高校英语专业语言学课程教学改革的思考

英语语言学是英语专业的必修课程．但该课程的教学效果并不理想。针对英语专业语言学教学所存在的问题,文章从学生认识、教材内容、教学方法、教学手段等方面对语言学课程教学改革进行了思考和探讨。     

高校英语专业语言学课程教学的思考与策略

语言学作为高校英语专业的重要课程,对于学生英语能力、素养的培养有着直接影响。基于此,该文从语言学课程开设的必要性入手,针对语言学课程教学过程中的主要问题展开探讨,并有针对性地提出了相应教学对策。根据研究结果可知,通过更新教学理念,丰富教学方法、内容,加强对于学生思辨能力的培养等措施,有助于提升语言学课程教学质量,保障教学效果。     

地方师范院校英语专业语言学课程教学的反思

"英语语言学导论"课程是英语专业本科生必修的专业课,在高校英语专业教学中具有重要的地位和作用。但限于各种客观因素,目前地方师范院校英语专业语言学课程教学中存在不少问题,以致教学效果并不十分理想。要解决这些问题,就要注重合理取舍教学内容;针对不同的内容,采用不同的教学方法,激发学生的学习兴趣;同时要改进传统的评价方式,使评价真正做到重视教学过程,全面提高教学效果。     

高校英语专业“语言学概论”课程研究综述

高等院校英语专业课程＂语言学概论＂研究由来已久,本文对当前的研究状况和成果进行全面的分析和梳理,并就研究中存在的问题及如何加强该领域的研究阐述了笔者的看法。     

高校英语专业语言学课程教学模式改革探究

一、语言学课程的现状与问题根据本科教学计划,“英语语言学导论”课程一般都在大学第三学年第一学期开设。然而,对于英语专业的学生来说,这是他们第一次接触到用英语讲授的含有大量术语的理论性课程,与一、二年级的基本技能课有着本质的区别。因此,学生对于本门课程就会产生畏惧心理,普遍缺乏浓厚、     

英语专业语言学课堂教学刍议

高校英语本科专业课程分为三个模块：技能模块、知识模块和相关知识模块。语言学课程是英语专业知识模块中的一门重要课程。长期以来，外语教学研究主要集中在技能模块中的听、说、读、写上，而对知识模块中的语言学课程教学的研究和讨论相对不足。本文结合教学实践，分析和讨论了目前高校语言学课程课堂教学中存在的一些问题及其成因，并就改进语言学课程课堂教学的方法，提高语言学课程课堂教学的效果和质量提出了看法和建议。     

关于地方高校英语专业培养质量的思考

文章分析了地方高校英语专业目前的培养现状和总体形势,探讨了地方高校英语专业学生外语能力培养存在的问题及原因,指出提高培养质量的根本出路在于建立完整的人才培养内部质量保证体系。     

关于英语专业语言学教学改革的几点建议

本文总结和分析了英语专业语言学课程目前存在的主要问题,并提出了教学改进的方法和措施。     

高校英语专业语言学教学刍议

英语语言学是英语专业的专业必修课,它的重要性不言而喻。然而,英语学习者却认为语言学枯燥无味,没有学习的必要性。因此,英语语言学的教学起着非常重要的桥梁作用。它能够改变英语初学者对英语语言学的认识,加强学习者的学习兴趣。笔者在长期从事英语语言学教学工作的基础上,分析高校英语专业语言学教学中问题,探索激发英语语言学学习者兴趣、提高英语语言学学习者水平的策略与途径。     

关于地方高校开设大学英语拓展课程的思考

地方高校在大学英语提高阶段开设拓展课程不但符合大学英语教学改革的大趋势,而且具有一定的理论依据和可行性,然而目前地方高校在实施拓展课程过程中出现的各种问题值得人们深思.因此,如何更好地在地方高校开展大学英语拓展课程教学,有待于大学英语教师共同来探索.     

