是我们上海市语文学界影响较大的音年教师。他1953年生,1983年毕业于上海师范大学中文系。毕业后留校,从事中学语文教材教法的教学研究工作。从此,他如鱼得水,在浩瀚的大海中纵情施展才华。由于工作的关系,他经常参加上海市一些 相似文献
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作为郭初阳的同龄人,我们的书架上站立着可以归为同类气质的精神隐私,作为曾经的语文教育的闯将、后来的战士、现在的逃兵,反复观摩这个典型性课堂,觉得有话想说。从2009年始,长三角地区的语文教育界开始热议两个问题:语文教学的"教什么"和"怎么教"。与此相关,组织了多次以"语文教学内容的 相似文献
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王晓璐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
▲能够把一些繁琐的课题阐释得像1+1=2那么简单明了。▲能言而有信、富有正义感和责任心。▲在我考砸的时候不在别的同学面前大声奚落我。▲能够读懂卡通漫画并且理解那些夸张的神态。▲能够在我陷入感情漩涡时让我第一个想起去找他(她)倾诉。▲能够背出最新POP音乐排行榜。▲能够对眼下的一些当红明星发表一些看法,而不是一概地嗤之以鼻。▲能够在半夜两点钟起床看世界杯。▲能够让优等生和差等生都围在他(她)的身边。▲当球场上临时缺阵,他(她)能立马顶上。▲能把Homework限制在1小时以内。▲能在每次家访后让老爸老妈夸我一阵。▲有两… 相似文献
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加强学术规范与学风建设 促进高校哲学社会科学繁荣发展 总被引：3，自引：0，他引：3
论点提示:▲学术失范就有可能造成繁荣的假象,产生一些无用乃至有害的作品▲创新不是胡思乱想、胡言乱语;心浮气躁、急功近利、投机取巧、华而不实,都是学术创新的大敌▲学风建设不仅关系学术自身的发展,而且关系到整个社会风气、关系到党风和精神文明建设▲加强学术规范和学风建设,既要完善学术激励机制,还要建立学术惩戒机制 相似文献
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作为中学语文教师，郭初阳的出现，不是一桩事先张扬的公共事件。当他以及他叫人讶异的语文课堂出现在公众面前时，似乎带有奇异而炫目的光环，对于贫乏的中学语文教学而言，这简直像是无中生有，像是天外飞仙。但郭初阳的出现，并不是一个异数，也不是一个奇迹。他有自身成长的轨道。 相似文献
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▲莫给学生留下一个“老师=麻将精 扑克鬼”的错觉。▲不要把垃圾扔在垃圾桶以外的地方。▲嘴巴不是用来提取尼古丁的。▲看点课外书吧,否则你一跳出“语文”、“数学”的小圈子就什么都看不清了。▲常常呕心沥血备课到半夜三更的老师绝不配“优秀教师”的称号!相反,这是个无能的、不称职的老师。▲你的教案来自脑海,还是抄自《教案与作业设计》一书?若为前者,建议你务必将字数凑多些,否则便给上级留下一个“马虎应付”的谈资。若为后者,干脆就别写了,因为抄者无益——然而不抄便过不了上级检查的十指关,所以,还是抄吧。▲当你侵占放学后、双休日、寒暑假等休息时段让学生补课的时候,你有没想过让一辆载重3吨的卡车装上5吨的货物高速行驶会导致该车提前8年报废的原理?▲别相信“忘我工作无私奉献”、“只为付出不求回报”、“工作第一享受第二”等蛊惑人心的鬼话,当你的回报与付出不成比例,或你的任务比大部分同事繁重时,你有权向校长等上级主管提出抗议。▲多写些关乎实际关乎疗效关乎进步关乎精彩的文章吧,不做那些无病呻吟无关痛痒无色无味的所谓“论文”。▲我们都知道“勿以成败论英雄”,那么,以数字成绩高低论定学生素质能行吗?所以,请你投奔一所不唯数字是从的学校……... 相似文献
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■大家其实都已知道，语文教学的终极目标不是高考，当然也不是期中、期末的考试。一再听到权威的教育界人士反映，把学生训练成高考的机器确实是残忍的事情。再过两个月，是高考提前为６月份的首次实践，由于准备早，宣传得力，相信在学校帮助下，同学们正在全方位做好准备。你作为平时学习较好的学生，请你估摸一下，今年高考作文对反映文学素养和写作能力这两方面，会有多大的空间？作为考生，你的期望又是什么？▲有人说，高考作文对于考生来说是一次炼狱、一次涅?的过程；有人说，写作考试是磨盘之下扭秧歌、桎梏之中拿大顶；也有人说… 相似文献
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