高校英语专业综合英语课程的价值取向考量

综合英语是培养学生英语语言综合技能的基础和核心课程,其价值取向体现多元化.根据高校英语专业综合英语的课程定位,从课程性质、教师教学和教材建设角度,探讨课程的多元价值取向以及实现途径,对于提高综合英语课程课堂教学的时效性意义重大.     

高职英语专业基础英语课程建设研究

课程建设是职业院校加强内涵建设的重要手段。本文立足于自身学校课程建设的实际,论述了基础英语课程建设的基本情况和创新点,及基础英语课程建设应用情况,目的在于对读者有所启示。     

高职高专英语专业翻译课程实用性研究初探

高职高专英语专业的翻译课程教学在很大程度上沿用或参考了本科英语专业的翻译课教学,主要以讲解和传授翻译理论为主。但是,这种教学模式与高职注重培养学生应用能力的宗旨存在一定的偏差。     

浅析高校环境科学专业课程设置

环境科学是一门交叉地理学、物理学、化学和生物学四门学科的新兴学科,主要用来研究环境污染成因、演变规律、人类活动的贡献,以及可持续发展的途径和方法。从环境科学专业课程设置的现状、实践经验和调研结果出发,分析当前高校在学生兴趣和社会责任感、文献检索和专业认知、动手能力和安全意识培养等方面存在的问题,并提出了相应的解决方案。试图为我国高校在环境科学专业课程设置方面,提供一定的建议和思路。     

基于对话理论的基础英语课程课堂教学形式的构建

在对话理论视野下,基础英语课堂是师生在特定的时间和空间内进行平等对话的平台,而对话教学则是所有参与课堂教学的人之间的语言交流、情感互动、精神相遇和经验共享。通过对话促使所有参与课堂教学的人及其文本之间的相互交融,最终实现课程要求的培养和提高学生综合运用英语能力的教学目标。     

高职院校商务英语专业实训教学初探

商务英语专业实训教学是将“教、学、做”相衔接的关键,也是高职院校商务英语专业进行内涵建设的突破口。因此,针对目前高职院校商务英语专业实训教学中存在的问题,从实训教学课程体系与课程内容、教学方法与教学手段、实训基地建设与师资队伍建设和质量监控与考核方式等四个方面进行了分析探讨。     

论理工院校非英语专业英语演讲课程的开设

以雄辩为核心的演讲术是人类社会文明与智慧的结晶,其威力和作用不可低估;在风云多变的国际政治和外交领域,在国际文化与经济交流的舞台上,出色的英语演讲可以化险为夷,可以绝路逢生;鉴于英语学习对理工院校非英语专业的重要性,英语演讲课程的教学显得极为重要。旨在探讨理工科院校中非英语专业的英语演讲课程开设的重要性、其需要注意的问题及所获收效。     

高职院校专业英语课程设置的思考

随着经济全球化和我国加入WTO,专业英语对高职院校培养的高技能人才日显重要。本文在分析了我国高职院校专业英语课程开设情况后,阐述了高职院校开设专业英语课程的必要性,提出了开设该课程的注意事项,最后得出专业英语课程应成为高职各专业必修课的结论。     

对大学英语专业教学的几点思考

随着改革开放的深化和素质教育的实施 ,高校英语专业教学面临新的挑战。对于教师和学生来说 ,在听、说、读、写、交际能力各个方面都亟需改进和完善 ,以提高整体英语教学水平。     

再议高职院校商务英语专业外贸英语函电课程教学改革

高职院校教学目标的实现依赖于各门课程的具体教学要求,而商务英语专业的主干课程《外贸英语函电》由于其知识的重要性和教学的特殊性以及能力培养的实践性,对完成商务英语专业的教学目标提出了更高要求。本文重点分析了《外贸英语函电》课程的特点、地位和重要性以及当前课程教学中存在的主要问题和产生的主要后果,提出了商务英语专业《外贸英语函电》课程的教学改革思路和问题的解决办法。